首先可以肯定的是，當(dāng)然有前途！但是很多人們戴著“有色眼鏡”看待高等職業(yè)教育，認(rèn)為其只是在高考失利或本身成績不佳的情況下的一個“備胎”，選擇高等職業(yè)教育的學(xué)生往往是“被動式”的，而非“主動式”的。

　　可是，對于文化成績差的學(xué)生來說，高職就是比較好的選擇，雖然畢業(yè)證沒有那么多的“含金量”，但高職的專業(yè)性（技能）發(fā)展卻更強(qiáng)。目前，我國高等職業(yè)教育取得了長足發(fā)展，高職教育體系初步形成，“大力發(fā)展”是政府和教育行政部門對高職教育的共識。政策大環(huán)境的不斷變好，當(dāng)前社會對高級技術(shù)人才需求的不斷“膨脹”，高職教育扎實的理論功底以及“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)特色，使越來越多的人傾向于職業(yè)教育，選擇做一名高級藍(lán)領(lǐng)。因而，近些年職業(yè)教育的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，招生人數(shù)不斷上升，教學(xué)水平也取得了飛速的發(fā)展。

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