每年高考填報(bào)志愿時(shí)，家長(zhǎng)、老師和學(xué)生都對(duì)大學(xué)的專業(yè)特別關(guān)心，經(jīng)常詢問(wèn)的問(wèn)題是這個(gè)專業(yè)就業(yè)前景好不好，是冷門(mén)還是熱門(mén)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，高校招生咨詢老師的回答往往是這樣的：我們學(xué)校的專業(yè)都很熱門(mén)，要是不熱門(mén)的話，我們就不開(kāi)了�；卮鹂此撇回�(fù)責(zé)任，但卻是學(xué)校的實(shí)情，因?yàn)閷�業(yè)的“冷”與“熱”，每個(gè)人心中有一桿秤，用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)就有不同的冷門(mén)和熱門(mén)。

    評(píng)價(jià)專業(yè)的冷與熱，有四個(gè)不同的維度：一是興趣維度，二是需求維度，三是實(shí)力維度，四是分?jǐn)?shù)維度。

    先看興趣維度。所謂興趣維度就是你對(duì)哪一個(gè)專業(yè)感興趣，這個(gè)專業(yè)就是“熱門(mén)”；你對(duì)哪一個(gè)專業(yè)沒(méi)有興趣，這個(gè)專業(yè)就是“冷門(mén)”。以興趣為導(dǎo)向來(lái)選擇專業(yè)，很少會(huì)受周?chē)�環(huán)境的影響。如果每一個(gè)同學(xué)有自己明確的興趣愛(ài)好，根據(jù)興趣愛(ài)好來(lái)選擇大學(xué)的專業(yè)，選大學(xué)選專業(yè)就不會(huì)那么困難，而且在大學(xué)的學(xué)習(xí)里，也會(huì)全身心投入發(fā)展自己的興趣。比如，某個(gè)同學(xué)喜歡考古——其實(shí)大家知道，考古的就業(yè)情況并不是特別好，當(dāng)然不是說(shuō)找不到工作，而是就業(yè)環(huán)境相對(duì)艱苦。在普通人看來(lái)，考古工作是要經(jīng)常鉆墓道，在荒山野嶺工作的，感覺(jué)這很陰森恐怖，環(huán)境很艱苦。但是這個(gè)學(xué)生就是喜歡——他喜歡探秘，探索古文化、古遺跡，他的這種興趣并不會(huì)因周?chē)�人關(guān)于考古環(huán)境艱難的描述而動(dòng)搖，除非他以前根本不知道考古究竟是怎樣一個(gè)工作。在選擇大學(xué)的時(shí)候，他就會(huì)想到北京大學(xué)的考古系。這就是以興趣為導(dǎo)向來(lái)選擇大學(xué)的專業(yè)，這是最輕松也是最希望同學(xué)們進(jìn)行的選擇�，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是有很多同學(xué)沒(méi)有明確的興趣。

    再看需求維度。所謂需求維度就是按照某一專業(yè)的人才培養(yǎng)供給與社會(huì)人才需求來(lái)評(píng)價(jià)專業(yè)的冷熱。當(dāng)一個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)供給大于社會(huì)人才需求時(shí)，這個(gè)專業(yè)就是冷門(mén)專業(yè)；反之，當(dāng)一個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)供給小于社會(huì)人才需求時(shí)，這個(gè)專業(yè)就是熱門(mén)專業(yè)。用這種方法評(píng)價(jià)專業(yè)冷熱，不但要了解現(xiàn)實(shí)的人才供給與人才需求，還需要了解供給與需求的動(dòng)態(tài)變化，因?yàn)槿绻�供給增多需求減少，或者需求增加的幅度低于供給增加的幅度，一個(gè)專業(yè)就有可能從熱門(mén)變?yōu)槔溟T(mén)。這幾年來(lái)，高等教育大擴(kuò)招，很多學(xué)校擴(kuò)招的都是那些被認(rèn)為很熱門(mén)的專業(yè)，由此出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是這些熱門(mén)專業(yè)的人才培養(yǎng)數(shù)量大大增加，超過(guò)了社會(huì)需求的增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼就變?yōu)槔溟T(mén)專業(yè)了。而有一些冷門(mén)專業(yè)，由于大家不愿意報(bào)考，開(kāi)設(shè)這一專業(yè)的學(xué)校很少，招生規(guī)模也不大，于是這個(gè)專業(yè)的人才供給減少，反而變成熱門(mén)專業(yè)，畢業(yè)生很搶手。這就是專業(yè)的冷熱交替變化，這一變化規(guī)律需要同學(xué)們把握。一味追逐“熱門(mén)”，極有可能面臨“冷就業(yè)”。調(diào)查顯示，近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生中失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)，恰恰是那些被認(rèn)為最熱門(mén)的專業(yè)，報(bào)考人數(shù)很多，招生學(xué)校很多，最后大批畢業(yè)生工作無(wú)著。

    實(shí)力維度的冷熱評(píng)價(jià)則是依據(jù)每所學(xué)校的學(xué)科實(shí)力。即使是世界一流大學(xué)，也不是每個(gè)學(xué)科的實(shí)力都世界一流，在一校之內(nèi)有學(xué)科實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)科，也有實(shí)力一般甚至比較弱的學(xué)科。依據(jù)實(shí)力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如果某個(gè)專業(yè)是這所學(xué)校的特殊學(xué)科、傳統(tǒng)學(xué)科，綜合實(shí)力很強(qiáng)，那么這一學(xué)科就是這所學(xué)校的“熱門(mén)”專業(yè)；如果一個(gè)專業(yè)學(xué)科實(shí)力比較薄弱，則屬于這所學(xué)校的“冷門(mén)”專業(yè)。以實(shí)力維度評(píng)價(jià)專業(yè)可以派兩個(gè)用場(chǎng)：一是如果準(zhǔn)備考研或出國(guó)，應(yīng)分析具體報(bào)考專業(yè)的學(xué)科實(shí)力；二是可以以此分析一所學(xué)校的新辦專業(yè)究竟具有怎樣的實(shí)力和水平。

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