北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院由美國(guó)洛克菲勒基金會(huì)于1917年創(chuàng)辦，它最早開(kāi)啟了我國(guó)八年制臨床醫(yī)學(xué)教育和高等護(hù)理學(xué)教育的先河，在我國(guó)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域具有特殊的地位和獨(dú)特的社會(huì)影響力。協(xié)和醫(yī)大作為衛(wèi)生部直屬高校，與中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院(簡(jiǎn)稱(chēng)醫(yī)科院)實(shí)行院校合一的管理體制，醫(yī)科院成立于1956年，是我國(guó)的國(guó)家級(jí)醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)術(shù)中心和綜合性科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。醫(yī)科院為協(xié)和醫(yī)大提供雄厚的師資和技術(shù)力量，協(xié)和醫(yī)大為國(guó)家培養(yǎng)高層次的醫(yī)學(xué)科學(xué)人才，相互依托，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教研相長(zhǎng)，共同發(fā)展。

　　護(hù)理(專(zhuān)科類(lèi))

　　我校的護(hù)理專(zhuān)科為三年制。因考慮到護(hù)理學(xué)是提供衛(wèi)生保健服務(wù)，促進(jìn)身心健康的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，隨著醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯��?mdash;—心理——社會(huì)醫(yī)學(xué)模式后，護(hù)理學(xué)的學(xué)科體系和內(nèi)容得到了進(jìn)一步拓展，大力提高護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)對(duì)護(hù)理學(xué)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此我校護(hù)理專(zhuān)科自2004年起試行文理兼招。

　　培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代護(hù)理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科理論和技能，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人民健康服務(wù)的富有獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)的德、智、體、美全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)的高層次護(hù)理人才。培養(yǎng)熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，具有較強(qiáng)實(shí)踐工作能力、自學(xué)能力、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題能力、與人合作能力的臨床護(hù)理骨干人才。

　　主干學(xué)科和主要課程：

　　主干學(xué)科： 護(hù)理學(xué)、心理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等。

　　主要課程： 人體生物學(xué)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，藥物治療學(xué)，健康評(píng)估，生長(zhǎng)發(fā)育，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，護(hù)理學(xué)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ，心理學(xué)，溝通交流等。

　　學(xué)生繼續(xù)深造和就業(yè)情況：

　　專(zhuān)科學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，符合轉(zhuǎn)入本科學(xué)習(xí)條件者，經(jīng)學(xué)�？己�，北京市教育委員會(huì)批準(zhǔn)可直接轉(zhuǎn)入本科繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期滿按本科生畢業(yè)，獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。其他專(zhuān)科生畢業(yè)后，可通過(guò)成人高考再進(jìn)入“專(zhuān)科升本科”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期滿成績(jī)合格者，可獲得成人教育畢業(yè)證書(shū)。

　　專(zhuān)科畢業(yè)生適宜從事臨床