教學(xué)管理觀念的更新是教育教學(xué)改革的先導(dǎo)，沒有科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，就難以形成生動活潑、富有成效的教育教學(xué)改革局面。校領(lǐng)導(dǎo)以及教學(xué)研發(fā)部深刻并清晰地認(rèn)識到這個問題，并不斷為教學(xué)理念的創(chuàng)新做著各種努力。

    從上學(xué)期開始，北大資源學(xué)院便著力推進(jìn)教學(xué)改革，新學(xué)期伊始，從一月份教學(xué)研發(fā)部的成立，到二月份全景式教學(xué)的研討以及“TEKH值”全新的人才培養(yǎng)理念的提出，再到三月份10級AH-LA班和10級軟件班全景式教學(xué)試點(diǎn)班的正式運(yùn)作，這一系列的變化以及各項(xiàng)目組對教學(xué)改革的種種新思路促成了本次“追求卓越，突破創(chuàng)新”主題研討會的召開。

    3月26至27日，為期兩天的教學(xué)研討會在懷柔寬溝招待所舉行，來自項(xiàng)目組的11位老師對三月份的工作進(jìn)行了詳細(xì)、深刻的總結(jié)，還根據(jù)本專業(yè)的特色與現(xiàn)狀，和大家共同分享了教學(xué)管理的新思路、新想法。

    會議伊始，賀校長引經(jīng)據(jù)典，為大家做了精彩的會前動員。緊接著，戰(zhàn)略咨詢委員會秘書處秘書長王碧波老師圍繞“TEKH值”進(jìn)行了“良好習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)習(xí)、情商提高的作用”的主題演講，闡述了習(xí)慣、學(xué)習(xí)、情商三者之間的關(guān)系，對學(xué)生在校及參加工作之后的影響，及“TEKH值”在教學(xué)管理中的具體實(shí)施方案。演講后，大家就提高學(xué)生“TEKH值”的觀點(diǎn)進(jìn)行了深入探討，對其又有了新的認(rèn)識和理解。

    會議中，兩個全景式教學(xué)試點(diǎn)班負(fù)責(zé)人崔輝和葛那佳老師，分別對實(shí)施全景式教學(xué)以來班級獲得的經(jīng)驗(yàn)和取得的成果作了階段性匯報。她們介紹了10級軟件班和AH-LA班在實(shí)施全景式教學(xué)模式之后發(fā)生的種種變化——班級由散沙變成有靈魂的團(tuán)隊(duì)，學(xué)生由之前的被動學(xué)習(xí)變成了主動學(xué)習(xí)，教師積極發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同商討更有效的教學(xué)方式以及管理模式等，這些都為全景式教學(xué)模式的推廣積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。其他項(xiàng)目組也在本次研討會上提出了一系列的教學(xué)創(chuàng)新思路，表示將陸續(xù)制定符合各自專業(yè)的全景式教學(xué)方案，形成合力，最終使全景式教學(xué)模式在全校范圍內(nèi)得到實(shí)現(xiàn)。

    通過本次會議，各項(xiàng)目組對全景式教學(xué)以及“TEKH值”理論有了更深的認(rèn)識，分享了更多、更新的教學(xué)管理理念，明確了下一步教學(xué)改革的目標(biāo)。創(chuàng)建中國最好的應(yīng)用型大學(xué)是學(xué)校的目標(biāo)，如果將這一目標(biāo)分解，各項(xiàng)目組的目標(biāo)就是把各專業(yè)辦成全國最好，培養(yǎng)中國最優(yōu)秀的、最受社會和企業(yè)歡迎的應(yīng)用型人才。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要我們每一個人不斷突破，不斷創(chuàng)新，為自己設(shè)立更高的追求目標(biāo)。每個項(xiàng)目組在追求卓越的同時，就意味著北資在不斷創(chuàng)新改革。通過本次“追求卓越，突破創(chuàng)新”教學(xué)研討會，北資的教學(xué)改革之路將書寫新的篇章。