2012成考專升本《教育理論》預(yù)測題及答案(一)
來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2012-10-02
六、填空題(本大題共5個(gè)小題,共10空,每空1分,共10分,把答案填在題中橫線上)
36.反射活動的神經(jīng)通路稱______,它是由感受器、傳入神經(jīng)______、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器和反饋等構(gòu)成的。
37.一題多解是______思維的表現(xiàn),思維的基本形式有概念、判斷和______。
38.操作技能的形成階段包括:操作的定向、______、______以及操作的熟練。
39.氣質(zhì)是受人的高級神經(jīng)活動類型制約,并表現(xiàn)在人的心理和行為活動進(jìn)行的速度、強(qiáng)度,內(nèi)外傾向及靈活性等______方面的個(gè)性心理特征。與"強(qiáng)而不平衡"的高級神經(jīng)活動類型相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是______。
40.青少年人際交往的基本原則是:互相接納、______、維護(hù)自尊、______。
七、簡答題(本大題共3個(gè)小題,每小題8分,共24分)
41.如何使學(xué)生掌握科學(xué)的概念?
42.遺忘的規(guī)律與特點(diǎn)有哪些?
43.怎樣在教學(xué)過程中集中學(xué)生的注意力?
八、論述題(本題滿分15分)
44.試論述教育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。
參考答案
五、選擇題
23.B 24.A 25.A 26.C 27.D 28.A 29.C
30.B 31.A 32.B 33.A 34.D 35.A
六、填空題
36.反射弧 神經(jīng)中樞 37.發(fā)散 推理
38.操作的模仿 操作的整合 39.動力性 膽汁質(zhì)
40.社會交換 情境控制
七、簡答題
41.(1)合理利用日常概念;
(2)充分利用感性材料與經(jīng)驗(yàn);
(3)注意"變式"在掌握概念中的作用;
(4)要將詞與感性材料相結(jié)合;
(5)正確下定義;
(6)在實(shí)際應(yīng)用中掌握概念。
42.(1)不重要和未經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容易遺忘。
(2)機(jī)械識記比意義識記、無意識記比有意識記易遺忘。
(3)艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律表明,遺忘進(jìn)程不均衡,有"先快后漫"的特點(diǎn)。
(4)關(guān)于遺忘的原因,消退說認(rèn)為不經(jīng)復(fù)習(xí)強(qiáng)化的內(nèi)容,逐漸完全遺忘;干擾說認(rèn)為主要由前攝抑制、倒攝抑制引起遺忘。
(5)遺忘還受動機(jī)和情緒的影響。
43.(1)教師要注意喚起學(xué)生的隨意注意,提高學(xué)習(xí)的自覺性。為此要做到明確本堂課教學(xué)的目的任務(wù);創(chuàng)設(shè)"問題情境",啟發(fā)學(xué)生的思維;正確組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。
(2)正確運(yùn)用無意注意規(guī)律組織教學(xué),教學(xué)環(huán)境的布置應(yīng)有利于集中學(xué)生注意力,防止分散注意;教學(xué)方法豐富多樣,有吸引力,防止單調(diào)死板。
(3)引導(dǎo)學(xué)生幾種注意交替使用。
八、論述題
44.(1)加強(qiáng)辯證唯物主義思維方法論的訓(xùn)練,學(xué)會全面地、發(fā)展地、實(shí)事求是地看問題。
(2)運(yùn)用啟發(fā)式方法調(diào)動學(xué)生思維的積極性、主動性。
(3)加強(qiáng)言語訓(xùn)練。
(4)發(fā)揮定勢的積極作用,抑制定勢的消極作用。
(5)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的思維品質(zhì)。
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