北京中山學(xué)院的基本概況

主持人：各位，上午好！“以就業(yè)論成敗，以創(chuàng)業(yè)論英雄”是北京中山學(xué)院的主要口號(hào)，今天節(jié)目特別榮幸為大家請(qǐng)到了北京中山學(xué)院的朱海峰副院長做客。首先歡迎朱老師。

朱海峰：各位朋友們，大家好！非常高興能給我這次機(jī)會(huì)跟各位網(wǎng)友進(jìn)行交流和溝通。

主持人：節(jié)目一開始，還是要把時(shí)間交給您。介紹一下我們學(xué)校的基本情況。

朱海峰：北京中山學(xué)院是1985年成立的，是由民革中央主辦的一所學(xué)校，民革中央的主席朱學(xué)范先生也是國家人大副委員長，為此為北京中山學(xué)院特意提的北京中山學(xué)院的學(xué)院的校名。中央學(xué)院是北京市教委批準(zhǔn)的綜合性的民辦高校。自見效23年以來，我們向以真正的“就業(yè)論成敗，以創(chuàng)業(yè)論英雄”，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的教學(xué)和生活。

主持人：于院長為我們學(xué)校提出作為中國唯一就業(yè)外企的專門大學(xué)活躍在中國就業(yè)的大潮中，這也是體現(xiàn)在我們學(xué)校的優(yōu)勢的一方面。

朱海峰：我們追求的目標(biāo)和辦學(xué)理念是以就業(yè)外企為目標(biāo)，在國內(nèi)很多的學(xué)生面臨著很大的就業(yè)的壓力和困難。我們?cè)谠O(shè)置辦學(xué)的理念當(dāng)中，引進(jìn)了一些國外的課程體系，比方說我們有三位名院長，第一名譽(yù)院長是美國的州立大學(xué)的博士，他是一位理學(xué)博士，還有韓國大學(xué)校長，他也是亞洲會(huì)長主席，同時(shí)也是韓國韓語財(cái)團(tuán)大學(xué)的校長。日本的一位名院長叫石情幸效，三個(gè)名院長負(fù)責(zé)學(xué)校的課程體系的引進(jìn)和外資外教的選派，我們還有很多專家和顧問，為企業(yè)在就業(yè)、實(shí)習(xí)做了很多工作。為此我們的定位目標(biāo)是中國唯一就業(yè)外企的專門大學(xué)，全院的領(lǐng)導(dǎo)和師生也為此做出很多的努力和工作。

主持人：我們學(xué)校的就業(yè)前景應(yīng)該是很廣闊了。

朱海峰：從目前我們的定位比較準(zhǔn)確，我舉一個(gè)簡單例子，比如說我們?cè)趧?chuàng)業(yè)課程上，我們開設(shè)了幾種課程，我們提出了幾種能力的培養(yǎng)。第一種特色是國際化的特色，國際化的教育體系，國際化的課程，我們外國的外教，外企的專家和顧問，包括在一線企業(yè)上，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人在作為學(xué)校的顧問，是國際上的特色，我們努力打造國際化人才的培養(yǎng)模式。第二是創(chuàng)業(yè)的一種特色，我們想在當(dāng)今社會(huì)上隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，學(xué)生在就業(yè)上面臨很大的壓力，我們結(jié)合國外的課程體系，結(jié)合中國的國情我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)業(yè)的課程，比如說有的專業(yè)課世界化，包括企業(yè)家精神，這都需要我們參照著或者是借鑒國外的課程體系，包括一些企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人給予學(xué)生很大的幫助。第三就是體驗(yàn)特色，我們想通過關(guān)愛他人，相互幫助，體驗(yàn)在社會(huì)當(dāng)中作為一個(gè)學(xué)生或者是一個(gè)職業(yè)人的一種價(jià)值體現(xiàn)，這是我們?nèi)齻�(gè)從辦學(xué)角度來講以中國為就業(yè)外企的專門大學(xué)。這是三明顯的三個(gè)特色體現(xiàn)。

主持人：同時(shí)也結(jié)合了團(tuán)結(jié)意識(shí)的一些體現(xiàn)。我了解到我們學(xué)校有中山“3111”工程，您剛才介紹的這個(gè)是嗎？

朱海峰：不是。中山學(xué)院的三個(gè)一工程，是外語教育一流，外企就業(yè)一流和創(chuàng)業(yè)能力一流。外語教育一流是我們?cè)趯W(xué)生入學(xué)的時(shí)候采取一個(gè)全員的外語教學(xué)環(huán)境，50%的外教進(jìn)行學(xué)生授課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言。北京中山學(xué)院我們主設(shè)的語種英語、日本語、韓國語，還可以輔修德語和法語，我們聘請(qǐng)了各國的外教進(jìn)行授課，這是我們?cè)谟谕庹Z教育環(huán)境我們所追求的一個(gè)工程，叫外語外語學(xué)習(xí)能力的第一個(gè)“一”，第二個(gè)“一”是外企就業(yè)一流，我們的目標(biāo)和我們的領(lǐng)導(dǎo)所設(shè)想的是在中國的外國企業(yè)或者說外國的中國企業(yè)為我們學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)，因?yàn)楸本┲猩綄W(xué)院也在做出國交流的留學(xué)模式，學(xué)生可以通過在國外的留學(xué)可以直接在國外進(jìn)行就業(yè)。

為此我們?cè)诰蜆I(yè)的方面也做了很多工作。尤其在課程體系的設(shè)置上，在各個(gè)行業(yè)的顧問的幫助下，在涉及我們就業(yè)方面，我們做了一系列我們自己所做的工作。第三個(gè)“一”就是創(chuàng)業(yè)能力，前面也剛剛提到過，現(xiàn)在社會(huì)當(dāng)中創(chuàng)業(yè)是一種在從業(yè)過程中一個(gè)很有力的手段，很多的學(xué)生會(huì)面臨到一個(gè)創(chuàng)業(yè)的過程，為此北京中山學(xué)院成立一個(gè)國際合作式的中山的創(chuàng)業(yè)中心，幫助學(xué)生在國內(nèi)或者是在國外進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)并不是一件簡單的事情，是一個(gè)很系統(tǒng)化的一個(gè)工程，學(xué)生除了在理論學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行在企業(yè)的實(shí)踐，找尋一條適合自己專業(yè)所學(xué)習(xí)的道路。保證學(xué)生通過一種形式的創(chuàng)業(yè)。

因?yàn)槲覀兏鷩�外的專家溝通過程當(dāng)中，國外的很多創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是很有自己的特色，他們認(rèn)為學(xué)生自己創(chuàng)立一個(gè)公司從事自己的工作也叫一種創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)可以在各個(gè)行業(yè)和各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中都可以進(jìn)行，只不過我們要求我們的學(xué)生結(jié)合到自己所學(xué)習(xí)到的專業(yè)，結(jié)合到自己所學(xué)習(xí)的語言或者是語種，實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)是艱難的，但是給學(xué)生在學(xué)校期間灌輸一個(gè)或者是培養(yǎng)一個(gè)以創(chuàng)業(yè)的一種能力，這樣的話，便于學(xué)生今后面臨到社會(huì)就業(yè)壓力很大的情況下，結(jié)合自己的實(shí)際情況做好創(chuàng)業(yè)的工作。