1. 什么是大類招生?

　　大類招生在近幾年的高考招生中已相當普遍。但對于很多考生或考生家長來說，對大類招生還是一頭霧水，搞不清楚到底是怎么回事。對大部分人來說，大類招生就是在專業(yè)名稱上加了一個“類”字，如工商管理類，經(jīng)濟學類。對于考生來說，每天學的是語數(shù)外，理化生，或者史地政等課程。而對于考生家長來說，也很糊涂，因為他們讀大學的時候，沒聽說什么工商管理類，經(jīng)濟學類啊。

　　所謂大類招生就是“高校將相同、相近學科門類，同院系或是不同院系的專業(yè)合并，按一個大類口進行招生，進校統(tǒng)一培養(yǎng)一段時間后再分流至不同專業(yè)獨立培養(yǎng)”。我國原有的高等教育體制主要移植于前蘇聯(lián)的辦學思路，十分強調(diào)“專業(yè)”的概念，把專業(yè)劃分的很細。隨著經(jīng)濟體制從計劃到市場的轉(zhuǎn)變，人才培養(yǎng)模式也做出了相應(yīng)的調(diào)整。我國高等教育體系逐漸受到美國大學人才培養(yǎng)模式的影響，開始弱化“專業(yè)”，更為重視“通識教育”，或者叫“拓寬專業(yè)”。按照教育部的“加強基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的指揮棒，各高校根據(jù)自身的辦學情況，都紛紛采取基于“大類招生”的培養(yǎng)模式。據(jù)統(tǒng)計，目前在100多所“211工程”院校中，大部分的高校實行了大類招生。

　　2. 大類招生的模式

　　大類招生在高校中主要有三種模式：按學科招生，按學院招生，按實(試)驗班招生。

　　按學科招生

　　要理解大類招生模式，首先要了解高校的辦學方式。我國的高校體制普遍采取的是大學-院系-專業(yè)的辦學模式，即在高校中一般設(shè)立若干個學院，學院圍繞一至兩個學科辦學，設(shè)置多個系，系下面一般包含多個專業(yè)。部分高校在進行大類培養(yǎng)的過程中，基于學科共性，兼顧管理和培養(yǎng)便利，通常先將一個系里面的幾個專業(yè)合在一起招生，然后在大二或大三進行分專業(yè)培養(yǎng)。比如安徽建筑大學管理學院財會系有會計學、財務(wù)管理兩個專業(yè)，在2016年進行大類招生時，就將上述兩個專業(yè)合并為工商管理類招生。

　　按學院招生

　　當然有些學�？赡芊诺酶鼘挘瑫�將一個學院里的大部分專業(yè)甚至所有專業(yè)按一個大類招生。比如西南交通大學機械工程學院把車輛工程以外的五個專業(yè)全部按機械類(機械設(shè)計制造及其自動化、測控技術(shù)與儀器、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、能源與動力工程、工業(yè)工程)招生;又如武漢輕工大學食品科學與工程學院招生時，將食品科學與工程、食品質(zhì)量與安全、糧食工程三個專業(yè)以食品科學與工程類招生，然后到大二再分專業(yè)培養(yǎng)。

　　按實(試)驗班招生

　　在諸如北京大學、浙江大學等實力強勁的高校中，還有一種打破了院系和學科限制的大類招生形式。比如浙江大學的理科試驗班包含了數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、信息與計算科學、統(tǒng)計學、物理學、化學、心理學、應(yīng)用心理學七個專業(yè)，以上專業(yè)分屬數(shù)學科學學院，物理學系和化學系三個院系，涉及五個學科。