————南洋教育集團(tuán)副總裁、北京興華大學(xué)執(zhí)行校長陸波談民辦高校的生存法則
 
　　北京興華大學(xué)是南洋教育集團(tuán)舉辦的一所普通民辦高校，創(chuàng)建于1983年，是北京市建校最早、規(guī)模較大的民辦綜合大學(xué)之一，1993年成為首批國家高等教育學(xué)歷文憑考試試點(diǎn)院校。建校21年來共培養(yǎng)畢業(yè)生逾萬人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到90%以上。

　　南洋教育集團(tuán)是目前國內(nèi)最大的民辦教育集團(tuán)之一，旗下?lián)碛蟹植荚谌珖�各地�?2所K12制的中小學(xué)和一所大學(xué)，構(gòu)建了包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、繼續(xù)教育等在內(nèi)的完整的教育服務(wù)體系，存量資產(chǎn)達(dá)15億元人民幣，教工和學(xué)生20000余人。過去，南洋主要在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域攻城掠地，實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展和擴(kuò)張。最近，南洋集團(tuán)推出了一系列新舉措，為興華大學(xué)的發(fā)展注入了新的活力。同時(shí)，在京郊風(fēng)景秀麗的懷柔置地1000余畝，準(zhǔn)備在高等教育領(lǐng)域大展身手，并計(jì)劃逐步實(shí)現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移，使高等教育的比重占集團(tuán)業(yè)務(wù)的2/3以上。同時(shí)，南洋集團(tuán)重新吸引了一批優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人加盟，曾在香港貿(mào)易發(fā)展局、美國國際數(shù)據(jù)集團(tuán)、博鰲亞洲論壇等多家跨國機(jī)構(gòu)擔(dān)任高級(jí)管理職務(wù)的陸波先生成為南洋教育集團(tuán)副總裁和北京興華大學(xué)執(zhí)行校長。
 
　　新風(fēng)教育：您是作為一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人來到興華大學(xué)的，我想知道像您這樣的職業(yè)經(jīng)理人為什么會(huì)到一所高校做校長？您的優(yōu)勢(shì)是什么？

　　陸波：我成長在一個(gè)大學(xué)之家，父母都是大學(xué)教授，我從小就生活在大學(xué)的校園里，對(duì)大學(xué)有深厚的感情。我曾先后在不同國家的七所大學(xué)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，對(duì)國內(nèi)外的高等教育均有較為深入的了解。來南洋教育集團(tuán)之前，我一直在跨國機(jī)構(gòu)工作，到訪過20多個(gè)國家，每到一地，只要有機(jī)會(huì)，我都要到當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)校園里走一走，了解一下當(dāng)?shù)氐母叩冉逃�的情況�？梢赃@么說，到大學(xué)工作實(shí)現(xiàn)了我人生的一個(gè)夢(mèng)想。
　　與國內(nèi)大多數(shù)校長不同，我既非專業(yè)教師出身，也沒有職業(yè)校長的背景，但我是一名有濃厚大學(xué)情結(jié)的職業(yè)經(jīng)理人，是一個(gè)教育資源的整合者。我的優(yōu)勢(shì)在于了解市場(chǎng)對(duì)人才和專業(yè)的需求；能夠?qū)�國�?nèi)外大量的優(yōu)質(zhì)教育資源整合起來，為興華所用；同時(shí)，還可以借鑒優(yōu)秀跨國公司的管理經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校建立起一套以目標(biāo)崗位責(zé)任制為核心的激勵(lì)機(jī)制，在實(shí)踐中證明也是很有效果的。職業(yè)經(jīng)理人的真正作用在于解決問題，而管理在本質(zhì)上又是相通的。從這個(gè)意義上說，一名合格的職業(yè)經(jīng)理人不僅能夠管理好一間公司，同樣可以管理好一家報(bào)社、一所醫(yī)院、一個(gè)大學(xué)。當(dāng)然，在這個(gè)過程中我還必須不斷地學(xué)習(xí)。我相信，用不了多久，越來越多的職業(yè)經(jīng)理人會(huì)象我一樣投身民辦教育領(lǐng)域，甚至在國立高校的高級(jí)管理層很快也會(huì)出現(xiàn)職業(yè)經(jīng)理人的身影。這一方面證明了教育事業(yè)大有可為，另一方面對(duì)我國現(xiàn)有的高校管理隊(duì)伍也是一種豐富和促進(jìn)。

　　新風(fēng)教育：您對(duì)興華大學(xué)的未來有什么樣的規(guī)劃？

　　陸波：南洋教育集團(tuán)成立至今始終秉承一個(gè)理念，那就是"百年教育，百年南洋；精品南洋，精品學(xué)校"。我心目中的興華大學(xué)就是這樣一所精品學(xué)校，她擁有精品化的專業(yè)設(shè)置、精品化的校園環(huán)境、精品化的師資隊(duì)伍和精品化的管理模式，培養(yǎng)出來的學(xué)生自然十分搶手。興華大學(xué)的專業(yè)和課程靈活多變，緊扣市場(chǎng)脈搏。興華大學(xué)的師資來自社會(huì)各界，尤其歡迎那些有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的成功人士走上講壇。在做好學(xué)歷教育的同時(shí)，興華大學(xué)要大力開展在職人員培訓(xùn)，在相關(guān)行業(yè)里樹立影響。
　　總之一句話，未來的興華大學(xué)不以規(guī)模取勝，而以特色見長。

　　新風(fēng)教育：眾所周知南洋教育集團(tuán)是興辦中小學(xué)教育起家的，現(xiàn)已成為國內(nèi)最大的民辦教育集團(tuán)之一，這次做出加大高等教育比重的決策是基于什么考慮？

　　陸波：發(fā)展民辦教育是政府大力提倡和鼓勵(lì)的，《民辦教育促進(jìn)法》及其《實(shí)施細(xì)則》的頒布與實(shí)施，為民辦高校的發(fā)展提供了契機(jī)，也為南洋集團(tuán)在高等教育領(lǐng)域大展手腳創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。從南洋集團(tuán)內(nèi)部來看，盡管以前我們把發(fā)展的重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，但是也注意了保持整個(gè)教育鏈條的完整性，并對(duì)高等教育做了多年的市場(chǎng)考察和規(guī)劃。經(jīng)過多年的發(fā)展，南洋學(xué)校每年的高中畢業(yè)生達(dá)到了一定的規(guī)模，興華大學(xué)在國內(nèi)的民辦教育界也具有較高的知名度，這在很大程度上保證了有比較穩(wěn)定的生源。綜合內(nèi)外部各種因素，現(xiàn)在正是南洋加大高等教育比重的最佳時(shí)機(jī)。

　　新風(fēng)教育：在公辦高校不斷擴(kuò)招的影響下，招生競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，民辦高校的生存空間在哪里？興華大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是什么？

　　陸波：中國的民辦高校還有很長的路要走，興華大學(xué)也不例外。與公辦學(xué)校相比，我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，只能說是生存法則。的確，這幾年招生競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的公立高校，興華大學(xué)的生存與發(fā)展的空間在哪里？這也是我到任以來思考最多的問題。我認(rèn)為：民辦大學(xué)一定要有自己獨(dú)特的東西，專業(yè)設(shè)置要面向市場(chǎng)，課程設(shè)置要突出實(shí)用性，人才培養(yǎng)方式要多元化，圖新求變，以專業(yè)制勝。我們興華大學(xué)正在這么做，為了生存也必須這么做。

　　新風(fēng)教育：以專業(yè)制勝，做品牌專業(yè)、提供精品教育是個(gè)很好的思路。我了解到今年北京興華大學(xué)在原有的招生專業(yè)下設(shè)置了好幾個(gè)新的培養(yǎng)方向，比如高爾夫管理、汽車營銷、國際會(huì)展管理服務(wù)、節(jié)目設(shè)計(jì)與主持藝術(shù)等，這些專業(yè)方向的市場(chǎng)前景如何？

　　陸波：我校緊緊抓住首都經(jīng)濟(jì)和奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)所帶來的市場(chǎng)契機(jī)，面向朝陽產(chǎn)業(yè)和服務(wù)行業(yè)，在原有6大專業(yè)的基礎(chǔ)上今年新推出了14個(gè)專業(yè)方向，其中相當(dāng)一部分目前在北京的民辦高校中是獨(dú)有的。如：高爾夫管理與服務(wù)方向，培養(yǎng)高爾夫球場(chǎng)的管理者和服務(wù)人員；目前中國的汽車銷售和房地產(chǎn)銷售業(yè)發(fā)展很快，人才需求旺盛，比如許多汽車銷售商想開4S店，但找不到相關(guān)的銷售和管理人員，于是我們就把市場(chǎng)營銷專業(yè)細(xì)化為汽車營銷方向和房地產(chǎn)營銷方向；學(xué)校原有的工藝美術(shù)專業(yè)過于寬泛，經(jīng)過改造，設(shè)立了形象設(shè)計(jì)方向（包括對(duì)發(fā)型、化妝、服裝及體態(tài)的設(shè)計(jì)）、節(jié)目設(shè)計(jì)和主持藝術(shù)方向（廣播電臺(tái)電視臺(tái)節(jié)目的編輯、策劃和主持）、工業(yè)設(shè)計(jì)方向（產(chǎn)品設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)）。辦工商管理專業(yè)，我們無論如何也競(jìng)爭(zhēng)不過那些名校，但是，我們?cè)O(shè)計(jì)出了一個(gè)新的發(fā)展方向－－國際會(huì)展管理與服務(wù)。隨著2008年北京奧運(yùn)會(huì)和2010年上海市博會(huì)的臨近，國內(nèi)各種展覽和專業(yè)性的會(huì)議很多，但無論是公辦高校還是民辦高校都還沒有這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生，會(huì)展服務(wù)人才嚴(yán)重匱乏，學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的學(xué)生會(huì)很搶手。
　　在這些新專業(yè)設(shè)置前，我們仔細(xì)考察過用人市場(chǎng)。比如高爾夫運(yùn)動(dòng)目前在國內(nèi)發(fā)展很快，需要大量的職業(yè)教練、草坪養(yǎng)護(hù)師、賽事組織者、器具銷售人員以及球童。從我們調(diào)查到的情況看，近幾年內(nèi)僅北京市就要建成100個(gè)標(biāo)準(zhǔn)高爾夫球場(chǎng)、100個(gè)高爾夫練習(xí)場(chǎng)，每個(gè)球場(chǎng)至少需要10名左右的專業(yè)人員。但是目前沒有一所大學(xué)能夠培養(yǎng)這方面的專門人才，大部分高爾夫球場(chǎng)只能是自己招人、自己培訓(xùn)，增加了企業(yè)的負(fù)擔(dān)，效果也未必好。我們?cè)O(shè)置這個(gè)專業(yè)方向，正是瞄準(zhǔn)了它有誘人的市場(chǎng)前景。

　　新風(fēng)教育：剛才您說到這些新的專業(yè)方向有很多在北京是獨(dú)有的，在國內(nèi)也是沒有或很少有的，那這些新設(shè)專業(yè)方向的師資怎么解決呢？

　　陸波：這是一個(gè)很好的問題。在師資方面，我們奉行"三個(gè)三分之一"的原則。就是說在整個(gè)教師隊(duì)伍中1/3是本校的專職教師，主要解決公共課；1/3是附近公辦學(xué)校的兼職教師，主要教授專業(yè)基礎(chǔ)課；還有1/3的教師是來自各行各業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人，承擔(dān)專業(yè)特色課程的教學(xué)任務(wù)。仔細(xì)看看我們的招生簡(jiǎn)章，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：幾乎所有的專業(yè)方向我們都是和社會(huì)上不同行業(yè)的權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作的如：高爾夫管理與服務(wù)方向和高爾夫俱樂部合作，節(jié)目設(shè)計(jì)與主持藝術(shù)方向和廣播學(xué)院的教授合作，國際會(huì)展管理與服務(wù)方向和北京國際會(huì)展協(xié)會(huì)合作，英語教育方向與南洋集團(tuán)所屬的九所K-12學(xué)校合作……得到他們?cè)谥橇�和技術(shù)上的支持，合作方可以提供師資和教材、推薦學(xué)生就業(yè)和實(shí)習(xí)。通過這種方式，我們充分挖掘了社會(huì)上的優(yōu)質(zhì)教育資源，高效靈活、為我所用，真正實(shí)現(xiàn)了不同性質(zhì)的單位之間的良性互動(dòng)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

　　新風(fēng)教育：前幾年，當(dāng)MBA登陸中國并被看好后，許多大學(xué)就紛紛效仿開設(shè)MBA專業(yè)，你不擔(dān)心興華大學(xué)開發(fā)的這些獨(dú)特的專業(yè)方向很快失去優(yōu)勢(shì)嗎？"專業(yè)制勝"的優(yōu)勢(shì)能保持多久？

　　陸波：這種擔(dān)心當(dāng)然有，但是我們并不害怕。因?yàn)�，專業(yè)可以被復(fù)制，但我們對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的敏感度不會(huì)被復(fù)制，我們的圖新求變的意識(shí)不會(huì)被復(fù)制，我們豐富的社會(huì)資源也不會(huì)被復(fù)制。我們將時(shí)刻關(guān)注人力資源市場(chǎng)的變化，在專業(yè)上密切與市場(chǎng)對(duì)接，每年都會(huì)作出新的調(diào)整，或及時(shí)淘汰或推陳出新。興華大學(xué)將遵循"人無我有，人有我精，人精我變"的方針，每年開設(shè)三至五個(gè)其它民辦高校所沒有的特色專業(yè)或方向，真正做到以專業(yè)制勝。只要和市場(chǎng)緊密結(jié)合，我們就能夠給學(xué)生提供廣闊的就業(yè)出路和多彩的畢業(yè)選擇。
　　借用集團(tuán)董事長任靖璽先生的話說：與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比，我們永遠(yuǎn)"領(lǐng)先半步"。
 
 
　　資料鏈接：
　　　南洋教育集團(tuán)網(wǎng)址：www.southoceanedu.com/
　　　北京興華大學(xué)網(wǎng)址：www.xinghuauniversity.cn/
 
 
                                              本文原載《新風(fēng)教育2004.7》