日前，教育部召開2013年全國教育工作會議，在教育部內(nèi)部下發(fā)的今年第一號文件——《關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》中，部署了教育領(lǐng)域的改革進程，其中 “研究提出高考英語科目一年多次考試實施辦法”成為熱議的亮點之一。何時改，如何改，一年考幾次，取平均成績還是取最好成績，試點成功后是否會推廣到其他高考科目，這一系列的問題都備受關(guān)注。
　　記者昨天從上海教育部門獲悉，上海高考英語科目暫不試行 “一年多考”，今年的高考英語科目不會有此改變。
　　“一年多考”改革醞釀多年
　　2010年7月印發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出，“探索有的科目一年多次考試的辦法，探索實行社會化考試”。
　　2011年1月，教育部部長袁貴仁在《學習時報》上撰文，提出高考改革路線圖，其中“探索有的科目一年多次考試”的改革最受關(guān)注。
　　日前，教育部召開2013年全國教育工作會議，在教育部“一號文件”《關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》中，部署了教育領(lǐng)域的改革進程，其中提到了“研究提出高考英語科目一年多次考試實施辦法”這一點。
　　英語聽力成試點突破口
　　據(jù)了解，目前已試點“一年多考”的省市多選擇高考英語聽力考試作為突破口。上海高考英語考試目前實行口語考試和高考分離，但口試成績不計入英語科目總分，只為高校外語及相關(guān)專業(yè)提供參考意見。英語聽力考試仍和高考捆綁在一起，在考試當天舉行。
　　一業(yè)內(nèi)人士提出，高考英語聽力考試受偶然因素影響比較大，尤其是受天氣和考點周圍環(huán)境的影響最大，如考試時剛好打雷，或周圍有居民放鞭炮等，可能就會影響考生發(fā)揮。一年考兩次或三次，最后算高考成績的時候取其考得最高的一次，能減輕考生心理壓力。
　　上海中學校長唐盛昌表示，如果高考英語試行一年多考，可以打破“一考定終身”的局面，給學生更多機會，而且也認可了學生經(jīng)過一段時間的學習，水平是可以提升的。
　　上海中學高三英語教師王吉英認為，高考英語學科“一年多考”對學生來說是個好消息。不過王吉英表示，如果實行一年多考，可能會使高一、高二的學習進度加快。
　　需建題庫保證難度不起伏
　　上海市教育考試院副院長劉玉祥認為，教育部改革最主要的一條就是探索部分科目一年多考，目前最先在各省市試點的是英語聽力考試，試點成功的關(guān)鍵在于必須解決分數(shù)可比性問題，“保證每次考試的試題難度相當。如果不解決這個問題，考生和家長就會有異議。同時也可能讓多出來的考試變成另一個小高考，反而增加考生的負擔。”
　　上海中學校長唐盛昌也認為，一年多考對考試的科學性有很高的要求，前提是必須保證一年內(nèi)每次考試出題水平相似，不能出現(xiàn)試題一次太難、一次又太容易的情況。
　　專家們認為，解決這一問題，需要建立題庫，而英語考試最有可操作性。“這就像美國的托福考試、中國的對外漢語考試，都是通過建題庫來解決‘一年多考’可能出現(xiàn)的問題。但現(xiàn)在上海高考還未建立這樣的題庫。”劉玉祥說。
　　記者昨天從教育部門獲悉，上海高考英語科目暫不試行“一年多考”。 

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