6月30日下午，北京吉利大學(xué)商學(xué)院國際貿(mào)易系專職教師關(guān)冠軍在C106教室為全院教師做了題為“基于企業(yè)需求的大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與民辦高校教學(xué)適應(yīng)機制研究”的教學(xué)改革報告。會議由國際貿(mào)易系主任李敏老師主持。

　　關(guān)冠軍老師首先從吉利“走進校園是為了更好地走向社會”的辦學(xué)目標(biāo)談起，認為當(dāng)前企業(yè)需求的是“產(chǎn)成品”人才，而高校培養(yǎng)的人才多為“半成品”，由此提出“如何使學(xué)生更好地走向社會？”是擺在教育者面前亟待解決的問題。報告分為兩部分，一是企業(yè)對大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的需求分析，關(guān)老師將滿足企業(yè)需求的大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)水平分為三個層次，即基本層、提升層和精英層；二是建立民辦高校教學(xué)適應(yīng)機制，培養(yǎng)滿足企業(yè)（社會）需求的大學(xué)生。關(guān)老師的報告引起了參會老師的熱烈討論，大家圍繞大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的層次劃分、教師如何實施培養(yǎng)目標(biāo)等提出了許多觀點和建議。

　　最后，北京吉利大學(xué)商學(xué)院張滿林副院長做了總結(jié)發(fā)言，他提出專業(yè)課程設(shè)置是否合理、培養(yǎng)學(xué)生何種能力、每門課程確定的培養(yǎng)目標(biāo)能否實現(xiàn)、教師如何改進教學(xué)方法才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)教育如何開展等需要我們積極思考和貫徹落實的問題。通過這次研討，各位教師對大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵和教學(xué)改革的目標(biāo)有了進一步的認識和提升，對后續(xù)教改工作的展開起到了推動作用。