不同分?jǐn)?shù)段的考生，根據(jù)自身的實(shí)際情況，應(yīng)辨別不同的“方向”。

 

高分段的考生，即在省(市、自治區(qū))內(nèi)名列前茅，或者超出當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)線100分以上的考生，可以考慮報(bào)考北大、清華、復(fù)旦這一類重中之重的重點(diǎn)院校的專業(yè)。但是，這并不等于，“只要成績(jī)好，志愿隨便報(bào)”。這一階段的競(jìng)爭(zhēng)尤其殘酷，有時(shí)即使很高分也不占優(yōu)勢(shì)，在一個(gè)分?jǐn)?shù)段的范圍內(nèi)，如果處在的位置相對(duì)靠后，同樣會(huì)面臨被刷下來的危險(xiǎn)。所以，這類考生，忌一意孤行，非北大清華不讀，名校觀念作怪。俗語云，退一步，海闊天空。曾經(jīng)有一位北京的考生，其成績(jī)?cè)诎嗌鲜乔?0名，具備一定的報(bào)考北大，清華的實(shí)力，但未具備一定獲得好專業(yè)的能力。經(jīng)過仔細(xì)權(quán)衡，他最終報(bào)考了北京郵電大學(xué)通訊工程系的電訊專業(yè)。應(yīng)該說這是一個(gè)理智的、冷靜的態(tài)度，稍退一步，主動(dòng)權(quán)仍然在手，這種做法值得贊賞。

 

次高分段的考生，這類考生在全體考生中是比較優(yōu)秀和穩(wěn)定的，填報(bào)志愿時(shí)可兼顧考率重點(diǎn)院校及其特色專業(yè)，結(jié)合地域因素，選擇聲望高、教學(xué)條件好、師資力量強(qiáng)、東部沿海等地理位置佳的院校。

 

剛達(dá)重點(diǎn)線的考生，這類考生我們有一個(gè)建議，就是要想在未來得到長(zhǎng)足、持續(xù)的發(fā)展，選擇更適合的專業(yè)比選擇學(xué)校重要得多。因此，在有把握進(jìn)入自己的“比較好”專業(yè)時(shí)，可以考慮“降格”選擇院校，如大城市到中等城市，發(fā)達(dá)城市到發(fā)展中城市。如果沒有把握拿到好專業(yè)，則不妨轉(zhuǎn)換思維，思考將“冷門”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;熱門”的可能。例如如果計(jì)算機(jī)專業(yè)是自己的未來發(fā)展方向，但由于語文或化學(xué)成績(jī)不太好，影響了你的高考(課程)總分，與其報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)較大的計(jì)算機(jī)專業(yè)，不如報(bào)考較“冷門”的數(shù)學(xué)專業(yè)。有了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，再主攻計(jì)算機(jī)專業(yè)便有了扎實(shí)基礎(chǔ)。

 

填報(bào)專業(yè)志愿還要遵循一個(gè)基本的的原則，就是要拉開檔次，形成合理的“梯度”。原則上第一志愿的選擇應(yīng)該是“跳一跳，夠得著”的專業(yè)，即按自己平常的實(shí)力，需要做出一定的努力或者是只要高考臨場(chǎng)發(fā)揮好，有希望錄取的理想專業(yè);第二專業(yè)的選擇一定要穩(wěn)妥，應(yīng)該是高考正常發(fā)揮就能被錄取的專業(yè);第三專業(yè)應(yīng)該選擇萬一高考發(fā)揮欠佳的情況下可以“兜底”的專業(yè)。

 

“冷門”與“熱門”都是相對(duì)的，隨著時(shí)代的發(fā)展,一些現(xiàn)在不受青睞的所謂“冷門”專業(yè)或在我國(guó)剛剛起步的新興專業(yè)，將來可能會(huì)蘊(yùn)藏著極大的發(fā)展空間，具備良好的就業(yè)環(huán)境，由“冷”轉(zhuǎn)“熱”。

 

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