2012年成考專升本大學(xué)語文記敘文復(fù)習(xí)材料十
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2012-07-27
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《愛爾克的燈光》(重點(diǎn)課文)
《作家作品》
巴金中國現(xiàn)代文學(xué)史上重要作家。
處女作《幻滅》，《愛情三部曲》(霧，雨，電)，《激流三部曲》(家，春，秋)以及《寒夜》等等。
本文寫作于1941年，收入《龍，虎，狗》之中。
本文是抒情散文。
《主旨》
本文通過抒寫作者回故鄉(xiāng)時(shí)的所憶所念，所思所感，控訴了所謂“長宜子孫”的封建家庭對(duì)年輕生命，年輕心靈的摧殘，表現(xiàn)出巴金對(duì)受害者的深深同情，并由18年后“回來看見的還是一樣的情景”的觀感，顯示作者對(duì)封建勢(shì)力的本質(zhì)及其頑固性的深刻認(rèn)識(shí)。作者總結(jié)出一個(gè)真理“財(cái)富并不長宜子孫”，唯一的出路就是和舊家庭決裂，年輕人應(yīng)該走出狹小的家，走向廣大的世界，尋求光明的前途。
《課文串講》
全文分為三大部分。
第一部分：第1自然段。描寫作者“我”重訪10年前的故居。
第二部分：第2自然段——12自然段“守門的衛(wèi)兵用懷疑的眼光看我——愛爾克的燈光不會(huì)把我引到這里來。”描寫作者在故居前的所憶所思所念所感。
第一層：(2——8自然段)“守門的衛(wèi)兵用懷疑的眼光看我——我走了很多的路。”
由故居內(nèi)昏暗的燈光，看到家族走向衰敗，由眼前的燈光聯(lián)想起哈立希島上愛爾克姐姐的燈光，并引起對(duì)自己姐姐的懷念，姐姐被專制的封建家庭所扼殺，“我”18年來走過許多路，又返回家鄉(xiāng)，就是為吊唁亡故的姐姐。
第二層：(9——12自然段)“19年，似乎一切全變了——愛爾克的燈光不會(huì)把我引到這里來。”作者感到眼前一切與19年前沒有變化，閉塞，停滯，落后，愚昧，后代人仍然重復(fù)著前人的悲劇，作者對(duì)“長宜子孫”進(jìn)行了猛烈的抨擊，表達(dá)了自己要沖破封建家庭狹小天地束縛的決心。
第三部分：(13——15自然段)作者離開了小家，走向廣大世界，受心靈的召喚，去探索自己應(yīng)該走的道路。
《學(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)》
1，“長宜子孫”的意思。
“長宜子孫”的原意是封建家庭的家訓(xùn)，意思是封建家長要?jiǎng)?chuàng)辦家業(yè)，長久地宜于子孫后代舒適的生活。而要保證“長宜子孫”，既要有足夠的財(cái)富，還要維護(hù)封建家庭，繼承與恪守封建禮教。
本文所展示的兩種人生道路。
一條路是祖輩依照“長宜子孫”的家訓(xùn)，為子孫創(chuàng)建家業(yè)，積攢財(cái)富，希望為子孫謀求舒適的生活，實(shí)質(zhì)卻葬送年輕可愛的生命，囚禁了許多年輕人的心靈。
另一條路是作者自己正走著的路，即與封建大家庭徹底決裂，沖出狹小的家，“走向廣大的世界”。
掌握燈光的象征意義。
本文出現(xiàn)三種燈光。
舊居大門內(nèi)的燈光。代表筆者的故居，象征那個(gè)狹小的舊家庭，象征舊家庭，舊禮教的沒落與衰亡。
哈立希島上的燈光。即姐姐愛爾克的燈光。既表現(xiàn)姐弟之情，又象征苦難與希望的破滅。
“我心靈的燈光”，象征作者堅(jiān)定的生活信念和對(duì)理想的追求。
掌握燈光是貫穿全文的行文線索-.(注意：燈光在全文中起到的作用，一是象征，二是行文線索)
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