昨天，來自教育部的消息稱，從2004年開始，高職院校畢業(yè)生的初次就業(yè)率已經連續(xù)4年保持穩(wěn)定增長，平均每年增長一個百分點。記者隨后從杭州幾家高職院校了解到，這幾年高職畢業(yè)生的就業(yè)率的確在走高。

　　今年十省高職院校初次就業(yè)率超過本科

　　針對社會上不少人認為高職就業(yè)難的情況，教育部高校學生司公布了一組數據：隨著高等教育結構的優(yōu)化調整，高職畢業(yè)生人數占普通高校畢業(yè)生總人數的比例在不斷增加，從前幾年的近50%上升到如今的52%，2007年達到258萬人。從2004年到2007年，高職高專應屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率(截至當年9月1日的統(tǒng)計數據)每年同比大約上升一個百分點，這一個百分點意味著每年離校時高職畢業(yè)生就業(yè)的人數比上年同期增加20萬到30萬人。據各省市的統(tǒng)計，2007年全國有10個省份的高職院校初次就業(yè)率超過了本科初次就業(yè)率水平，2006年這一數據是6個省份。

　　本地學校以杭州職業(yè)技術學院為例，2004年學院畢業(yè)生初次就業(yè)率為95.4%，2005年攀升到96.34%；2006年再創(chuàng)新高，達到98.7%，不少專業(yè)甚至達到了100%。

　　制造和服務業(yè)尤其需要高職高專人才

　　有關專家分析，從這幾年高職初次就業(yè)率排名前幾位的專業(yè)來看，制造和服務業(yè)尤其需要高職高專人才，而這正是國家經濟和社會發(fā)展拉動的結果。對于高校來說，大量培養(yǎng)應用型人才，就要充分考慮現實需求和迫切需求。高職的定位就是培養(yǎng)在生產、管理、經營和服務上的一線人才，社會也需要這樣有一定知識技能和文化訓練的人才。

　　教育部有關專家表示，從2003年開始，教育部啟動以就業(yè)為導向的高等職業(yè)教育的改革，培養(yǎng)適合市場需要的人才。強調學校的合理定位，強調辦學特色，強調人才培養(yǎng)方式的變革，倡導人才培養(yǎng)與經濟發(fā)展緊密結合。這幾年大力推進訂單培養(yǎng)、校企合作培養(yǎng)，實行職業(yè)資格與學歷“雙證書”制度等等，加強實踐能力、動手能力訓練。如今這項改革已經收到了不錯的效果。

　　高能成低能就高職生擇業(yè)預期彈性大

　　高職畢業(yè)生就業(yè)率越來越高，另一方面應該歸功于現在的高職學生擇業(yè)預期彈性較大。

　　在目前大學生就業(yè)環(huán)境普遍嚴峻的情況下，越來越多的高職學生意識到要調整自己的就業(yè)心態(tài)，不能高不成低不就的。在求職擇業(yè)的過程中，高職學生既可以從事文化基礎和技術能力要求相對較高的工作，也可以接受很多一般性的、基礎性的崗位工作，既可以在初次就業(yè)時積極尋求比較穩(wěn)定的工作崗位，也不拒絕先從靈活就業(yè)起步，逐漸積累工作經驗，再圖新的發(fā)展機會。因此目前，越來越多的高職畢業(yè)生不再對起薪水平有要求。