從教育部門獲悉，日前，內(nèi)蒙古自治區(qū)招生考試委員會(huì)辦公室下發(fā)了《關(guān)于做好2014年內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校招生報(bào)名工作的通知》，確定2014年高考報(bào)名時(shí)間為2013年12月1日—12日，同時(shí)對(duì)2014年內(nèi)蒙古高考報(bào)名的相關(guān)規(guī)定和實(shí)施辦法進(jìn)行了明確。與往年相比，2014年高考有十項(xiàng)新政策。

　　首次有限度放開(kāi)區(qū)外務(wù)工人員隨遷子女參加高考。2014年，符合一定條件的區(qū)外務(wù)工人員隨遷子女可在內(nèi)蒙古參加高考，但僅限報(bào)考高職高專。同時(shí)對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和“高考移民”進(jìn)行了嚴(yán)格的界定。

　　將單一的學(xué)籍審查擴(kuò)大為學(xué)籍和實(shí)際就讀雙重審查。在高考報(bào)名的現(xiàn)場(chǎng)信息確認(rèn)階段，對(duì)需要進(jìn)行學(xué)籍審查的考生，旗（縣、區(qū)）教育招生考試機(jī)構(gòu)會(huì)同考生就讀學(xué)校、教育行政部門，將單一的學(xué)籍審查擴(kuò)大為學(xué)籍和實(shí)際就讀雙審查，學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)籍管理部門負(fù)責(zé)人、班主任分別審核簽字以確認(rèn)相關(guān)信息的真實(shí)性。

　　執(zhí)行新的高考加分政策。按照教育部的統(tǒng)一要求，從2014年起，內(nèi)蒙古開(kāi)始執(zhí)行新的高考加分政策，在加分項(xiàng)目、加分分值和加分條件等方面均有所調(diào)整。

　　增加藝術(shù)類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)考科類。除美術(shù)類、音樂(lè)類繼續(xù)實(shí)施專業(yè)考試全區(qū)統(tǒng)考，增加漢語(yǔ)授課編導(dǎo)類并全區(qū)統(tǒng)考。自治區(qū)統(tǒng)一組織的藝術(shù)統(tǒng)考和院校聯(lián)考全區(qū)適用，區(qū)內(nèi)高校一般不再組織校考。

　　嚴(yán)格限定按藝術(shù)類招生的專業(yè)，對(duì)文化成績(jī)有新要求。按照教育部規(guī)定，對(duì)于授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位的藝術(shù)教育、服裝設(shè)計(jì)與工程、風(fēng)景園林、文化產(chǎn)業(yè)管理等4個(gè)非藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)，高考文化成績(jī)要求不得低于本校非藝術(shù)類專業(yè)所在批次最低控制分?jǐn)?shù)線。其他非藝術(shù)類專業(yè)不得按藝術(shù)類專業(yè)招生考試辦法招生。

　　藝術(shù)類各類別兼報(bào)有新規(guī)定。美術(shù)類、音樂(lè)類、編導(dǎo)類考生如取得其他藝術(shù)類專業(yè)考試聯(lián)考或校考合格成績(jī)，可兼報(bào)相應(yīng)院校其他藝術(shù)類招生專業(yè)；其他藝術(shù)類考生不能兼報(bào)美術(shù)類、音樂(lè)類、編導(dǎo)類；美術(shù)類、音樂(lè)類、編導(dǎo)類三個(gè)類別之間不能兼報(bào)。

　　首次對(duì)部分考生采集指紋。2014年，首次對(duì)美術(shù)類、音樂(lè)類、編導(dǎo)類、其他藝術(shù)類、美工設(shè)計(jì)類、體育類的考生，以及申請(qǐng)獲得高水平運(yùn)動(dòng)員資格和高考體育加分的考生采集指紋信息。

　　蒙古語(yǔ)文甲和朝鮮語(yǔ)文及民族漢考的考試時(shí)間有新調(diào)整。為實(shí)現(xiàn)考務(wù)管理的統(tǒng)一性，便于考生應(yīng)考，2014年將蒙古語(yǔ)文甲和朝鮮語(yǔ)文考試時(shí)間調(diào)整至6月7日9：00-11：30，民族漢考（包括筆試和聽(tīng)力）考試時(shí)間調(diào)整至6月9日9：00-11：00。蒙古語(yǔ)文乙考試時(shí)間不變。

　　對(duì)申請(qǐng)獲得高水平運(yùn)動(dòng)員資格和高考體育加分的考生進(jìn)行相應(yīng)的體育專業(yè)測(cè)試。

　　加強(qiáng)高考體檢工作，高考體檢表將實(shí)行數(shù)字化處理。各級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)將會(huì)同本級(jí)衛(wèi)生行政部門加強(qiáng)對(duì)高考體檢工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，確�？忌�體檢結(jié)論真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。積極探索高考體檢表數(shù)字化處理，實(shí)現(xiàn)考生體檢信息的量化應(yīng)用。