MBA教育，培養(yǎng)社會需要的職業(yè)經(jīng)理人，必須經(jīng)得起時間的考驗。隨著中國經(jīng)濟的崛起，本土的商科教育也在迅猛發(fā)展。在當下互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，商業(yè)及企業(yè)管理模式也隨之大變，MBA教育者們也以學生為中心，全方位營造著更與時俱進的教育平臺。

　　本土化是商學院的價值所在

　　相關專業(yè)人士分析稱，這是因為社會對MBA教育的需求很大，且報讀MBA的學生，大都是在職者。因此，大部分MBA院校只有一個全日制班，其他基本都是在職班。對于在職的人來說，當然是報讀本地的MBA高校更方便。

　　此外，MBA的教育，大多是要為本地培養(yǎng)商業(yè)管理人才，因此，學生的本地化高、教育的本地化特色突出等是MBA教育的特點。

　　鄧地認為，中國的MBA，主要是幫助在本地工作的學員進行職業(yè)升級，并提供轉(zhuǎn)型的機會。“本土化，是我們的價值所在”。

　　華南師范大學原副校長、MBA教育中心主任李永杰教授認為，本土商學院更了解我國國情，培養(yǎng)出的學生更具本土優(yōu)勢。相比國外的商學院，本土商學院在學費和教學質(zhì)量上都優(yōu)勢，MBA學生畢業(yè)后大都會繼續(xù)在本地工作，年薪也能達到不錯的水平。

　　MBA教育如何緊跟時代潮流?

　　MBA項目本質(zhì)還是教育，培養(yǎng)的是社會需要的職業(yè)經(jīng)理人。隨著教育理念朝著“以學生 為中心，為其營造全方位學習平臺”的方向發(fā)生變化，各級商學院也各盡其責，通過尋找有實力的、具有本地管理實踐的好老師，積極更新培養(yǎng)方案，加強國際化交 流平臺等方法，讓學員適應變化，真正培養(yǎng)具有“復合型知識”、“創(chuàng)造性思維”和具有“技術疊加管理能力”、“跨界管理能力”的MBA人才。

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