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政策解讀
我們很多人都在想我們以后要學(xué)習(xí)什么專業(yè)才是比較好的呢?那么我們的工商管理專業(yè)你有沒有興趣呢?那么江南大學(xué)工商管理專業(yè)怎么樣?很多人或許都會(huì)有這樣的疑問哦,我們一起來了解一下吧。
江南大學(xué)工商管理專業(yè)1985年籌建以來,經(jīng)過近25年的辦學(xué)與專業(yè)建設(shè),已經(jīng)成為符合學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)特色,具有一定優(yōu)勢,特色鮮明的專業(yè)。
一、確立了培養(yǎng)中小企業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型管理人才為目標(biāo)的專業(yè)定位。
二、建設(shè)了一支以江蘇省333高層次人才、太湖學(xué)者、江蘇省優(yōu)秀青年骨干教師為領(lǐng)軍人物,結(jié)構(gòu)優(yōu)、能力強(qiáng)、理念新的專業(yè)教師隊(duì)伍,專業(yè)教師秉持“以人為本、科研引導(dǎo)、案例教學(xué)、能力培養(yǎng)”的新型教學(xué)理念。
三、實(shí)施本科生導(dǎo)師制度,構(gòu)建了針對性的定制化人才培養(yǎng)新思路和三階梯式的專業(yè)人才培養(yǎng)新模式。工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)必須經(jīng)歷三個(gè)平臺(tái):綜合素質(zhì)培養(yǎng)平臺(tái)、專業(yè)素質(zhì)教育平臺(tái)和實(shí)踐能力綜合訓(xùn)練平臺(tái),這三個(gè)平臺(tái)形成階梯式的三個(gè)層次。
四、設(shè)置了柔性化的課程體系和三課聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)體系,創(chuàng)建了科學(xué)的學(xué)生綜合能力評價(jià)體系,這個(gè)素質(zhì)與能力評價(jià)體系包括:應(yīng)用性個(gè)性素質(zhì)與能力、應(yīng)用性專業(yè)素質(zhì)與能力、應(yīng)用性職業(yè)素質(zhì)與能力、應(yīng)用性綜合素質(zhì)與能力評價(jià)系統(tǒng)。
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