對(duì)于有意愿要報(bào)考學(xué)前雙語教育專業(yè)的同學(xué)來說，現(xiàn)在也有很多高校都開設(shè)了該專業(yè)，而且學(xué)前雙語教育專業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)還是比較多的，下面大家就跟著小編一起去了解一下，吉林華橋外國語學(xué)院學(xué)前雙語教育專業(yè)介紹吧。

　　一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的教育學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)的學(xué)前教育工作專業(yè)知識(shí)與技能以及較強(qiáng)的英漢語言知識(shí)與技能，適教樂教、具有先進(jìn)教育理念和較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐能力，能在各種類型學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事雙語教學(xué)和管理等實(shí)際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型高級(jí)專門人才。

　　二、專業(yè)培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育學(xué)和學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到英漢語言技能和學(xué)前教育技能的系統(tǒng)強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到較高外語水平，具有在各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)熟練進(jìn)行雙語授課的能力。

　　畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：

　　1.具有熟練使用英漢兩種語言從事學(xué)前教育教學(xué)的能力;

　　2.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力;

　　3.掌握教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園組織與管理等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);

　　4.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;

　　5.具備基本的音樂、舞蹈、美術(shù)、手工等藝術(shù)教學(xué)技能，具有初步運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展教育、教學(xué)的能力;

　　6.具備檢索中外文獻(xiàn)的能力和初步的科學(xué)研究能力;

　　7.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)，了解教育學(xué)和學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　三、課程設(shè)置

　　本專業(yè)學(xué)制四年，課程主要以教育學(xué)科為主體，強(qiáng)化英漢語言技能，兼顧藝術(shù)和管理類學(xué)科，尤其加大外語技能教育課程，體現(xiàn)外語課程四年不斷線。主要課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和英語課程(專業(yè)英語)。

　　專業(yè)基礎(chǔ)課程：教育學(xué)概論、教育心理學(xué)、中外教育史、普通話基礎(chǔ)等課程。

　　專業(yè)課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園組織與管理等課程。

　　英語課程(專業(yè)英語)：英語語音、學(xué)前英語教學(xué)法、英語表演等課程。

　　四、專業(yè)特色

　　本專業(yè)依托本校外語學(xué)科齊全、師資力量雄厚的優(yōu)勢(shì)，采取“專業(yè)+外語”培養(yǎng)模式，英語學(xué)習(xí)四年不斷線，強(qiáng)化英語的應(yīng)用能力;以學(xué)生的全面發(fā)展為主導(dǎo)，培養(yǎng)具有高尚職業(yè)道德、熱愛幼教事業(yè)，同時(shí)具有深厚的學(xué)前教育學(xué)功底、扎實(shí)的漢語水平、較強(qiáng)的外語能力和實(shí)際工作能力的應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型專門人才。在課程設(shè)置上體現(xiàn)出與普通研究型大學(xué)的不同：既注重專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生從業(yè)實(shí)踐能力的訓(xùn)練。

　　如果你想要報(bào)考以上專業(yè)和大學(xué)，可以在下面填寫你的聯(lián)系方式，稍后會(huì)有學(xué)校老師聯(lián)系你。