我是4月走進(jìn)北大資源學(xué)院的，那時的校園桃花盛開，姹紫嫣紅，香氣襲人。站在門外“北大學(xué)園”的石碑前，遠(yuǎn)望掩映在綠樹叢中的玉泉山上的玉峰塔，仿佛聽到了玉泉之水從山間石隙中噴涌而出，淙淙之聲，爽心悅耳。而對面的高爾夫球場和櫻桃園、旁邊的清華科技園的玉泉慧谷和金渤翰商務(wù)會館，也讓到這里就讀的學(xué)子們很早就領(lǐng)略了帶著書卷氣的職業(yè)白領(lǐng)和行業(yè)成功人士的現(xiàn)代生活，相信他們會因此而產(chǎn)生一些人生的思考，指引著他們的職業(yè)方向。

     座落在玉泉山、頤和園懷抱之中的北資校園，既沐浴古典的皇家風(fēng)水寶地之靈氣，又傳承著北大百年的科學(xué)與民主精神。青鳥從未名湖畔飛起，銜一顆職業(yè)教育的種子在北大資源學(xué)院孕育�，F(xiàn)在，我走進(jìn)這里，將與所有北資的同行們一起為創(chuàng)建一所國際化、應(yīng)用型大學(xué)而工作，體驗著創(chuàng)造的辛苦與快樂。

     師資隊伍——“兼容并包”聚英才

     北大，是一塊圣地，近百年來，這里成長著中國數(shù)代最優(yōu)秀的學(xué)者。1916年蔡元培先生出任北大校長，在啟用教師上更體現(xiàn)其“兼容并包”之精神和“學(xué)術(shù)自由”之主張，他提出：“廣延積學(xué)與熱心的教員，認(rèn)真的教授”，以“提起學(xué)生研究學(xué)問之興會”。他用才的宗旨是：見解主張可不相同，學(xué)術(shù)論點可不相同，但學(xué)問不可以不高深，品行不可以不嚴(yán)謹(jǐn)。
     傳承北大精神，順應(yīng)時代要求，北大資源學(xué)院通過多種渠道和措施，吸引了一批德才兼?zhèn)�、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)風(fēng)格獨特的人才，組成了我們的教師隊伍。他們有的是學(xué)術(shù)水平高、責(zé)任心強的老教授，有的是具有多年海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的歸國學(xué)子，也有的是具有豐富實踐經(jīng)驗的雙師型教師。他們所表現(xiàn)出的智慧的魅力、學(xué)術(shù)的魅力、專業(yè)的魅力、人格的魅力，都讓莘莘學(xué)子感覺跨入了知識的殿堂、理想的樂園。他們?nèi)绨V如醉地汲取著各種營養(yǎng)，不斷地長高長大。

     課堂教學(xué)——“百花齊放”踐實訓(xùn)

     走進(jìn)北大資源學(xué)院，首先映入眼簾的是一幅醒目的標(biāo)語“從入學(xué)第一天做好職業(yè)準(zhǔn)備”。北大資源將這個口號作為教師和學(xué)生的信條，貫穿大學(xué)四年整個教學(xué)過程。從專業(yè)設(shè)置和課程開發(fā)方面，學(xué)校設(shè)有一支專門的專業(yè)建設(shè)隊伍。從需求調(diào)研到知識技能模塊列表，從教學(xué)計劃編寫到教學(xué)方法研討，從階段性技能考核到模擬實習(xí)實訓(xùn)，每一步都走得踏實而堅定。在就業(yè)競爭異常激烈的今天，北大資源如何能始終保持較高的就業(yè)率？那就是我們認(rèn)認(rèn)真真地做足了實訓(xùn)這個環(huán)節(jié)，使我們的學(xué)生符合人才市場需求，拿來即用，用即高效。

     與德國合作的滿師項目，每年都要安排德國汽車專家到北大資源學(xué)院授課，學(xué)生必須按照嚴(yán)密的操作規(guī)程在實訓(xùn)室完成每一個模塊的實戰(zhàn)練習(xí)，直到合格為止；國際學(xué)院HND國際酒店管理專業(yè)的學(xué)生每年要有3個月的時間在酒店實習(xí)實訓(xùn)，在他們飽嘗工作辛苦的同時，職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能也得到了顯著提升；文理學(xué)院軟件工程專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)案例就是模擬實戰(zhàn)要求安排的，學(xué)生所做的就是把老師要求的做到，就等于完成了設(shè)計工作的實際訓(xùn)練，在真正的工作環(huán)境中也就輕車熟路了；醫(yī)療器械專業(yè)則與北京各大醫(yī)院建立了良好的合作關(guān)系，學(xué)生在醫(yī)院完成3個月的實習(xí)后，就成了醫(yī)院設(shè)備科和醫(yī)療器械公司的搶手人才。

    北大資源學(xué)院的特色還有很多。正是由于學(xué)校兼容了不同風(fēng)格的教師，吸收了成功教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗，把握了準(zhǔn)確的發(fā)展方向，采取了不拘一格的教學(xué)方式，加大了實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的力度，才可以征服那些個性飛揚的年輕學(xué)子，才能使我們學(xué)校贏得學(xué)生、家長、社會的高度認(rèn)可，成為北京民辦高校園中的奇葩。