輔導孩子學英語也要注意“吊胃口”(

來源：育路教育網發(fā)布時間：2011-08-17

    最近我跟幾個家長交流時，不少媽媽們反映說寶寶現在一學英語就已經出現“不耐煩”傾向了。什么情況下會“不耐煩”呢？讓看書的時候、讓背單詞的時候，等等……其實，家長的行為會時時刻刻影響孩子，這時媽媽們要先想想，自己是不是一個有耐心的媽媽呢，是不是也會對寶寶經常著急呢？有很多媽媽說，我平時對孩子很有耐心，也常陪寶寶一起學一起玩，但是他聽英語故事還是沒有幾分鐘就不感興趣了。

    遇到這樣的情況我的建議是，輔導孩子學習的時候也要注意“吊他們的胃口”。打個最簡單的比方，我小時候媽媽每天給我吃兩個雞蛋，吃多了我覺得吃雞蛋是一個任務，忽略了媽媽的愛了。學英語也一樣，你讓孩子天天看英文故事，他會覺得這是一個任務，而沒有那種珍惜的感覺。但是你如果一步一步吸引著孩子，讓他覺得他學的東西很珍貴，也是一種特別好的激勵手段。

    這一點我在女兒的教育方面實踐過發(fā)現很有效果。比方說，我買了一個新的英文動畫片。我會先這么告訴女兒：“這個動畫片是李阿姨從國外買回來送給你的，媽媽也還不太明白，咱們一起研究一下好不好哇？”這種做法帶動了女兒的好奇心，她會想要跟你一起研究明白，而且她也會覺得從國外買來的很難得。然后我又會和她說：“但是這個動畫片有一個特點，就是每天只能看二十分鐘，如果超過二十分鐘就會壞掉的。”女兒會覺得二十分鐘的學習特別寶貴，這樣的做法顯而易見地能夠確保女兒在二十分鐘學習的過程中全神貫注，達到學習效果最大化。事實上，這種學習效果的保證遠比時間上的填鴨有效得多，還會鍛煉孩子的注意力。

    還有一個做法是我常常做的，就是拿學習當鼓勵。有時候我會對女兒說：“你幫媽媽把這個蘋果洗了，媽媽就獎勵你一起看那個新的英文動畫片好不好哇？”這種做法與我們常規(guī)教育孩子的思路可能是相反的，大家一般都是拿其它的事情鼓勵孩子學習，而我是拿學習做一種獎勵。不過事實證明，只要素材足夠有趣，那么這種做法是行得通的，孩子也會樂在其中。

    最后還是想重審一點，就是學習效率的問題，我了解到很多家長常有的做法是都讓孩子花很多時間看英文動畫片或者英文故事書，也沒有陪著一起看一起學，這種做法孩子一般的學習效率不會太高的。家長們最愿意看到的是孩子有效的學習，所以覺得孩子雖然對著英文卻沒有學進去的情況，或者是學了幾分鐘就開始有點不耐煩的情況，可以試試我上面說的方法，還有，家長的參與也非常重要。

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