結(jié)合目前情況來(lái)看，大學(xué)的招生主要取決于學(xué)生高考時(shí)的分?jǐn)?shù)，所以把一些具有創(chuàng)新能力的偏才、怪才拒在了大學(xué)門外，而憑著高分考入大學(xué)的高才生，大學(xué)畢業(yè) 后到工作崗位上又很迷茫，因?yàn)榇髮W(xué)期間努力學(xué)到的知識(shí)跟企業(yè)實(shí)際需要的不太一樣，在這種情況下，教育部做出了一項(xiàng)重要改革，高等學(xué)校可以與用人單位聯(lián)合招 收急缺或者工作環(huán)境比較艱苦的行業(yè)進(jìn)行職業(yè)教育培養(yǎng)，就讀職業(yè)教育的學(xué)生畢業(yè)后享受與國(guó)家計(jì)劃內(nèi)相同的待遇，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的，經(jīng)用人單位同意也可以申請(qǐng)續(xù) 讀碩士研究生。所謂職業(yè)教育就是：企業(yè)想要什么樣的人才，就根據(jù)自己的需要擬定一個(gè)人才培養(yǎng)方案，各專業(yè)的教材都有企業(yè)編著或指定，企業(yè)直接參與教學(xué)和對(duì) 學(xué)生的階段考核，實(shí)訓(xùn)課程由企業(yè)指派高級(jí)技師在生產(chǎn)車間內(nèi)完成。“職業(yè)教育”這種教學(xué)模式在一定程度上彌補(bǔ)了普通高校教學(xué)模式的不足。南京理工大學(xué)更是應(yīng) 教委響應(yīng)，積極開(kāi)展組織相關(guān)教育教學(xué)，以老牌名校為背景培養(yǎng)新一代技能型人才！