4月20日下午2點(diǎn)在北京培黎職業(yè)學(xué)院圖書館會(huì)議室，北京培黎職業(yè)學(xué)院黨委組織中心組今年第一次集中學(xué)習(xí)。內(nèi)容是由北京培黎職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)李培均作題為“發(fā)揚(yáng)培黎優(yōu)良傳統(tǒng)，落實(shí)溫總理復(fù)信精神和16號(hào)文件精神，積極整改，推進(jìn)教學(xué)建設(shè)和改革”的中心發(fā)言。北京培黎職業(yè)學(xué)院黨委成員、黨支部書記，學(xué)院中層干部等45人參加了學(xué)習(xí)。黨委書記、院長(zhǎng)余臨主持了學(xué)習(xí)。

    北京培黎職業(yè)學(xué)院李培均副院長(zhǎng)主要講了三個(gè)方面內(nèi)容：（一）學(xué)習(xí)16號(hào)文件的體會(huì)；（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)溫總理復(fù)信，發(fā)揚(yáng)北京培黎職業(yè)學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立北京培黎職業(yè)學(xué)院品牌意識(shí)；（三）在教學(xué)建設(shè)和改革中落實(shí)16號(hào)文件和總理復(fù)信的幾點(diǎn)思考。

    李副院長(zhǎng)指出，16號(hào)文件在指導(dǎo)高等職業(yè)教育發(fā)展中具有重要地位和作用，它從理論與實(shí)踐結(jié)合上回答了現(xiàn)階段“高職人才培養(yǎng)質(zhì)量怎么提高”的問(wèn)題，是現(xiàn)階段辦好高職教育的指導(dǎo)性文件。在16號(hào)文件中，許多提法值得我們學(xué)習(xí)和思考，如：①它第一次以教育部官方文件的形式提出了高職是“高等教育發(fā)展的一個(gè)類型”；②培養(yǎng)目標(biāo)由過(guò)去的“高等技術(shù)應(yīng)用性人才”提法，變?yōu)椤案咚刭|(zhì)技能型人才”；培養(yǎng)思路則進(jìn)一步提煉為“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展之路”；③高職的素質(zhì)教育中，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)教育；④強(qiáng)調(diào)教學(xué)改革是16號(hào)文件的主體內(nèi)容。它分別在專業(yè)、課程、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、實(shí)訓(xùn)基地、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面提出了改革方向和作法。

    李副院長(zhǎng)說(shuō)，溫家寶總理給北京培黎職業(yè)學(xué)院學(xué)生的復(fù)信，對(duì)北京培黎職業(yè)學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)等給予了充分肯定。復(fù)信從更高的層面，反映了我國(guó)對(duì)發(fā)展職業(yè)教育的高度重視和期望。北京培黎職業(yè)學(xué)院辦職業(yè)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和16號(hào)文件精神本質(zhì)上是相通的，雖然處于不同歷史時(shí)期，卻是一脈相承的。溫總理復(fù)信是對(duì)北京培黎職業(yè)學(xué)院乃至全國(guó)辦好職業(yè)教育的鞭策和期望，只有發(fā)揚(yáng)北京培黎職業(yè)學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)16號(hào)文件，才能不辜負(fù)總理期望，才能使北京培黎職業(yè)學(xué)院的高職教育越辦越好。

    李副院長(zhǎng)聯(lián)系北京培黎職業(yè)學(xué)院學(xué)院教學(xué)工作提出了五點(diǎn)思考：①“如何使北京培黎職業(yè)學(xué)院在專業(yè)總體結(jié)構(gòu)上不斷優(yōu)化”是全院要共同思考、解決的問(wèn)題；②“如何大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式”是深化教學(xué)改革在專業(yè)建設(shè)與改革中的重要方面；③課程建設(shè)改革如何出亮點(diǎn)；④如何共同努力，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；⑤北京培黎職業(yè)學(xué)院院系領(lǐng)導(dǎo)如何共同努力，加強(qiáng)教學(xué)管理，使管理工作更加科學(xué)、規(guī)范。

    李副院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，“發(fā)揚(yáng)北京培黎職業(yè)學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)、落實(shí)16號(hào)文件精神和溫總理復(fù)信精神，積極整改，大力推進(jìn)教學(xué)建設(shè)和改革”應(yīng)成為北京培黎職業(yè)學(xué)院今年以至今后一段時(shí)期內(nèi)的教學(xué)工作思路�！皩W(xué)以致用、勤于分析、求真求實(shí)、勇于創(chuàng)造、真抓實(shí)干、講求實(shí)效”應(yīng)成為北京培黎職業(yè)學(xué)院大力提倡的學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)。

    黨書記余臨在最后講話。他說(shuō)，李副院長(zhǎng)今天的發(fā)言從學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、學(xué)習(xí)溫總理的復(fù)信、學(xué)習(xí)16號(hào)文件的高度，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，講解了高職教育發(fā)展中遇到的許多實(shí)際問(wèn)題。他結(jié)合北京培黎職業(yè)學(xué)院的教學(xué)建設(shè)和改革實(shí)際理清了思路。今天的學(xué)習(xí)我看很有收獲，但是這次集中學(xué)習(xí)僅僅是開始，還要深入進(jìn)行。他特別強(qiáng)調(diào)，首先理論學(xué)習(xí)很重要，要認(rèn)真學(xué)；其次學(xué)理論要與實(shí)際相結(jié)合，否則，就是空洞的不切實(shí)際的理論。比如校園網(wǎng)的建設(shè)，就要多做實(shí)際工作。第三，學(xué)習(xí)要多思考問(wèn)題。北京培黎職業(yè)學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力在那里；到外面取經(jīng)開眼界有好處，關(guān)鍵要考慮北京培黎職業(yè)學(xué)院自己怎么辦；北京培黎職業(yè)學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)既要當(dāng)指揮員，更要當(dāng)戰(zhàn)斗員；要在解決本單位的實(shí)際問(wèn)題上動(dòng)腦子、下功夫，向走在前列的單位和個(gè)人學(xué)習(xí)！