悉尼國(guó)際管理學(xué)院將帶給您一個(gè)獨(dú)特的求學(xué)經(jīng)歷。我們注重學(xué)生專業(yè)性的培養(yǎng)，采用工作實(shí)踐同學(xué)校學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，加之綜合性的行業(yè)培訓(xùn)課程，使您的求學(xué)經(jīng)歷完全超出課堂所學(xué)，為將來(lái)的職業(yè)成功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。悉尼國(guó)際管理學(xué)院稱得上是世界最好的校區(qū)之一，為您提供一個(gè)友好融洽的多文化環(huán)境。這些僅是選擇悉尼國(guó)際管理學(xué)院的部分原因，其他原因如下：

　　>行業(yè)培訓(xùn)+真實(shí)的工作實(shí)踐

　　我們認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就是將“真實(shí)的”工作實(shí)踐同良好的課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合。我們的本科生課程就包含一個(gè)工作實(shí)習(xí)部分，稱作行業(yè)培訓(xùn)。期間，你將在自己的行業(yè)內(nèi)工作多達(dá)9個(gè)月，相比其他畢業(yè)生，這將給您帶來(lái)明顯的優(yōu)勢(shì)。行業(yè)培訓(xùn)課程將在您選擇的專業(yè)為未來(lái)職業(yè)成功打下良好基礎(chǔ)。

　　研究生階段，我們的與工作實(shí)踐相結(jié)合的方法是指您在自己專業(yè)相關(guān)的公司工作，并完成行業(yè)研究項(xiàng)目：商業(yè)項(xiàng)目或研究作業(yè)。這是將您的課堂所學(xué)同真實(shí)商業(yè)環(huán)境實(shí)踐的完美結(jié)合。

　　>教與學(xué)

　　悉尼國(guó)際管理學(xué)院帶給你一個(gè)獨(dú)特的求學(xué)體驗(yàn)：

　　· 理論知識(shí)學(xué)習(xí)與真實(shí)工作環(huán)境的實(shí)踐相結(jié)合。

　　· 學(xué)校擁有一批教學(xué)熱情和學(xué)術(shù)素養(yǎng)高的服務(wù)管理專業(yè)人才勤懇工作。

　　· 注重每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)方法。

　　· 綜合密集的行業(yè)培訓(xùn)課程，為學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ)。

　　· 融匯到師生教學(xué)經(jīng)歷中的社區(qū)參與精神

　　>教學(xué)法

　　教學(xué)是一個(gè)充滿活力和生氣的過(guò)程，要求學(xué)生通過(guò)分析、理解和體驗(yàn)獲得基礎(chǔ)和高級(jí)知識(shí)。尼國(guó)際管理學(xué)院采用富有建設(shè)性的教學(xué)法，將課堂所學(xué)同專業(yè)服務(wù)管理領(lǐng)域的實(shí)踐相結(jié)合。我們希望學(xué)生能積極參與到學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中去。

　　學(xué)校還培養(yǎng)學(xué)生為將來(lái)融入到全球經(jīng)濟(jì)的工作中做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的正直、負(fù)責(zé)、社區(qū)參與的精神和企業(yè)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的思想。學(xué)校注重學(xué)生創(chuàng)新的培養(yǎng)和社會(huì)關(guān)系良好發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中，迎合學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格。

　　學(xué)校所有課程包含學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，將學(xué)生專業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)同實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)綜合廣泛的行業(yè)培訓(xùn)課程(本著工作同實(shí)踐相結(jié)合的原則進(jìn)行課程構(gòu)架)，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力，確保了畢業(yè)生的就業(yè)能力。

　　>教學(xué)重點(diǎn)

　　我們的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1. 為所有學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

　　2. 為我校的課程、教學(xué)方法和評(píng)估策略設(shè)立定期檢查的基準(zhǔn)，確保其符合行業(yè)實(shí)踐。

　　3. 支持教學(xué)創(chuàng)新，表彰優(yōu)秀學(xué)生所獲成績(jī)，以鼓勵(lì)其他同學(xué)。

　　4. 為所有員工提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

　　5. 因材施教，迎合不同人的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

　　6. 在所有課程中融入悉尼國(guó)際管理學(xué)院的特色。

　　7. 提供相應(yīng)的資源，以提高和保持學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境(無(wú)形的、有形的和社會(huì)的)

　　8. 在教學(xué)中融入信息與通信技術(shù)，以提高教學(xué)水平。

　　>教學(xué)原則

　　悉尼國(guó)際管理學(xué)院擁有一系列教學(xué)指導(dǎo)原則，鞏固了課程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和教學(xué)，以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)充滿活力，要求學(xué)生通過(guò)分析、理解和體驗(yàn)和應(yīng)用獲得基礎(chǔ)和高階知識(shí)。

　　悉尼國(guó)際管理學(xué)院采用了七個(gè)高等教育教學(xué)原則(Chickering & Gamson, 1987, pp. 3-7)。

　　1. 鼓勵(lì)師生聯(lián)系：頻繁的師生課內(nèi)和課外聯(lián)系是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的最重要因素。教師的關(guān)心有助于學(xué)生度過(guò)困難，保持學(xué)習(xí)進(jìn)步。認(rèn)識(shí)一些教師有助于提高學(xué)生的智力期望，鼓勵(lì)他們思考自己的價(jià)值和未來(lái)計(jì)劃。

　　2. 促進(jìn)學(xué)生間的互幫互助和合作：當(dāng)學(xué)生間更像一個(gè)團(tuán)隊(duì)而不是單人比賽是，學(xué)習(xí)就得到了加強(qiáng)。好的學(xué)習(xí)如同進(jìn)行良好的工作，不是競(jìng)爭(zhēng)與孤立，而是協(xié)作與溝通。同他人的合作通常會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的投入。與他人分享自己的觀點(diǎn)或與他人互動(dòng)會(huì)加深學(xué)生的理解、讓自己的思維更敏捷。

　　3. 孤立學(xué)生積極學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)不是觀賞性體育項(xiàng)目，僅通過(guò)課堂聽(tīng)課、記憶預(yù)先打包的知識(shí)和回答課堂提問(wèn)并不能讓學(xué)生獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)生必須談?wù)撟约核鶎W(xué)，寫(xiě)有關(guān)所學(xué)知識(shí)的文章，將它們同自己過(guò)去的經(jīng)歷相聯(lián)系，將他們應(yīng)用于日常生活，使所學(xué)知識(shí)融入自己的血液。

　　4. 及時(shí)反饋：知其所知，也要知其所不知，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。課程學(xué)習(xí)如何，學(xué)生需要對(duì)從中的獲益做出恰當(dāng)反饋。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生需要幫助對(duì)自己的現(xiàn)有知識(shí)水平和能力進(jìn)行評(píng)估。課堂上，學(xué)生需要不斷表現(xiàn)，并獲得自我提高的建議。在校就讀期間的不同階段和課程最后，學(xué)生需要有反應(yīng)自己所學(xué)，需要學(xué)和如何評(píng)估自己的機(jī)會(huì)。

　　5. 強(qiáng)調(diào)任務(wù)所用時(shí)間的重要性：時(shí)間加精力等于學(xué)習(xí)的成功。沒(méi)有東西能替代學(xué)習(xí)任務(wù)所花費(fèi)的時(shí)間。學(xué)會(huì)利用時(shí)間對(duì)于學(xué)生至關(guān)重要，對(duì)于專業(yè)人士亦是如此。學(xué)生在學(xué)習(xí)有效時(shí)間管理上需要幫助。合理分配時(shí)間對(duì)學(xué)生意味著學(xué)習(xí)的效率，對(duì)教師意味著教學(xué)的效率。一所學(xué)校如何定義師生和學(xué)校管理層的時(shí)間預(yù)期將確立高效的基礎(chǔ)。

　　6. 表達(dá)高預(yù)期：期望越多，所得越多。高的期望對(duì)于每一個(gè)人都很重要，無(wú)論是那些準(zhǔn)備不足的、不愿努力的，還是那些聰明又積極努力的。當(dāng)教師對(duì)學(xué)生有高的期望值，并作出了額外的努力，高期望便成了自我成就的語(yǔ)言。

　　7. 尊重各色人才和不同學(xué)習(xí)方法：條條大路通羅馬，學(xué)習(xí)的方法有很多種。不同的人有不同的才能和不同的學(xué)習(xí)方法。專題教室中聰明的學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)室或藝術(shù)工作室或顯得愚笨。動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生或在理論上是弱項(xiàng)。學(xué)生需要展現(xiàn)他們才能的機(jī)會(huì)，以自己行之有效的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后，學(xué)校會(huì)促使他們以新的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　>國(guó)際教育

　　悉尼國(guó)際管理學(xué)院的學(xué)生是這個(gè)多文化學(xué)習(xí)環(huán)境的一部分。你將同來(lái)自40多個(gè)國(guó)家的超過(guò)1200名學(xué)生同在一個(gè)校區(qū)學(xué)習(xí)，為您結(jié)交廣泛的朋友提供機(jī)會(huì)。國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境將為您的教育背景增添全球背景，你可同同學(xué)在課堂上交流觀點(diǎn)。

　　國(guó)際學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

　　如果你計(jì)劃在我校求學(xué)期間出去旅行，我們的海外留學(xué)機(jī)會(huì)和交換生項(xiàng)目可以讓你在我們的海外合作院校學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，并且期間你所獲得學(xué)分將計(jì)到你的學(xué)位中。選擇我們的國(guó)際雙學(xué)位課程可以讓您在悉尼國(guó)際管理學(xué)院和另外一所合作院校求學(xué)，并可分別獲得兩所學(xué)校的學(xué)士學(xué)位。

　　我們?cè)跉W洲和美洲有多所合作院校，其中包括約翰遜 & 威爾士大學(xué)(美國(guó))、舊金山州立大學(xué)(美國(guó))、凱撒里茲酒店管理學(xué)院(瑞士)和德國(guó)的許多大學(xué)。

　　>注重專業(yè)性

　　學(xué)校致力于確保教學(xué)過(guò)程包含專業(yè)和實(shí)踐培訓(xùn)。在悉尼國(guó)際管理學(xué)院就讀期間，你將著商業(yè)服裝，行為、儀表和談吐符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。我們的行業(yè)合作伙伴告訴我們說(shuō)，我校的畢業(yè)生和在校生能夠脫穎而出的原因就是他們的職業(yè)行為和展示，這對(duì)商業(yè)職業(yè)來(lái)說(shuō)是極大的財(cái)富。

　　>獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

　　由于學(xué)校充滿活力的社區(qū)和知名的獨(dú)特學(xué)習(xí)體驗(yàn)，悉尼國(guó)際管理學(xué)院吸引了來(lái)自世界各地的學(xué)生。

　　您將有機(jī)會(huì)融入校園生活的各個(gè)方面。在悉尼國(guó)際管理學(xué)院，你將發(fā)現(xiàn)學(xué)生組織的俱樂(lè)部、社團(tuán)、體育團(tuán)隊(duì)和令人羨慕的社交與活動(dòng)安排。我們的專業(yè)學(xué)生體驗(yàn)協(xié)調(diào)員將同學(xué)生代表委員會(huì)(SRC)一同組織各種活動(dòng)，如：沖浪游、滑雪和劇院參觀，幫助學(xué)生充分感受悉尼曼麗的魅力。

　　您的學(xué)生體驗(yàn)將以迎新周開(kāi)始，其后是一周活動(dòng)、信息發(fā)布和社會(huì)活動(dòng)，以幫助您快速適應(yīng)悉尼國(guó)際管理學(xué)院的生活。

　　>曼麗(Manly)，求學(xué)的好地方

　　很難找到一個(gè)比曼麗海灘更漂亮的地方作學(xué)校了。學(xué)校北部是一直延伸到新南威爾士州中心海岸的壯麗太平洋景觀，南部，你可看到充滿傳奇色彩的悉尼港口的美景。

　　悉尼國(guó)際管理學(xué)院周邊是20公頃的公園用地，僅需步行五分鐘便可到達(dá)悉尼優(yōu)良沖浪海灘，著名的曼麗海灘。向另一個(gè)方向步行幾分鐘，你便來(lái)到了海港的前灘。海港草叢南北長(zhǎng)50多公里，可供步行休閑。曼麗還有其引以為傲的購(gòu)物商場(chǎng)，以其咖啡館、餐廳和海灘生活方式而聞名。

　　悉尼國(guó)際管理學(xué)院距離室內(nèi)也很近，乘坐快船只需17分鐘就可來(lái)到市內(nèi)的美術(shù)館、博物館、最好的城市商店和悉尼最著名的歌劇院。