在我們傳統(tǒng)的意義上，男幼師的重要性我們是意識不到的，在不就以前，出現(xiàn)了不少兒童殺害事件才意識到我們男幼師的重要，才將男幼師提到了一個重要的位置上，我們應當加強男幼師的培訓，從而成就一個好的明天。

　　打破女性一統(tǒng)天下的幼兒園教師的格局,已經成為一種趨勢。據(jù)了解，教師陰盛陽衰的局面在全國普遍存在，為了緩解失衡的局面，不少地方出招：上海市教育局就曾聯(lián)合某師范學校規(guī)定，“師范各專業(yè)錄取男生一般不低于招生計劃的40%”，以期有更多的男教師“后備軍”。

　　江蘇定向為幼兒園培養(yǎng)一批男教師，力爭在3～5年內，使全省每所幼兒園擁有1名以上的男教師。然而，這些規(guī)定并未迎來更多男老師，而原來的男老師還有離職的。

　　而有關資料顯示，許多發(fā)達國家在制定教師政策時會著重考慮“親男性”政策，如提高工資薪酬等，吸引男老師留得住�！　≡诤幽蟿倓偣�布的《關于全面加強教師隊伍建設的意見》(討論稿)提出：鼓勵優(yōu)秀男青年積極報考師范類專業(yè)并從事幼兒園、中小學教育教學工作，逐步改善幼兒園、中小學教師性別結構失衡問題。

　　“引導很關鍵，但還要想辦法將男老師們留住。”鄭州教育學會學習心理研究會咨詢師王海勇表示，相關部門應該制定科學的教師招聘政策，另外，政府也應從政策上進行保障。

　　推薦學前教育專業(yè)學校：首都師范大學科德學院

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