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職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)哪家好

導(dǎo)讀職校技校為不少沒進入理想高中或大學(xué)的畢業(yè)生提供了一個很好的繼續(xù)學(xué)習(xí)的平臺，就讀一些專業(yè)的職校技校不僅能學(xué)得一門專業(yè)的技能，也是為未來的就業(yè)指明了一個方向。每個人都想有一個好的就業(yè)前途，因此，很多家長悉氏學(xué)生在選擇職校、選擇職校專業(yè)方面犯了難，究竟選擇什么專業(yè)發(fā)展前景好？哪所職校專業(yè)性更強呢？
目錄職業(yè)學(xué)校分類職校篇技校篇對比篇職校技校哪家好1職業(yè)學(xué)校的分類1、初等職業(yè)學(xué)校
完成小學(xué)基礎(chǔ)，進入初等職業(yè)中學(xué)
初等中職
我國絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務(wù)教育，但是在一些老少邊窮地區(qū)，實行九年制義務(wù)教育有一定困難，因此，在完成小學(xué)教育以后，可以通過舉辦初等職業(yè)中學(xué)，進行職業(yè)學(xué)校教育，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)實用人才。
2、中等職業(yè)學(xué)校
完成初中教育，進入中專、技校、職高、成人中專
中專
中等專業(yè)學(xué)校（簡稱“中�！保┲饕�招收初中畢業(yè)生，學(xué)制一般三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)是中級技術(shù)人員、管理人員和小學(xué)教師。改革開放以來，培養(yǎng)目標(biāo)已擴大到各類技能型人才。
技校
技工學(xué)校（簡稱“技校”）主要招收初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主，培養(yǎng)目標(biāo)是中、初級技術(shù)工人。
職高
職業(yè)高級中學(xué)（簡稱“職業(yè)高中”、“職高”）在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主。培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校和技工睜沒散學(xué)校類似。
成人中專
成人中等專業(yè)學(xué)校（簡稱“成人中�！保└母镩_放以后發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培養(yǎng)成中等技術(shù)人員。學(xué)制二年或三年。
3、高等職業(yè)學(xué)校
完成高中教育，進入職業(yè)技術(shù)學(xué)院（高等�？茖W(xué)校）
高職
高等職察型業(yè)學(xué)校簡稱“高職”，是實施高等職業(yè)教育的普通高校。招生對象是普通高中畢業(yè)生和具有與高中同等學(xué)歷的人員，基本學(xué)制為三年。我國高等職業(yè)學(xué)校只有一類：職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是中國高等院校的一級學(xué)院，等同于高等�？茖W(xué)校，并逐漸開始取代高等�？茖W(xué)校。
2職校篇職校是什么？職校，全稱職業(yè)技術(shù)學(xué)校，合格后可以得到國家認(rèn)可的職業(yè)資格證書和中專學(xué)歷。職校是中等專業(yè)學(xué)校的一種分支，指以職業(yè)技能培訓(xùn)、提升勞動力就業(yè)水平為主的學(xué)校，是中國特色辦學(xué)模式的產(chǎn)物，通過技術(shù)培訓(xùn)可以增強市場就業(yè)競爭力。職校有哪些專業(yè)前景好呢？
計算機應(yīng)用專業(yè)
本專業(yè)有針對性地培養(yǎng)掌握計算機專業(yè)知識，有較強的理論基礎(chǔ)和實踐動手能力，能適應(yīng)社會不同行業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型技術(shù)人才。
汽車運用與維修
本專業(yè)培養(yǎng)具備從事汽車運用與維修必需的理論知識和職業(yè)技能，在生產(chǎn)一線從事汽車運用與維修工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用
本專業(yè)是目前國內(nèi)最具潛力的職業(yè)技術(shù)，以培養(yǎng)數(shù)控專業(yè)理論，掌握數(shù)控加工工藝設(shè)計與編程和數(shù)控機床的操作技能為核心。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機械加工類企業(yè)，適應(yīng)的崗位：繪圖員、數(shù)控加工工藝設(shè)計、數(shù)控機床編程與操作、數(shù)控機床的調(diào)試維護和技術(shù)管理等工作。
電子信息技術(shù)應(yīng)用
本專業(yè)是電子技術(shù)與計算機技術(shù)相互滲透的專業(yè)，培養(yǎng)掌握電子技術(shù)的基本理論和應(yīng)用技術(shù)，熟練運用電子知識和技術(shù)進行電子產(chǎn)品設(shè)備生產(chǎn)。掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和職業(yè)技能，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線工作的電子領(lǐng)域技術(shù)工人。
機電一體化專業(yè)
本專業(yè)畢業(yè)生面向各行業(yè)從事機械加工操作及機電設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試運行、維修與檢驗工作。
會計電算化
本專業(yè)主要培養(yǎng)熟悉國家有關(guān)法規(guī)政策，會計專業(yè)理論知識扎實，技能操作水平較高，能在國家機關(guān)、企事業(yè)單位從事會計工作、財務(wù)管理工作、審計查賬、會計電算化等工作的應(yīng)用型會計專業(yè)人才。
旅游管理專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的導(dǎo)游和旅游企事業(yè)單位基層管理人員。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向旅行社、旅游景點、星級酒店、各類展覽館等旅游企事業(yè)單位，從事導(dǎo)游和基層管理工作。學(xué)生在校期間可參加導(dǎo)游證考試，2007年考試通過率達到60%左右。
物流管理專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代物流管理技能，從事物流管理與配送、倉儲批發(fā)、港口管理、船務(wù)代理的專業(yè)人員。主要就業(yè)崗位群：物流管理員、物流業(yè)務(wù)員、物流企業(yè)信息操作員、跟單員、報關(guān)員、調(diào)度員。
電子商務(wù)專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，了解電子商務(wù)交易系統(tǒng)的功能和業(yè)務(wù)流程，掌握相關(guān)的操作技術(shù)，能夠進行網(wǎng)上交易、網(wǎng)下服務(wù)以及電子商務(wù)系統(tǒng)安全的維護，具有電子商務(wù)人員應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力技能型人才。
3技校篇技校是什么？技工學(xué)校簡稱“技校”。技工學(xué)校與中等專業(yè)學(xué)校（中專），職業(yè)高中（職高）一樣，等同于高中層次學(xué)歷。技校通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進行，在級別上相當(dāng)于高中，但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學(xué)做準(zhǔn)備。而技校更重視專業(yè)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會可以勝任某種職業(yè)。技校都有什么專業(yè)呢？
電子商務(wù)專業(yè)
培養(yǎng)商務(wù)、營銷等專業(yè)技術(shù)人才，畢業(yè)后從事相關(guān)的商務(wù)、計算機應(yīng)用與操作技術(shù)或管理工作。如市場預(yù)測、業(yè)務(wù)洽談、商品驗收、推銷、展銷等。
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
培養(yǎng)初中級電子技術(shù)人才，畢業(yè)后從事相關(guān)電子技術(shù)工作。主要課程：電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、儀表儀器測量與使用、電氣制圖等。
航空旅游專業(yè)
培養(yǎng)熟練掌握民航服務(wù)理論和基本技能，為客戶提供高品位、高質(zhì)量服務(wù)，具有較強公關(guān)能力與協(xié)調(diào)能力、靈活應(yīng)變能力的航空服務(wù)人才。畢業(yè)后就業(yè)于各大航空公司空乘或地面服務(wù)崗位。
播音與主持專業(yè)
培養(yǎng)具有廣播電視新聞傳播、播音藝術(shù)技能，在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的專門人才。
機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
培養(yǎng)具有從事機電技術(shù)理論知識和綜合職業(yè)技能的機電設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的運行與維護人員。
現(xiàn)代物流管理專業(yè)
培養(yǎng)從事現(xiàn)代物流業(yè)中的信息處理、配送、倉儲、多式聯(lián)運、采購、貨代等具有專業(yè)及管理的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)后在物流部門從事運輸調(diào)度員、理貨員、物質(zhì)配送、商品儲存等方面工作。
計算機應(yīng)用與維護
培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向：培養(yǎng)初、中級從事計算機專業(yè)工作的技術(shù)員，畢業(yè)后從事相關(guān)的技術(shù)或管理工作。如裝配、維護、計算機應(yīng)用、產(chǎn)品開發(fā)、營銷、網(wǎng)絡(luò)管理等。
4對比篇職校和技校、中專的區(qū)別職校：和職高指的是同一種類型學(xué)校的不同叫法，和高中區(qū)別很小，一般也是三年制的，職高有個比較大的特點就是學(xué)生參加高考很方便，當(dāng)然這也要看你有沒有這方面的興趣。
技校：是學(xué)專業(yè)技能的，一般都是學(xué)完后直接就業(yè)，大部分技校都是在校學(xué)兩年，第三年安排到企業(yè)實習(xí)，技校的學(xué)制也比較多，有三年制中技、高技，四年制技師，五年制高級技工等等，高中畢業(yè)讀四年的，一般是技師，技工學(xué)校辦到高層次，也叫技師學(xué)院了。
中專：是學(xué)專業(yè)的和大學(xué)的專業(yè)差不多，但一般會少很多種專業(yè)，學(xué)制上一般都是3年制的，一般是初中畢業(yè)生去就讀的。
職高和高中的區(qū)別初中結(jié)束后便是高中，高中這個概念其實包含普通高中和職業(yè)高中。有些高中被稱為省級示范性高中，它一般是普通高中經(jīng)過省級部門評估通過后，冠名以“省級示范性高中”。
職業(yè)高中全稱職業(yè)高級中學(xué)或者高級職業(yè)中學(xué)，一般招收初中畢業(yè)生或者具有同等學(xué)力的學(xué)生，學(xué)制一般為三年，這點與高中很相似。
職業(yè)高中的授課內(nèi)容與普通高中的授課內(nèi)容有些區(qū)別。普通高中的授課內(nèi)容，主要為語文、數(shù)學(xué)、外語以及物理化學(xué)生物或者政治歷史地理。也就是3+X的模式。職業(yè)高中講課內(nèi)容為語文、數(shù)學(xué)、外語和專業(yè)知識和專業(yè)技能。
中職、高職和大專的區(qū)別中職：中等職業(yè)教育是在高中教育階段進行的職業(yè)教育，目的是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)以億計的技能型人才和高素質(zhì)勞動者。
高職：高職是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段。高等職業(yè)教育偏重于培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，高職在大陸主要是�？茖哟�。非師范、非醫(yī)學(xué)、非公安類的�？茖哟稳�日制普通高等學(xué)校應(yīng)逐步規(guī)范校名后綴為"職業(yè)技術(shù)學(xué)院"或“職業(yè)學(xué)院”，而師范、醫(yī)學(xué)、公安類的�？茖哟稳�日制普通高等學(xué)校則應(yīng)規(guī)范校名后綴為"高等專科學(xué)校"。
大專教育：主要有兩種實現(xiàn)形式：高等專科學(xué)校（簡稱高專）和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱高職），兩者只是側(cè)重不同，無本質(zhì)差別，前者重能力（如師范高等專科學(xué)校），后者重技術(shù)（如水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院）。高專和高職同屬大專。
職校和職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的區(qū)別職校和職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校最大的區(qū)別就是一個是有學(xué)歷的，一個是非學(xué)歷的。職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校一般是指的非學(xué)歷類教育的學(xué)�！，F(xiàn)有一般課程為：文秘專業(yè)、安全主任資格、企業(yè)負(fù)責(zé)人安全資格、電工專業(yè)、叉車專業(yè)、電梯操作員、焊工專業(yè)、設(shè)計專業(yè)、會計專業(yè)、電腦維修、電子商務(wù)等；此類學(xué)校分為兩類：掃盲培訓(xùn)和高端培訓(xùn)。
5職校技校哪家好行業(yè)推薦品牌深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院北京電子科技職業(yè)學(xué)院陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院6推薦閱讀01大學(xué)里面有哪些專業(yè)男女生適合學(xué)什么專業(yè)高考后，填報志愿時選專業(yè)是個讓人極其頭疼的事，不僅要兼顧優(yōu)勢特長以及興趣愛好，還要考慮大學(xué)...
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什么職業(yè)學(xué)校好?

（1）武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院
排第一的當(dāng)然湖北公認(rèn)武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院了，是國家教育部批準(zhǔn)獨立設(shè)置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的全日制普通高等學(xué)校。比較好的有優(yōu)勢的專業(yè)有：通信技術(shù)、模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、光電子技術(shù)、電子商務(wù)、生物制藥技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、通信技術(shù)、電子商務(wù)、物流管理、微生物技術(shù)及應(yīng)用、會計、電氣自動化技術(shù)。
（2）武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院
湖北省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制公辦普通高等院校。由“中國建橋國家隊”——中鐵大橋局舉辦，是全國唯一的橋梁高等職業(yè)學(xué)院，也是全國首批開設(shè)新能源應(yīng)用的高等院校。
學(xué)校開設(shè)鐵道施工與養(yǎng)護（原鐵道橋梁專業(yè)，含質(zhì)量檢測、工程測量、橋梁吊裝、鋼筋工程施工4個專業(yè)方向）、道路與橋梁工程施工（原公路與橋梁專業(yè)，含工程機械、物資管理2個專業(yè)方向）、建筑工程施工（原工業(yè)與民用建筑專業(yè)）、鐵道工程技術(shù)、工程造價、地下工程施工、市政工程等14個專業(yè)或?qū)�業(yè)方向。其中，建筑工程施工為國家級示范專業(yè)，鐵道施工與養(yǎng)護、道路與橋梁工程搭山施工為省級示范專業(yè)、鐵道施工與養(yǎng)護為知鎮(zhèn)中省級品牌專業(yè)。
武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院和武漢地鐵有培養(yǎng)合作計劃，畢業(yè)后進入武漢地鐵集團工作。
（3）湖北鐵道運輸職業(yè)學(xué)院
湖北鐵道運輸職業(yè)學(xué)院，位于湖北省武漢市，是以武漢鐵路技師學(xué)院為基礎(chǔ)建立的專科層次的高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)院由湖北省人力資源和社會保障廳主管，教育教學(xué)業(yè)務(wù)接受省教育廳的管理和指導(dǎo)。
學(xué)校開設(shè)有城市軌道交通車輛運用與檢修、城市軌道交通運營管理、電氣化鐵道技術(shù)、鐵道機車車輛、鐵道運營管理等特色專業(yè)，建有在全國同類院校領(lǐng)先的城市軌道列車模擬駕駛、軌道車輛檢修、軌道交通供電等實訓(xùn)中心，與武漢、南京、廣州等近30家地鐵公司，和武漢鐵路局、中鐵、中鐵建等10余家鐵路單位建立了穩(wěn)固的校企合作關(guān)系， 95%以上的學(xué)生被學(xué)校推薦到以上單位就業(yè)。同樣，和武漢地鐵集團有培養(yǎng)合作計劃，畢業(yè)后進入武漢地鐵集團工作。
（4）湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是湖北省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的的全日制公辦普通高等學(xué)校，學(xué)校是交通運輸部交通職業(yè)教育示范院校和湖北省示范性高等職業(yè)院校。湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是湖北公路工程學(xué)校、湖北航運學(xué)校及湖北汽車學(xué)校。2001年湖北交通學(xué)校、湖北航運學(xué)校、湖北汽車學(xué)校合并升格為湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
交通運輸部支持建設(shè)主干學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)：航海技術(shù)
教育部、財政部支持的“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”專業(yè)：高等級公路維護與管理，物流管理，輪機工程技術(shù)（士官方向）
湖北省級重點專業(yè)：道路橋梁工程技術(shù)，汽車運用工程技術(shù)，物流管理，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，航海旅陵技術(shù)<，工程機械運用與維護，高等級公路維護與管理
湖北省級教學(xué)改革試點專業(yè)：物流管理，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，航海技術(shù)
湖北省級示范性建設(shè)重點專業(yè)：道路橋梁工程技術(shù)，汽車運用技術(shù)，物流管理，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
湖北省級戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目建設(shè)：汽車運用技術(shù)—新能源汽車，道路與橋梁工程技術(shù)—橋梁工程技術(shù)，物流管理—快遞物流
湖北省品牌專業(yè)與特色專業(yè)：輪機工程技術(shù)（品牌專業(yè)），城市軌道交通工程技術(shù)（特色專業(yè)）
（5）武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院
（6）湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

山東師范大學(xué)怎么樣?

山東師范大學(xué)師范專業(yè)方面：師范類專業(yè)絕對棚腔很好，非師范類專業(yè)可能就差一些吧。

生活條件：長清校區(qū)比老校區(qū)好一些，飯菜還是挺便宜的，比高中應(yīng)該便宜，吃飯花的并不多。

學(xué)習(xí)環(huán)境：山師的學(xué)習(xí)環(huán)境還是很不錯的，無論是長清還是校本部，校本部的文化氛圍好，但長清的自習(xí)室多。校本部的圖書館挺大，長清只有一個凳胡臨時圖書館，約25間教室大小。

娛樂生活：長清校區(qū)遠離市區(qū)，玩的東西比較少。所以要么，你好好學(xué)習(xí)，要么你就去談戀愛吧！

文體活動：還可以，社團很多，實質(zhì)性的大活動比較少，但近兩年有猛增的趨勢。

獎學(xué)金：因為是省屬院校，肯定比部屬院校少很多。

教授師資：很親棗和攔切，很少點名，有問必答。

考試方面：比較簡單，易過，基本不會掛科。

全國職業(yè)技術(shù)學(xué)校前十名有哪些?

1、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國內(nèi)最早獨立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。學(xué)�，F(xiàn)有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區(qū)，校園總面積236.02萬平方米，圖書館5萬平方米，體育館2.58萬平方米，實訓(xùn)實習(xí)場所10.08萬平方米�，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值9.06億元(校舍除外)，總值7.25億元。圖書館館藏圖書資料220.5萬冊，紙質(zhì)期刊1731種，中外文數(shù)臘判據(jù)庫32個，電子圖書117萬冊。
2、淄博職業(yè)學(xué)院
淄博職業(yè)學(xué)院坐落于齊國故都、工業(yè)名城、國家園林城市、全國文明城市山東省淄博市。魯中地區(qū)獨特的經(jīng)濟結(jié)鏈友構(gòu)和文化底蘊賦予了學(xué)院尚工重商、醫(yī)學(xué)人文并舉的專業(yè)特色。學(xué)院在2006年教育部人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得優(yōu)秀等次;2007年入選國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位，2010年以優(yōu)秀成績通過驗收;先后獲得全國職業(yè)教育先進單位、全國精神文明建設(shè)工作先進單位等榮譽稱號。
3、天津職業(yè)大學(xué)
天津職業(yè)大學(xué)始建于1978年，是全國接受世界銀行貸款的17所院校之一，也是一所綜合性高職院校。學(xué)校占地面積1064畝，建筑面積321,946平方米;教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.9億元，生均達1.6萬元。在校生12000余人，教職工698人，專任教師481人，其中高級職稱教師占46%，碩士研究生以上學(xué)歷教師占76.2%，雙師素質(zhì)教師占86%。圖書館藏書74余萬冊。
4、廣州輪喚改番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院1993年籌建，是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區(qū)，占地2061畝，校舍建筑面積28.83萬平方米，固定資產(chǎn)總值超過6.48億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值超過1.56億元，圖書館面積3.03萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書101.53萬冊、電子圖書2606GB、紙質(zhì)專業(yè)期刊1073種、電子專業(yè)期刊9812種。
5、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院
長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1984年，是民政部和湖南省人民政府共建、湖南省教育廳直屬普通高等院校，為全國首批(28所)國家示范性高等職業(yè)院校之一。學(xué)�，F(xiàn)有14個國家示范重點專業(yè)，1個省級示范性特色專業(yè)群，2個省級示范性特色專業(yè)和14個省級特色專業(yè)、精品專業(yè)及改革試點專業(yè);17門國家級精品資源共享課。學(xué)校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校生1.8萬余人。
6、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院
無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所國有公辦的省屬全日制普通高等職業(yè)院校，坐落在風(fēng)景秀美、人杰地靈的太湖之濱——江蘇省無錫市。學(xué)校是國家首批28所“國家示范性高等職業(yè)院�！敝�一，2012年經(jīng)上級批準(zhǔn)學(xué)校與江蘇大學(xué)聯(lián)合舉辦四年制高職本科教育，培養(yǎng)本科層次的技術(shù)技能人才。
7、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年由教育部批準(zhǔn)成立的從事高等職業(yè)教育的全日制普通高校，是2006年國家首批建設(shè)的示范性高職院校。學(xué)院地處寧波北侖新區(qū)，區(qū)內(nèi)有上千家合(外)資企業(yè)，全球500強企業(yè)38家。學(xué)院主體專業(yè)涵蓋了機電、模具、計算機、電子信息、生化、物流等與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)�，F(xiàn)有全日制高職在校生8000多名，非全日制學(xué)生和各類培訓(xùn)人員16000人。
8、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國教育史上第一所以“職業(yè)”兩字冠名的職業(yè)教育學(xué)校。在近一個世紀(jì)的歷史中，學(xué)校先后為國家培養(yǎng)了近十萬名各類建設(shè)和管理人才。2011年被確定為江蘇省首批人才強校試點單位;2012年作為江蘇高職試點首批獲準(zhǔn)與應(yīng)用型本科院校聯(lián)合培養(yǎng)本科層次高端技能型人才;同年，獲批籌建江蘇省首家高職院省級大學(xué)科技園。
9、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的省屬高職院校，辦學(xué)歷史可追溯到1936年的濟南惠魯商業(yè)學(xué)校。經(jīng)過70多年的積淀，學(xué)校以“創(chuàng)高職名校、施優(yōu)教于民”為目標(biāo)愿景，堅持為社會用人需求服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)成才服務(wù)，為學(xué)生終身幸福奠基，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色得到社會各界的廣泛肯定。
10、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院
江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)省政府批準(zhǔn)、教育部備案，于2003年6月正式成立的獨立設(shè)置的�？茖哟纹胀ǜ叩葘W(xué)校，學(xué)院實行“小學(xué)院、大學(xué)�！钡霓k學(xué)模式，下設(shè)若干所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為學(xué)院的分院，并設(shè)若干個辦學(xué)點。江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要職能是協(xié)調(diào)和幫助高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制學(xué)生的年度招生計劃等。

第二中山大學(xué)到第十中山大學(xué)都是現(xiàn)在的哪所學(xué)校? - ...

解放初期大陸共有五所國立中山大學(xué)：
中山大學(xué)——國立第一中山大學(xué)（國立廣東大學(xué)）
武漢大學(xué)——國立第二中山大學(xué)（國立武昌大學(xué)）
浙江大學(xué)——國立第三中山大學(xué)（國立浙江大學(xué)）
南京大學(xué)——國立第四中山大學(xué)（國立南京大學(xué)）
河南大學(xué)——國立第五中山大學(xué)（國立河南大學(xué)）
另臺灣復(fù)校一所：
名稱：國立中山大學(xué)

國立第一中山大學(xué)：

學(xué)校名稱：中山大學(xué)（曾用名：國立廣東大學(xué)、國立中山大學(xué)）
中文簡稱：中大
英文名稱：Sun Yat-Sen University，英文媒體也常用Zhongshan University
英文縮寫：SYSU或ZSU
成立時間：1924年（國立廣東大學(xué)）
校慶日：11月12日
1924 年，在國共兩敗租黨首度攜手合作、國民革命風(fēng)起云涌之際，世紀(jì)偉人孫中山先生高瞻遠矚，視“教育為神圣事業(yè)，人才為立國大本”，在廣州親手創(chuàng)辦了一文一武兩所學(xué)堂 —— 國立廣東大學(xué)（今天的中山大學(xué)）和黃埔軍校。中山大學(xué)位于改革開放前沿的廣東省。坐落在珠江之畔、南海之濱�，F(xiàn)有四個校區(qū)，總面積達6.17平方公里，廣州南校區(qū)占地1.17平方公里，北校區(qū)占地0.39平方公里，廣州東校區(qū)占地1.13平方公里，珠海校區(qū)占地3.48平方公里。各校區(qū)樹木蔥蘢，綠草如茵，景色秀麗，各具風(fēng)格，是陶冶情操、讀書治學(xué)的勝境。

國立第二中山大學(xué)：

1926年10月，北伐軍攻下武昌后，武漢國民革命政府對教育進行重大改革，將原國立武昌大學(xué)、國立武昌商科大學(xué)、湖北省立醫(yī)科大學(xué)、湖北省立法科大學(xué)、湖北省立文科大學(xué)、私立中華大學(xué)等合并，建立國立武昌中山大學(xué)（另有北京中俄大學(xué)和上海大學(xué)部分師生并入），又稱國立第二中山大學(xué)，全國四大中央級國立大學(xué)——四大中山大學(xué)之一，從此開始了由�？菩源髮W(xué)逐漸向綜合性大學(xué)的轉(zhuǎn)變。作為國共兩黨第一次合作的結(jié)晶，辦學(xué)時間雖短，卻為中國教育改革提供了有意的借鑒。1927年12月，國立武昌中山大學(xué)被國民黨反動軍警勒令解散，校產(chǎn)交湘鄂臨時政府暫管。
校友：
校長
石瑛“湖北三怪”之一，后任國立武漢大學(xué)工學(xué)院院長
大師
莊長恭著名有機化學(xué)家、有機微量分析奠基人
紀(jì)育灃有機化學(xué)家
陳建功數(shù)學(xué)家
羅榮桓 大革命時期在1927年考入武昌中山大學(xué)。
李達、陳望道察凱兆、郭沫若、李漢俊、鄧演達、董必武、徐謙、周佛海（均為國立武昌中山大學(xué)籌備委員會委員）
學(xué)生
楊獻珍著名的馬克思主義哲學(xué)家（國立武昌商科大學(xué)）
王亞南我國著名的馬克思主義經(jīng)濟學(xué)家、教育家、廈門大學(xué)已故校長（私立中華大學(xué)）

國立第三中山大學(xué)：

浙江大學(xué)是一所具有悠久歷史的全國重點大學(xué)，前身是成立于1897年的求是書院，為中國人自己創(chuàng)辦最早的高等學(xué)府之一。二十世紀(jì)三四十年代，竺可楨帶領(lǐng)下的國立浙江大學(xué)匯聚了一大批著名學(xué)者。數(shù)學(xué)有錢寶琮、陳建功、蘇步青，物理有胡剛復(fù)、王淦昌、朱正元、吳健雄，化學(xué)有王葆仁、王琎、盧嘉錫、李壽恒，生物有羅宗洛、貝時璋、談家楨，土木工程電機有錢令希、王國松，歷史、地理有譚其驤、任美鍔、錢穆、梅光迪，農(nóng)學(xué)有蔡邦華、吳福楨、梁慶椿、盧守耕、吳耕孫宏民，教育有費鞏、黃翼、國學(xué)有豐子愷、馬一浮、鄭曉倉等。在學(xué)生中后來亦有一大批杰出學(xué)者大師出現(xiàn)。竺可楨時期的浙大，遂以文理稱雄中國，與當(dāng)時的國立中央大學(xué)、國立西南聯(lián)合大學(xué)和國立武漢大學(xué)并稱“民國四大名�！�。亦是當(dāng)時中國五大國立中山大學(xué)之一。

國立第四中山大學(xué)：

國立南京大學(xué)：南京大學(xué)

1888年，教會大學(xué)匯文書院（Nanking University）在南京成立。
1901年8月，清廷下令各省書院改學(xué)堂，12月又頒布《欽定學(xué)堂章程》將學(xué)校教育分成初等、中等、高等三個級別，其中高等教育又分大學(xué)院、大學(xué)堂、高等學(xué)堂三個級別。
1902年5月，兩江總督劉坤一上奏《籌辦學(xué)堂折》，呈請在兩江總督署江寧（南京）辦一師范學(xué)堂。不久，劉坤一病逝，張之洞署理兩江總督，上奏《創(chuàng)辦三江師范學(xué)堂折》。張之洞委派翰林院編修繆荃孫率員赴日本考察，隨后聘其為三江師范學(xué)堂總督查，負(fù)責(zé)籌建事宜。
1903年3月，張之洞調(diào)往學(xué)部，魏光燾繼任兩江總督。當(dāng)年九月，三江師范學(xué)堂正式開學(xué)。學(xué)科設(shè)有理化科，農(nóng)學(xué)博物科，歷史與地科和手工圖畫科。
1904年10月，正式招生。江蘇候補道楊覲圭被聘為首任監(jiān)督。繆荃孫、方履中和陳三立先后被聘為三江師范學(xué)堂“總督查”。
1905年，兩江總督周馥將“兩江”改為“三江”。據(jù)《奏定學(xué)堂章程》定名為“兩江優(yōu)級師范學(xué)堂”，由徐乃昌出任學(xué)堂監(jiān)督。
1906年，江寧候補道江寧提學(xué)使李瑞清接任總督，其擔(dān)任學(xué)堂監(jiān)督6年，以“嚼得菜根，做得大事”為校訓(xùn)，首創(chuàng)藝術(shù)系科，學(xué)堂發(fā)展成東南第一學(xué)府。
1907年，美國基督會于1891年創(chuàng)立的基督書院（Christian College）和美國長老會于1894年創(chuàng)立的益智書院（Presbyterian Academy）合并為宏育書院（Union Christian College）。
1910年，宏育書院并入?yún)R文書院，成立私立金陵大學(xué)（Private University of Nanking）,有“江東之雄”美譽。
1912年，因戰(zhàn)亂停止辦學(xué)。學(xué)堂歷時近10年，計畢業(yè)學(xué)生約2024人。其中不乏著名科學(xué)家秉志、周仁；國學(xué)大師胡小石、柳詒徽、陳中凡；美術(shù)家呂鳳子、張大千等。
1914年8月，江蘇各省立學(xué)校校長聯(lián)名要求在兩江師范學(xué)堂“設(shè)立高等師范學(xué)�！薄＝�蘇省巡按使韓國鈞批復(fù)：“查南京高等師范學(xué)校，去年疊奉部文，準(zhǔn)就兩江師范學(xué)校校舍改設(shè)�！� 1915年，時任北洋政府實業(yè)總長兼全國水利局總裁張謇于南京創(chuàng)立河海過程專門學(xué)校，隸屬全國水利局。1915年3月15日正式開學(xué)。是辛亥革命后第一所招生開課的高等學(xué)府。第一人校長：許肇南。
1915年9月，南京高等師范學(xué)校正式開學(xué)（以下簡稱“南高師”）。經(jīng)北洋政府批準(zhǔn)，原江蘇省教育司司長江謙被任命為校長。
1915年，金陵女子文理學(xué)院在南京開學(xué)，中國近代著名的女子教會大學(xué)，第一任校長是德本康夫人。
1919年，留美哲學(xué)博士郭秉文接任南高師校長。此期間，始有“北有北大，南有南高”之說。
1921年，張謇、蔡元培、郭秉文等10人聯(lián)名上書，在南高師基礎(chǔ)上創(chuàng)立國立東南大學(xué)。下設(shè)23系，融文理、師范、農(nóng)工、商科于一體。學(xué)科之多為全國之最，延攬學(xué)貫中西的學(xué)者不計其數(shù)，諸如物理學(xué)博士胡剛復(fù)，氣象學(xué)宗師竺可楨，數(shù)學(xué)家雄慶來，教育家陶行知，橋梁專家茅以升等。
1923年，南高師正式并入國立東南大學(xué)。此時，東南計教職員200人，學(xué)生1600人，經(jīng)費40余萬。
1924年，東南大學(xué)決定停辦工科，工科并入河海工程專門學(xué)校，更名河海工科大學(xué)，仍隸屬全國水利局，第一任校長：茅以升。
1927年，南京國民政府實行大學(xué)區(qū)制，全國設(shè)立四所中山大學(xué)。國立東南大學(xué)合并其他高校后，建立第四中山大學(xué)，河海工科大學(xué)編入工學(xué)院土木系。
1928年2月，第四中山大學(xué)改名為江蘇大學(xué)；4月定名國立中央大學(xué)。下設(shè)文、理、法、教育、農(nóng)、工、商、醫(yī)8個學(xué)院，是當(dāng)時國內(nèi)院系最全，規(guī)模最大的大學(xué)。
1937年，因抗戰(zhàn)遷至四川開學(xué)，在重慶沙坪壩，曾蒙重慶大學(xué)相助，醫(yī)學(xué)院另遷成都華西壩，有賴華西大學(xué)支援。
1946年，抗戰(zhàn)勝利后還寧。

國立第五中山大學(xué)：

國立河南大學(xué)：
追隨著京師大學(xué)堂現(xiàn)代大學(xué)濫觴的腳步，1902年河南大學(xué)堂在省會開封誕生，但這個大學(xué)并沒有發(fā)展起來。十年后的1912年，一批河南志士仿效清華留美預(yù)備學(xué)校，建立了河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校，這種學(xué)校在全國少見，還有交通大學(xué)的前身南洋公學(xué)。在積貧積弱的內(nèi)陸中原，河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校眼界高遠、氣魄宏大、教學(xué)先進，培養(yǎng)出了趙九章（中國衛(wèi)星之父）、楊廷寶（建筑大師）、閻振興（水利泰斗）、張伯聲（地學(xué)巨子）等人，送走了很多學(xué)子去歐美深造，這批人后來大都成為棟梁。
接下來大學(xué)興起，清華也成立大學(xué)部。河南需要大學(xué)，河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校改為中州大學(xué)，時間是1923年。洋博馮友蘭任文科主任，海歸曹理卿任理科主任。但同為洋博士的前校長李敬齋一直以來主張將留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校改為工業(yè)學(xué)校，并以辭任以明志。兩條道路涇渭分明，哲學(xué)家馮友蘭著眼于長遠，傾向通識教育以提高國民素質(zhì)，而李敬齋是權(quán)變的思路，當(dāng)時的階段應(yīng)發(fā)展工科以促進工業(yè)化。孰是孰非？難以判斷。但如果按李敬齋的想法實施學(xué)校主攻工科，那么在1952年院系調(diào)整中，河南大學(xué)就會像浙江大學(xué)、湖南大學(xué)一樣改成工學(xué)院，而不是和山西大學(xué)一起變?yōu)榱藥煼秾W(xué)院。
在三四十年代河大擁有幾十位海歸博士，這在六十年后的今天仍是會很有競爭力的。生物學(xué)博士王鳴岐解放后做了復(fù)旦大學(xué)生物系主任，水利系的嚴(yán)愷做了河海大學(xué)校長，化學(xué)博士李俊甫與英國人李約瑟的交流激發(fā)了后者《中國古代科學(xué)技術(shù)史》的寫作。河大的很多任校長如田培林、鄧萃英、劉季洪、姚從吾、許心武、黃際遇等都是洋博士，這些經(jīng)受過歐風(fēng)美雨現(xiàn)代文明滋養(yǎng)的學(xué)者使河大境界很高。
河大得以雄起，一是靠延攬人才，像張仲魯、劉季洪、張靜吾等都是到處請人。另一是善于經(jīng)營，河南大學(xué)從教育部和省里爭到了很多政策和經(jīng)費。工學(xué)院院長閻振興后來做了教育部長，校長田培林做了教育部常務(wù)次長，鄧萃英也做了教育部次長，劉季洪做了考試院院長，姚從吾做了中央研究院院長.... 再一是不拘一格,26歲的人能當(dāng)教授,沒有學(xué)歷的人也能當(dāng)教授,河南大學(xué)有很多歪才怪才偏才。
解放前開封的運河還通暢，河大有很多來自省外的師生。在這個不安定的時代，河大的科研、教學(xué)都取得了不小的成績，培養(yǎng)出了很多的人才。從二十年代投身殷墟發(fā)掘開始，河大師生一直是殷墟和甲骨文研究的重要力量，涌現(xiàn)出了董作賓、石璋如、尹達、孫海波、郭寶鈞、朱芳圃等著名學(xué)者。經(jīng)濟系學(xué)生鄧拓在校寫成《中國救荒史》，填補了空白�；瘜W(xué)系學(xué)生馬可床頭作曲，終成一代大家。醫(yī)學(xué)院投入到臺兒莊抗戰(zhàn)醫(yī)護貢獻巨大，文學(xué)院出現(xiàn)了作家群星河燦爛。很多后來的名人如袁寶華、白壽彝、侯鏡如、王實味、姚雪垠等都曾在河大就讀。
河大平靜的校園生活總是暗潮涌動，派系之爭屢屢交鋒，抗日抗暴轟轟烈烈，地下黨活動頻繁，很多人走上了革命道路，諸如王國權(quán)、趙毅敏、羅章龍、王雨田、鄧拓、彭云等。1948年，河南大學(xué)左翼數(shù)百師生在范文瀾、嵇文甫、王毅齋的領(lǐng)導(dǎo)下，投奔中原解放區(qū)，陳毅以其為基礎(chǔ)成立了中原大學(xué)，范文瀾任校長。中原大學(xué)1949年隨中共中原局遷往武漢，后發(fā)展為中南財經(jīng)大學(xué)等校。河南大學(xué)本部受國民黨的指令往臺灣南遷，先到了蘇州停留，很多人拒絕去臺。這次遷校造成大量人才沿途流失。由于河大的歐美色彩，不少師生最終還是去了臺灣。剩余部分于解放后重回開封。
建國后高等教育采用蘇聯(lián)模式，強調(diào)分科、專業(yè)化，壓縮大學(xué)，加強工學(xué)院、師范學(xué)院。這與民國時按英美模式注重綜合性是不同的。于是河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院、農(nóng)學(xué)院分別獨立建校，財經(jīng)系構(gòu)建中南財經(jīng)學(xué)院，水利系構(gòu)建武漢水利學(xué)院，土木系并入湖南大學(xué)，植物病蟲害系并入華中農(nóng)學(xué)院，畜牧獸醫(yī)系并入江西農(nóng)學(xué)院。河南大學(xué)僅剩文、理科，但隨后沒有像山東大學(xué)那樣保留綜合性大學(xué)身份，而是變成了師范學(xué)院，全國后來僅有北師、華東、東北三所師范院校是重點。
河大的衰落關(guān)鍵點在省內(nèi)的兩次決策失誤，一是1955年將河大理科遷往新鄉(xiāng)，在開封集中力量辦文科。很有積累的河南大學(xué)理學(xué)院只換來新建的平原師范學(xué)院文科三專業(yè)，同樣擁有南京、蘇州兩所師范學(xué)院的江蘇就沒有互調(diào)專業(yè)集中建文理。以河南之大，本應(yīng)分別建設(shè)河南師范學(xué)院、平原師范學(xué)院兩所學(xué)校，而不是只建河南師范學(xué)院開封文科、新鄉(xiāng)理科兩個分部。接著兩個分部又各自一條腿走路。省里的小氣使僅剩文科的開封河大后來不能入選歷次的全國重點大學(xué)，由此出現(xiàn)了大省河南長期無全國重點院校的局面。
二是省會遷鄭后一直沒帶走原河大文理科。但是帶走了原河大醫(yī)學(xué)院、農(nóng)學(xué)院，后來又拿走河大化學(xué)系成立河南化工學(xué)院（鄭州工業(yè)大學(xué)前身之一）。而安徽、廣西遷省會時都帶走了最高學(xué)府。因此當(dāng)六大區(qū)撤消、各省興起綜合性大學(xué)之際，山西師范學(xué)院、安徽師范學(xué)院（原安徽大學(xué)）很快與新成立的山西大學(xué)、安徽大學(xué)合并，恢復(fù)了老的山西大學(xué)、安徽大學(xué)。而河南師范學(xué)院卻因留在了開封，無法與新成立的鄭州大學(xué)合并，以恢復(fù)老的河南大學(xué)。由于一省一所綜合性大學(xué)的政策限制，河大一直拖到二十多年后的1984年才得以復(fù)名，但仍作為師范院校。長期以來不以科研為主，學(xué)生就業(yè)多限于中學(xué)教師，嚴(yán)重影響了河大的發(fā)展。我們可以看到遷到省會的山東大學(xué)與沒遷省會的河南大學(xué)今天的巨大差距。河南大學(xué)不在省會又是師范院校，省里理所當(dāng)然的要重視鄭州大學(xué)。
值得一提的是，由河南大學(xué)堂演變而來的開封師專于六十年代并入僅剩文科四系的開封師范學(xué)院（河南大學(xué)），使河大再次成為文理科院校，并開始了艱難的理科復(fù)興歷程。新鄉(xiāng)師院也逐漸建起了文科，新鄉(xiāng)的理科已不可能重回開封。就這樣，左翼河大的三大領(lǐng)導(dǎo)人范文瀾、嵇文甫、李俊甫分別去了武漢中原大學(xué)、鄭州大學(xué)、新鄉(xiāng)師范學(xué)院，做了校長。
在省主馮玉祥的支持下，中州大學(xué)發(fā)展很快，合并農(nóng)業(yè)學(xué)校、法政學(xué)校，成為綜合性大學(xué)，得到了國立第五中山大學(xué)的帽子，也許這個第五中山與第二中山武大、第三中山浙江大學(xué)、第四中山南京大學(xué)還有差距，但它也并非平庸之輩濫竽充數(shù)。像浙大一樣，河大也是雄起于抗戰(zhàn)時期。
中州大學(xué)后來改名為河南大學(xué)，因為老的河南大學(xué)堂變成了中等學(xué)校。1928年，河南大學(xué)成立了醫(yī)學(xué)院，與已有的文、理、法、農(nóng)并為五院。河南大學(xué)開始深耕，學(xué)校的建筑至今還昭示著當(dāng)時的氣魄和檔次。這些建筑是比肩于中央大學(xué)（今東南大學(xué)校園）、金陵大學(xué)（今南京大學(xué)校園）的，位居國內(nèi)前列。規(guī)模宏大的大禮堂耗資二十萬大洋，從德國進口屋架，可容納三千人，而當(dāng)時河大僅有五百師生。齋樓、六號樓、七號樓別具匠心，令人贊嘆！這些建筑中西合壁，科學(xué)美觀，至今仍是河大的驕傲。當(dāng)時校園東邊是明城墻，西邊是河，北邊是鐵塔，南邊是大湖，一派寧靜優(yōu)雅的氣氛。遺憾如今已變化很多。解放前河大有2024多畝校區(qū)，號稱華北第一大校（當(dāng)時清華還沒有東擴），分散于開封城的多個地方。解放后隨著農(nóng)、工、醫(yī)學(xué)院獨立，只剩下八百畝校園。
三十年代的河南大學(xué)就已經(jīng)很有實力，人才濟濟，但直到1942年才得到機會升格為國立。1944年，在教育部高校評估中，河大獲得全國國立大學(xué)第六名，這個地位在今天很令人懷疑，可能嗎？又有人說，河南大學(xué)躋身聯(lián)合國教科文組織在冊的幾所中國高校之列是由于科學(xué)史家李約瑟抗戰(zhàn)時曾到訪過河大。2003年，央視“世界著名大學(xué)”中國內(nèi)地十所高校中選擇了河南大學(xué)，引起了全國的嘲笑。河南大學(xué)官方并沒有公開很多過去的資料，我覺得河大至少可以進入民國大學(xué)二十強。它的農(nóng)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院辦得很好，醫(yī)學(xué)院曾是全國五強之一，在解放后首批獲得博士點。文學(xué)院更是名家云集，有范文瀾、郭紹虞、姜亮夫、董作賓、蕭一山、蒙文通、楚圖南、高亨等。教育系入圍全國前六，并培養(yǎng)出了研究生李秉德。從法學(xué)院當(dāng)年開設(shè)的眾多課程也可以看出河大的實力。
為什么竟沒進入教育部直屬？同樣河南醫(yī)學(xué)院當(dāng)時并不比山東醫(yī)學(xué)院、西安醫(yī)學(xué)院差，卻也沒像后二者那樣進衛(wèi)生部直屬。原因不得而知，大概是改革開放初的河南并沒有大力的向中央爭取，反正當(dāng)時是計劃經(jīng)濟、包分配，人才總是會被分來的，管他在哪培養(yǎng)。如果爭取，中央應(yīng)該會考慮大省河南的需要。更何況耀邦同志對河南還是很關(guān)心的。
另一個問題是當(dāng)時實力在全國很靠前的河大中文、歷史、地理竟沒設(shè)博士點，一種解釋是教育部有保有壓，博士點向重點大學(xué)集中，當(dāng)時是不會讓一個地方師范學(xué)院成為博士單位的，即使你很強。偏居開封的河大經(jīng)過建國幾十年歲月的淘洗，已經(jīng)淡出了人們的視野。當(dāng)河大一再的退讓之后，它已經(jīng)沒有話語權(quán)去爭待遇了，它曾經(jīng)的優(yōu)秀也飽受質(zhì)疑。
從八十年代后期開始，人才紛紛向發(fā)達地區(qū)匯集，文理基礎(chǔ)學(xué)科地位沉淪，地方院校遭遇到政策和經(jīng)費瓶頸，內(nèi)陸的傳統(tǒng)觀念和做法也跟不上時代的發(fā)展，于是河南大學(xué)隨著開封的衰落而難以前進，相對地位大幅下降。
面對重重困境，河大苦苦的掙扎，盡管自身不乏痼疾，但曾經(jīng)滄海、不甘沉淪的貴族骨血依然生生不息。
經(jīng)過幾代人的努力，河大的數(shù)理化已經(jīng)發(fā)展起來，生物、土木也先后重建，經(jīng)濟、法律有所起色，醫(yī)學(xué)、藥學(xué)從無到有。河南大學(xué)又開始了它新的崛起征程。
2008年10月17日，河南大學(xué)正式成為省部共建高校，開啟了河南大學(xué)在新的平臺上建設(shè)高水平大學(xué)的序幕。
嵩岳蒼蒼 河水泱泱 中原文化悠且長 濟濟多士 風(fēng)雨一堂 繼往開來揚輝光四郊多壘 國仇難忘 民主是式 科學(xué)允張 猗歟吾校 永無疆

臺灣“國立”中山大學(xué)：

（英語譯名：National Sun Yat-sen University，NSYSU），為臺灣研究型“國立”大學(xué)之一，其前身為1924年孫中山于廣州組建的國立廣東大學(xué)。國民黨集團遷臺之后，為因應(yīng)社會對于高等教育需求之增長，1980年7月蔣經(jīng)國遂指定于南臺灣第一大城高雄市的知名觀光景點西子灣設(shè)校，成為繼“國立”成功大學(xué)之后濁水溪以南的第二所綜合大學(xué)，也是該地第一所鄰近國際海港以及捷運車站的大學(xué)，并與雄鎮(zhèn)北門、前清打狗英國領(lǐng)事館等文化古跡相鄰。
該�，F(xiàn)為全亞洲首座通過ISO9002認(rèn)證以及全世界首座通過ISO14001認(rèn)證的大學(xué)，除以海洋科學(xué)的教研重鎮(zhèn)為顯著特色外，也在臺灣中南部的社會科學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域居首，并已連續(xù)入選「發(fā)展國際一流大學(xué)及頂尖研究中心計劃」。中山大學(xué)現(xiàn)擁有國立大學(xué)首座獲得AACSB認(rèn)證的世界級商管學(xué)院，也與臺大、交大共同擁有全臺三座大學(xué)圖書館屬性的寄存圖書館，并已持續(xù)獲得英國《泰晤士高等教育》評為「全世界前500名的大學(xué)」，其「社會科學(xué)」領(lǐng)域排名為全臺第二，「世界1000大商學(xué)院排名」、「進入ESI學(xué)門排名世界前1%」的數(shù)量以及「網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)影響力」方面亦為全臺第三。由于長期扮演全臺產(chǎn)官學(xué)界的重要智庫，大批教授與校友在臺灣民主化進程中多能扮演要角，同時也培育了為數(shù)可觀的企業(yè)主管與“國會議員”。
[編輯本段]【概略】
校名
“國立”中山大學(xué)的校名，取自廣州時期的創(chuàng)校人孫中山先生。
規(guī)程
“國立”中山大學(xué)遵奉《“國立”中山大學(xué)組織規(guī)程》為創(chuàng)學(xué)原則。
核心價值
「至于至善」（The Constant Promotion of Professional Excellency）
總體目標(biāo)
「培育社會菁英與領(lǐng)導(dǎo)人才」（The Contribution to Society through Cultivating Leaders across All Fields）
教育目標(biāo)
1.加強學(xué)術(shù)專業(yè)（The Enhancement of Academic Professionalism）
2.孕育人文精神（The Inculcation of the Spirit of Humanism）
3.追求宏觀創(chuàng)意（The Pursuit of Unlimited Creativity and Innovation）
4.培養(yǎng)國際視野（The Cultivation of Global Perspectives）
5.促進五育均衡（The Balanced Promotion in All-around Education ）
教育愿景
2005年計劃12年內(nèi)（2017年）邁入國際一流大學(xué)，以世界大學(xué)排名前200大為目標(biāo)。
校風(fēng)與特色
李煥校長揭示的四大校風(fēng)為：忠誠、樂觀、大方、謙虛。此外，他同時要求中山大學(xué)系所的設(shè)置，務(wù)必要與國家政策及國家建設(shè)密切配合。
身為「T3大學(xué)聯(lián)盟」的發(fā)起者以及校齡最短的頂尖大學(xué)，中山大學(xué)正以美國常春藤盟校的達特茅斯學(xué)院為發(fā)展方向之范本，并已有于2017年晉身全世界前200名與設(shè)立生命科學(xué)學(xué)院之計劃。目前，理工學(xué)院在無線局域網(wǎng)絡(luò)方面的研究亦臻世界一流水平
該校目前藏有豐富的孫中山相關(guān)文物。
[編輯本段]【現(xiàn)況】
校訓(xùn)
博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行

歷任校長
李煥
趙金祁
林基源
劉維琪
張宗仁
校歌
“國立”中山大學(xué)校歌創(chuàng)作于建校初期，由陳洪作曲，第一任校長鄒魯作詞。復(fù)校后對原歌詞作了少量修改，將原歌詞第一、二兩句“白云山高 珠江水長”改為“中華文化 源遠流長”。
鄒魯 原詞 陳洪 曲
中華文化 源遠流長
吾校矗立 蔚為國光
國父手創(chuàng) 遺澤馀芳
三民主義 儀行四方
民國基礎(chǔ) 大同梯航
莘莘學(xué)子 濟濟一堂
學(xué)以致用 不息自強
發(fā)揚光大 貫徹主張
懿歟勉旃 勿墮勿忘

以上，就是高校招生網(wǎng)小編給大家?guī)�來的山東初等專科學(xué)校排名前十 第二中山大學(xué)到第十中山大學(xué)都是現(xiàn)在的哪所學(xué)校? - ...全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助！