園藝學院是西北農(nóng)林科技大學辦學歷史最悠久的學院之一，其歷史最早可追溯到1934年成立的國立西北農(nóng)林專科學校園藝組，1936年開始招收本科生，1961年開始招收碩士研究生，1986年開始招收博士研究生，2008年開始招收留學生。1999年，同處楊凌的西北農(nóng)業(yè)大學園藝系，陜西省果樹研究所、陜西省蔬菜花卉研究所三個單位合并組建西北農(nóng)林科技大學園藝學院。

　　一、專業(yè)解析

　　什么是園藝?

　　在《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中，園藝是屬于農(nóng)學中植物生產(chǎn)類的一個專業(yè)。園藝主要是教會人們?nèi)绾螌�果樹、蔬菜、花卉及觀賞樹木進行栽培與繁育的一門技術。中國農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學生物技術學院副院長劉慶昌說：“園藝和農(nóng)學的區(qū)別在于，農(nóng)學做的是大田作物(糧食作物、經(jīng)濟作物)的理論、新品種、栽培、耕作制度的研究，園藝研究的是果樹、蔬菜、花卉的理論、新品種培育與栽培、耕作制度等。”

　　園藝專業(yè)的主要培養(yǎng)方向有觀賞園藝、花卉與景觀設計等。根據(jù)培養(yǎng)方向的不同，各校開設的課程也有所差異，其中核心課程有植物學、生物化學、生態(tài)學、園藝植物育種學、果樹栽培學、蔬菜栽培學、花卉栽培學、觀賞樹木學，等等。園藝專業(yè)基礎課中會涉及很多化學類的課程，對化學有興趣的同學學習起來會比較有優(yōu)勢。

　　該專業(yè)主要培養(yǎng)從事園藝作物的生產(chǎn)、栽培、育種、經(jīng)營、管理及庭園綠化設計與施工的高級科學技術人才。

　　園藝和園林區(qū)別在哪里?

　　園林和園藝由于名字相近，很容易讓考生將兩者相混淆。鄭州一中的曹老師提到過這樣一個例子：“以前有個考生，在填報志愿時，想做園林設計工作，卻填報了園藝專業(yè)。入學后才發(fā)現(xiàn)，兩個專業(yè)培養(yǎng)方向是完全不同的。”

　　雖然只有一字之差，卻是迥然不同的兩個專業(yè)。它們的主要區(qū)別在于：園林偏重景觀設計、綠化等，而園藝側重植物養(yǎng)護栽培。

　　北京林業(yè)大學就同時開設了這兩個專業(yè)，該校招生辦主任穆琳說：“我們園藝專業(yè)培養(yǎng)的是園藝師，工作內(nèi)容主要是觀賞植物的生產(chǎn)、栽培和銷售。” 而園林是培養(yǎng)園林設計師的專業(yè)，主要學習園林綠地規(guī)劃與設計方面的知識，用植物來營造怡人的綠色空間和美好環(huán)境。由此可見，園藝專業(yè)和園林專業(yè)之間還是有很大差別的。

　　二、專業(yè)與就業(yè)

　　就業(yè)率較穩(wěn) 但薪資不高

　　園藝行業(yè)歷史悠久，中國古代就有在溫室中栽培、種植名貴花卉、果木的記載。隨著時代的變遷，園藝產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，現(xiàn)代園藝為各種科學技術提供了應用領域，園藝產(chǎn)品也已成為完善人類食物營養(yǎng)及美化、凈化生活環(huán)境的必需品。和其他農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)相比，園藝產(chǎn)業(yè)更具有勞動、技術密集的特點。園藝產(chǎn)業(yè)的就業(yè)率和畢業(yè)人數(shù)相對穩(wěn)定，在理科專業(yè)中女生的選擇比例也是比較多的。

　　據(jù)陽光高考平臺數(shù)據(jù)顯示，園藝專業(yè)的本科就業(yè)率連續(xù)三年為85%-90%之間，屬于就業(yè)率穩(wěn)定專業(yè)。2013年全國高考招生文理科比例：文科3%;理科占94%;文理綜合為3%。年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為6000-7000人，畢業(yè)生性別比例：男38%，女62%。

　　但相對于國外的園藝行業(yè)而言，我國園藝行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈還不夠成熟，畢業(yè)生會面臨就業(yè)面相對狹窄、待遇偏低的問題。歷年來的就業(yè)情況顯示，園藝專業(yè)屬于薪資較低的本科專業(yè)之一。但是隨著環(huán)保綠化理念深入人心，花卉、綠植、有機蔬菜等已經(jīng)漸漸融入了人們的生活，成為人們生活的重要組成部分，園藝行業(yè)未來發(fā)展前景還是非常值得期待的。

　　主要就業(yè)領域

　　一般的園藝專業(yè)對口工作單位都位于城市邊緣，剛開始工作時會比較辛苦，工資也不高。如果畢業(yè)生能夠腳踏實地地從基層做起，學到真本事，將來自己承包花圃、苗圃、果園或開創(chuàng)園藝公司的還是比較多的。園藝專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)主要有以下幾個方向：

　　1.園藝作物生產(chǎn)公司，包括種子、種苗、切花、盆花生產(chǎn)企業(yè)和苗樹公司等。主要從事園藝作物的繁殖、栽培工作。

　　2.園藝作物物流公司，包括花卉的代理、運輸、銷售企業(yè)等。

　　3.園藝作物應用公司，包括園林設計和工程公司。主要從事園藝作物的植物造景、綠化工程施工以及苗木養(yǎng)護工作。

　　4.國家機關和事業(yè)單位，包括中央和地方隸屬的林業(yè)局、園林局、綠化管理處、各級公園等。

　　5.園藝作物科學研究單位，包括高校以及農(nóng)林科學的研究單位。

　　三、報考指南

　　110余所院�？蛇x擇

　　目前，全國開設園藝專業(yè)的本科院校有110余所，北京有三所院校開設該專業(yè)：中國農(nóng)業(yè)大學、北京林業(yè)大學和北京農(nóng)學院。其中，中國農(nóng)業(yè)大學、北京林業(yè)大學在本科一批中招生，北京農(nóng)學院該專業(yè)在本科二批中招生。另外，各省的農(nóng)林院校也普遍開設了該專業(yè)，如沈陽農(nóng)業(yè)大學、南京農(nóng)業(yè)大學等。

　　在開設園藝專業(yè)的農(nóng)林類高校中，各個學校會有一些差異。例如：北京林業(yè)大學的園藝專業(yè)是觀賞園藝方向，注重園林植物的學習;華中農(nóng)業(yè)大學的園藝專業(yè)則偏重果樹方向;中國農(nóng)業(yè)大學的園藝專業(yè)主要偏重在蔬菜和果樹方向;還有些學校是各個方向都涉及，如南京農(nóng)業(yè)大學、青島農(nóng)業(yè)大學。所以在填報志愿的時候要考慮這一點，明確所報院校的具體專業(yè)培養(yǎng)情況。

　　身體要求要看清

　　這里要提醒考生家長注意的是，園藝專業(yè)對考生的身體條件還是有要求的。

　　根據(jù)《普通高等學校招生體檢工作指導意見》，如果考生患有輕度色覺異常(俗稱色弱)，不能錄取的專業(yè)中，就包括園藝專業(yè)。如《北京農(nóng)學院2013年招生章程》中就明確規(guī)定：“色盲色弱考生限報我校生物技術、生物工程、農(nóng)學、種子科學與工程、園藝、植物保護、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、動物科學、動物醫(yī)學、園林、環(huán)境設計、林學、食品科學與工程、食品質量與安全、包裝工程、獸醫(yī)、園林工程技術、會展策劃與管理等專業(yè)。”

　　考生在填報志愿時一定要根據(jù)實際情況，看清學校對身體條件的要求，確定自己的位置，選擇和自己分數(shù)、批次相符合的院校。

　　四、西北農(nóng)林科技大學園藝學

　　園藝學院是西北農(nóng)林科技大學辦學歷史最悠久的學院之一，其歷史最早可追溯到1934年成立的國立西北農(nóng)林�？茖W校園藝組，1936年開始招收本科生，1961年開始招收碩士研究生，1986年開始招收博士研究生，2008年開始招收留學生。1999年，同處楊凌的西北農(nóng)業(yè)大學園藝系，陜西省果樹研究所、陜西省蔬菜花卉研究所三個單位合并組建西北農(nóng)林科技大學園藝學院。

　　學院設有果樹、蔬菜、設施農(nóng)業(yè)科學與工程、觀賞園藝4個教學系，1個實驗室中心;1個"十二五"國家級實驗教學示范中心，1個國家重點實驗室，2個省部級重點實驗室;6個省級工程技術研究中心(所、學會)，3個校級研究中心(所);20個專業(yè)試驗示范站(基地)。

　　學院擁有園藝學一級學科博士學位授權點，涵蓋園藝學博士后流動站及果樹學、蔬菜學、茶學、設施園藝學4個二級學科博、碩士學位授權點;有果樹學國家級重點學科，有果樹學、蔬菜學、茶學3個陜西省重點學科;有園藝、設施農(nóng)業(yè)科學與工程2個本科專業(yè)。

　　學院現(xiàn)有教職工168人，其中正高職稱48人，副高職稱38人;博士生導師29人，碩士生導師43人;雙聘院士3人，外聘客座教授24人;萬人計劃1人，國家級教學名師1人，青年千人計劃入選者1人，教育部跨世紀優(yōu)秀人才1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃入選者5人，省部級各類人才17人。

　　學院現(xiàn)有在校生1410人，其中博碩士生600人，本科生810人。自合校以來，共為社會培養(yǎng)博士生150余人，碩士生1300余人，本科生3700余人，培訓管理技術干部3450余人。為滿足社會的需求，學院還開設了園藝，設施農(nóng)業(yè)科學與工程，高起本，專升本、�？频炔煌瑢哟蔚暮�授教育專業(yè)。

　　合校以來，學院已取得教學成果獎16項，其中榮獲國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果一、二等獎5項;1個國家級特色專業(yè)，1個國家級教學團隊，1個省級名牌專業(yè)，1門國家級精品課程，3門省級精品課程;主編、副主編全國規(guī)劃、統(tǒng)編教材19部，其中主編教育部面向21世紀教材2部，“十一五”國家級規(guī)劃教材2部，部省級規(guī)劃教材3部。

　　目前，學院共承擔科研項目175項，年到位經(jīng)費9600多萬元。合校以來，已取得省部以上級科研成果68項，其中，國家科技進步二等獎2項，省科技進步一等獎8項，育成新品種170多個;發(fā)表SCI、EI高水平論文450余篇，授權發(fā)明專利130余項，出版專(編)著110余部。

　　學院堅持開放式辦學，積極拓展國際科技教育合作與交流，努力提高國際化辦學水平。合校以來，先后邀請國內(nèi)外專家學者820余人次來學院講學、開展合作研究;專家教授520多人次去美、英、德、日本等20多個國家進行合作研究或學術交流;本科畢業(yè)生出國深造累計達30余人，研究生出國深造累計達70余人，培養(yǎng)留學生20余人。