《管理學(xué)原理》一書系全國(guó)高等教育自學(xué)考試指定教材，全書共六篇，分別從管理與管理學(xué)的起源、概念、特征及性質(zhì)到計(jì)劃工作、組織工作、人員配備工作、領(lǐng)導(dǎo)工作和控制工作等方面展開系統(tǒng)而詳細(xì)的論述。通過學(xué)習(xí)與交流，招生就業(yè)辦公室全體工作人員對(duì)“管理”有了全新的認(rèn)識(shí)。

在討論中，不少老師踴躍發(fā)言，并就此書的學(xué)習(xí)心得與大家進(jìn)行了探討。統(tǒng)招科劉宏強(qiáng)老師從宏觀角度對(duì)全書的框架做了系統(tǒng)的分析和講解，使學(xué)員們更清楚的掌握了章節(jié)之間的邏輯關(guān)系。針對(duì)部分老師對(duì)“管理”存在“不在其位不謀其職”認(rèn)識(shí)誤區(qū)，行政科楊波老師提出“每個(gè)人都是被管理者，每個(gè)人也都是自己的管理者”的獨(dú)到見解。

理論性強(qiáng)，專業(yè)術(shù)語多，不易理解，成為老師們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的普遍認(rèn)知。為解決這一情況，負(fù)責(zé)組織本次學(xué)習(xí)研討會(huì)的丁老師精心為大家設(shè)計(jì)了練習(xí)題，讓學(xué)員們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)能夠有重點(diǎn)、有層次的學(xué)習(xí)此書。

此外，記者還了解到，招生就業(yè)辦公室還將于近期就《管理學(xué)原理》的學(xué)習(xí)情況組織書面考試，力求對(duì)管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)有一個(gè)立體的把握。