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于路上看清自己!重慶大渝網(wǎng)采訪MBA導(dǎo)師陳威

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 時(shí)間:2017-02-22 20:03:49

  一個(gè)人,一杯茶,一本書,一個(gè)下午,這是重慶理工大學(xué)MBA導(dǎo)師陳威的一個(gè)平常的寒假時(shí)光剪影。開學(xué)前的一個(gè)下午,大渝網(wǎng)小編造訪了陳威老師的家,打破了她的平靜,收獲了一個(gè)故事。

  謎底在前謎面在后人生哪有那么多的“頓悟”

  從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在,陳威在重慶理工大學(xué)任教已經(jīng)達(dá)30年,她的教學(xué)生涯起于重慶理工大學(xué)恢復(fù)招生那一年。然而她卻說(shuō):“在大學(xué)畢業(yè)前,我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)要成為一名教師。”

  陳威出生于江西的一個(gè)書香世家,父母都是中學(xué)老師,也許是見證了父母長(zhǎng)久以來(lái)的辛苦,小時(shí)的她很抗拒這種最“熟悉”的職業(yè),因此在選擇大學(xué)專業(yè)和學(xué)校的時(shí)候,她規(guī)避了所有的師范類專業(yè)和院校,最終選擇了江西財(cái)經(jīng)大學(xué)金融專業(yè)。

  “我一直以為我畢業(yè)后將會(huì)在銀行工作,實(shí)際上畢業(yè)前也在銀行實(shí)習(xí)了一段時(shí)間,但是我發(fā)現(xiàn)我根本不喜歡銀行的工作,覺(jué)得特別的無(wú)趣。所以那個(gè)時(shí)候我其實(shí)是有一點(diǎn)迷茫的,不知道到底什么樣的職業(yè)才適合我。”

  陳威畢業(yè)那年,正逢財(cái)政部和兵器工業(yè)部交換人才,她認(rèn)為這也許是一個(gè)不錯(cuò)的轉(zhuǎn)型契機(jī),所以毅然的報(bào)名成為了5個(gè)名額中的一員,被分配到了了當(dāng)時(shí)的西南兵工局,后又再次分配到了重慶理工大學(xué),成為了金融專業(yè)的一名教師。

  “陌生的城市,熟悉的職業(yè),我當(dāng)時(shí)真的覺(jué)得有一點(diǎn)“命運(yùn)安排”的感覺(jué)。但也并沒(méi)有說(shuō)以‘無(wú)奈’的心態(tài)去接受,我一直都認(rèn)為對(duì)待生活中的某些契機(jī),我們可以當(dāng)‘情人’一樣的去愛他,溫柔的接受它!我還記得剛到重慶那幾年,因?yàn)楫?dāng)時(shí)重慶理工大學(xué)也是剛恢復(fù)招生,所以教學(xué)內(nèi)容也好,教學(xué)綱領(lǐng)、系統(tǒng)也好,沒(méi)有前車可鑒,大家都是一來(lái)就莫名的站到了線,摸著石頭過(guò)河,這樣的挑戰(zhàn)也帶來(lái)很多樂(lè)趣和成就感。特別是在工作幾年后,我才真正意識(shí)到,原來(lái)自己內(nèi)心是非常喜歡當(dāng)老師的,我想這才是我最終成為一名教師的謎面吧!”人生總是這樣,沒(méi)有那么多的“頓悟”,更多的是“漸悟”!

  陳威從此在重慶扎下了根,也在重慶理工大學(xué)扎下了根。剛到重慶幾年,她就結(jié)婚生子,到現(xiàn)在,除了永遠(yuǎn)好難愛上的“花椒”,她已經(jīng)愛上了重慶的一切,也把自己變成了一個(gè)重慶人,一口流利的重慶話,人們幾乎從她身上看不到外地人的影子。

  “再讀書”給自己一個(gè)強(qiáng)大的機(jī)會(huì)成熟比成功更重要

  “我到底要不要再讀書?”作為一名MBA導(dǎo)師,陳威很多次、被不同的人問(wèn)到過(guò)這個(gè)問(wèn)題。在她看來(lái)“再讀書”其實(shí)是給自己一個(gè)強(qiáng)大的機(jī)會(huì)。她自己,也有著兩次“再讀書”的經(jīng)歷。

  1991年,工作6年后的陳威決定考研。一方面是處于工作上的考慮,因?yàn)楫?dāng)時(shí)隨著重慶理工大學(xué)的發(fā)展,師資擴(kuò)容引進(jìn)了大量的人才,本科學(xué)歷在職稱等方面要相對(duì)弱勢(shì)一些;另一方面是覺(jué)得自己需要再修煉,接觸更多的知識(shí)和人,在不同的學(xué)術(shù)環(huán)境下去再充實(shí)一下。1991年,她努力備考重慶大學(xué)研究生,最后總分上線,卻因英語(yǔ)分?jǐn)?shù)未達(dá)標(biāo)而失敗。1994年,她再上戰(zhàn)場(chǎng),以輕松的心態(tài)考上了四川大學(xué)工商管理專業(yè)研究生。

  “所以我是30歲又去讀書,33歲才研究生畢業(yè),當(dāng)時(shí)都覺(jué)得自己好狼狽的!而且身邊很多人也不理解,有的說(shuō)‘你瘋掉啦’,還有人驚訝‘那么大年紀(jì)了又去讀書’!哪里像現(xiàn)在,30多歲再讀書的人很多,我的MBA學(xué)生就不少,而且社會(huì)的認(rèn)知都覺(jué)得這樣是很好的!所以大家應(yīng)該好好珍惜!”

  研究生畢業(yè)后,陳威曾經(jīng)也想過(guò)放棄教師的職業(yè),在社會(huì)歷練,然而處于對(duì)職業(yè)的熱愛,她最終還是回到了校園。而陳威的第二次“再讀書”經(jīng)歷,是2003年在華中科技大學(xué)讀博士,這也成為了她人生中的一點(diǎn)遺憾!

  “其實(shí)我當(dāng)時(shí)連博士論文都已經(jīng)寫好了,最終還是放棄了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)身體條件太壞了,壓力大、焦慮,整夜整夜的失眠,頭發(fā)一把一把的掉,我意識(shí)到如果不停下來(lái),可能身體就垮掉了。”曾經(jīng)的放棄,是不是對(duì)自己的一種妥協(xié)?放棄讀博后的陳威也曾反復(fù)糾結(jié),但后來(lái)她也坦然了,因?yàn)橛械臅r(shí)候喊“停”需要更大的勇氣,而學(xué)會(huì)喊“停”未嘗不是對(duì)自己的一種愛!

  對(duì)于現(xiàn)在還在糾結(jié)要不要“再讀書”的人,她說(shuō):“很多時(shí)候‘再讀書’也是給自己一個(gè)交代!不管是覺(jué)得需要提升學(xué)歷也好,工作遇到瓶頸也好,覺(jué)得未來(lái)的人生走向很迷茫也好,‘再讀書’會(huì)給你一個(gè)緩沖的時(shí)期,一個(gè)充實(shí)的地方,一個(gè)強(qiáng)大的機(jī)會(huì),更是給予你更多的選擇。去讀書,忙起來(lái),接觸到更多的人和事,一些當(dāng)下的負(fù)面的東西可能就被你忽略掉了,回過(guò)頭發(fā)現(xiàn)原來(lái)根本不算什么。所以,我覺(jué)得一個(gè)人是否能夠通過(guò)‘再讀書’而成功不好評(píng)判,但是會(huì)讓你更成熟,這很重要!

  優(yōu)雅的后天修煉沒(méi)想到你是這樣的“漢子”

  在很多人的心目中,陳威是一個(gè)優(yōu)雅的女子。她和你說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)音娓娓,總是帶著微笑;她的一行一動(dòng)總是不疾不徐,沉穩(wěn)流暢;她愛好古琴和茶藝,喜歡旗袍,經(jīng)常和一幫志同道合的朋友一起以琴會(huì)友、以茶會(huì)友,舉行她們的“旗袍趴”;她還愛跳舞,這也是她保持身材的一大利器。

  “所以你從來(lái)就是這樣的很淑女的性格嗎?”當(dāng)小編聊起這些,陳威竟然自爆黑幕,說(shuō)她原來(lái)根本就是個(gè)“女漢子”!

  “我從小性格就特別‘漢子’的,爬墻上樹打架什么都干。我在家是老大,下面三個(gè)弟弟,小時(shí)候他們被人欺負(fù),我就會(huì)帶他們打回來(lái),脾氣也是急躁,大大咧咧的�,F(xiàn)在你看到的這個(gè)樣子,我覺(jué)得是后天修煉吧,其實(shí)我現(xiàn)在還是急脾氣,今日事今日畢是我的習(xí)慣,但是我會(huì)要求自己‘不生氣’,不管面對(duì)什么!”

  盡管她現(xiàn)在看起來(lái)溫柔優(yōu)雅,不過(guò)在面對(duì)孩子的時(shí)候,還是很鐵腕的。兒子本科畢業(yè)后考研失敗,陳威竟把他“趕”出了家門。

  “我覺(jué)得他當(dāng)時(shí)不能留在家里,要么出去旅游,要么找一個(gè)事務(wù)所歷練,或者干脆創(chuàng)業(yè)什么的都行,就是不能閑在家里。后來(lái)他考取了農(nóng)業(yè)銀行,工作了幾年后鼓勵(lì)他去考研,遇到工作上的壓力,我也是建議他再思考一下,想清楚自己的目的和未來(lái)規(guī)劃再?zèng)Q定。”

  對(duì)自己的孩子是這樣,對(duì)學(xué)生,對(duì)即將成為她的學(xué)生的人,陳威也是這樣說(shuō)。不管是去讀書也好,去工作也好,或者轉(zhuǎn)型也好,她建議大家勇敢的跨出步子。

  “人不應(yīng)該被自己壓抑和束縛,只有在路上,你才會(huì)慢慢的看見自己,認(rèn)清自己�?绯鲆徊�,就是解脫和自由的開始,這也是我自己一路走來(lái)的領(lǐng)悟。”

  30年教學(xué)仍有茫然的時(shí)候財(cái)務(wù)管理從來(lái)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案

  雖然已經(jīng)從事教學(xué)30多年,但陳威說(shuō)她現(xiàn)在有時(shí)候都會(huì)覺(jué)得有些“茫然”,她的學(xué)生,既有財(cái)務(wù)專業(yè)的本科生、研究生,也有MBA研究生,不同的群體,教學(xué)的目的不一樣,教學(xué)的方式也不一樣,這讓她經(jīng)常覺(jué)得自己處于一種“精分”的狀態(tài)。

  “財(cái)務(wù)管理課程針對(duì)不同層面的學(xué)生,本質(zhì)上是相同的,都是企業(yè)籌資、投資、營(yíng)運(yùn)與分配,但是側(cè)重點(diǎn)有點(diǎn)區(qū)別。比如本科生,他們要學(xué)習(xí)的更多的是一些基礎(chǔ)知識(shí),要理解各種計(jì)算模型,以及計(jì)算結(jié)果后的財(cái)務(wù)選擇,讓他們畢業(yè)后在工作中能夠?qū)W以致用,勝任基礎(chǔ)工作的,不過(guò)我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在最大的挑戰(zhàn)是如何在上課時(shí)把他們從手機(jī)屏幕上拉回來(lái)!而MBA的學(xué)生呢,他們很多都是有工作經(jīng)驗(yàn)的,甚至很多已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成就,所以對(duì)于他們的教學(xué),站的層面不一樣,更多的站在企業(yè)的角度,教會(huì)他們關(guān)于財(cái)務(wù)管理的理念和思考方式,多一些案例探討的環(huán)節(jié)在里面。更多的是關(guān)注財(cái)務(wù)管理各種計(jì)算的目的在哪里?一組數(shù)據(jù)背后的意義是什么,如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),如何確定和選擇機(jī)會(huì)成本,計(jì)算模式不一樣的設(shè)定,會(huì)帶來(lái)不一樣的選擇。”

  不同教學(xué)群體之間的需求切換,給她的工作帶來(lái)一定的挑戰(zhàn),但是也帶來(lái)更多的思考,陳威表示“挺好”!而MBA的學(xué)生,很多都是帶著在實(shí)際工作中遇到的疑問(wèn)來(lái)到課堂的,陳威很愿意和他們一起討論和研究。

  “MBA的財(cái)務(wù)管理方向,目前開設(shè)的課程主要包括內(nèi)部控制和財(cái)務(wù)管理,對(duì)于MBA學(xué)生來(lái)說(shuō),除了基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充,更重要的是思考能力,所以我經(jīng)常會(huì)在我的課堂里引入不同的案例。我經(jīng)常都說(shuō),財(cái)務(wù)管理是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的。我們的很多設(shè)定,在實(shí)際工作中是不存在的,或者有很多來(lái)自人為的干擾,比如你的上級(jí)決策者的一個(gè)決定,或者你的下級(jí)的執(zhí)行能力,所以我覺(jué)得每一個(gè)真實(shí)的案例都有它的價(jià)值,值得大家思考和借鑒。”

  除了教學(xué),陳威還為多個(gè)企業(yè)擔(dān)任財(cái)務(wù)顧問(wèn)。對(duì)于這項(xiàng)工作,她表示經(jīng)常讓她很頭疼,但也讓她可以接觸到更多的實(shí)際案例,轉(zhuǎn)頭就可以應(yīng)用到教學(xué)中來(lái)。

  “經(jīng)常有企業(yè)來(lái)請(qǐng)我?guī)兔χ笇?dǎo)他們的審計(jì)工作,很多企業(yè)現(xiàn)在還處于非常傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理模式中,各種憑證可以堆滿一間屋子,看到頭都大了,我經(jīng)常給他們建議要啟動(dòng)財(cái)務(wù)共享系統(tǒng),才能提高效率和準(zhǔn)確率,同時(shí)也更好的梳理企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的各種成本和盈利。我也給我的很多學(xué)生企業(yè)做過(guò)講座,和他們一起交流、討論企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的一些實(shí)際案例,也會(huì)把這些案例帶回課堂,讓大家都來(lái)出謀劃策。”

  7年MBA教學(xué)管理與人才培養(yǎng)經(jīng)歷兢兢業(yè)業(yè)更與有榮焉

  提到教學(xué),陳威有很多經(jīng)驗(yàn)分享,特別是關(guān)于MBA,她更是有很深的感觸。因?yàn)閺闹貞c理工大學(xué)MBA開始辦學(xué)招生起,她就參與到了管理工作中。

  重慶理工大學(xué)是在2009年獲得MBA辦學(xué)資格,2010年正式招生,當(dāng)時(shí)為了搞好MBA教育,學(xué)校成立MBA教育中心,由會(huì)計(jì)學(xué)院的院長(zhǎng)何建國(guó)教授(現(xiàn)在重慶理工大學(xué)副校長(zhǎng))兼任中心主任,陳威也從會(huì)計(jì)學(xué)院調(diào)過(guò)去,專門負(fù)責(zé)MBA教學(xué)管理與人才培養(yǎng),到至今已經(jīng)整整7年時(shí)間,因此說(shuō)起MBA教學(xué)管理與人才培養(yǎng),陳威可是滔滔不絕。

  “重慶理工大學(xué)MBA人才培養(yǎng)計(jì)劃制定真正開始于2010年5月,我們一方面參照國(guó)家MBA教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的相關(guān)規(guī)定,另一方從其他學(xué)校調(diào)研學(xué)習(xí),同時(shí)組織校內(nèi)外專家教授討論,最為重要的我們也邀請(qǐng)了部分2010級(jí)即將進(jìn)校學(xué)員參與人才培養(yǎng)方案的制定,傾聽他們的需求,確定了最初的人才培養(yǎng)方案。后面每?jī)赡晷抻喴淮�,�?016年為止,已經(jīng)做了三次調(diào)整。

  MBA中文就是工商管理碩士,但是由于工商管理是一個(gè)大類,最初的我們?cè)谘芯糠较蚶镏挥兴膫€(gè)方向:財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與物流管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理。隨著市場(chǎng)不管變化,我們的研究方向也在不斷調(diào)整,但從人才培養(yǎng)方案制定來(lái)講,課程區(qū)別越來(lái)越小,各個(gè)研究方向中主要是通過(guò)選修課與碩士論文加以區(qū)別,我們?cè)谡n程設(shè)置上主要三部分:部分保證國(guó)家規(guī)定的核心課,第二部分方向選修課,第三部分公共選修。這兩次修訂培養(yǎng)方案,更多增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)的相關(guān)課程,比如:創(chuàng)業(yè)大賽、案例大賽、移動(dòng)課堂等。”

  據(jù)了解,重慶理工大學(xué)從2014年起,每年都會(huì)組織學(xué)生參加全國(guó)管理案例精英大賽。去年由陳威帶隊(duì)的重慶理工大學(xué)代表隊(duì),就在全國(guó)管理案例精英大賽華中南區(qū)賽場(chǎng)上,取得了案例分析名的成績(jī)。值得一提的是,在參加全國(guó)賽之前,重慶理工大學(xué)會(huì)組織校內(nèi)突圍賽,由學(xué)生分組撰寫案例,進(jìn)行分析、闡述和完善,然后再選取優(yōu)秀案例參加全國(guó)大賽,這個(gè)環(huán)節(jié)是特別能鍛煉學(xué)生的分析問(wèn)題能力。

  到目前為止,陳威在學(xué)校的考核只是教授工作,認(rèn)真來(lái)說(shuō)MBA管理工作并沒(méi)有算入她的績(jī)效考核范圍,但是她卻表示非常感謝這7年的經(jīng)歷,因?yàn)橥ㄟ^(guò)MBA這個(gè)窗口她認(rèn)識(shí)了眾多朋友,拓寬了視野,所以也是忙并快樂(lè)著。一路走來(lái),她對(duì)重慶理工大學(xué)MBA的每一步發(fā)展都看在眼里樂(lè)在心里,同時(shí)更是與有榮焉。

  “從制定人才培養(yǎng)方案到三次修訂,我們也在逐漸形成我們的一些特色,比如創(chuàng)業(yè)大賽,我們也對(duì)外邀請(qǐng)有好的項(xiàng)目非中心學(xué)員參賽,也引入一些投資基金參與進(jìn)來(lái),尋找好的項(xiàng)目進(jìn)行投資。目前我們是重慶市首批專業(yè)學(xué)位研究生教育改革試點(diǎn)學(xué)校,學(xué)校也在鼓勵(lì)我們進(jìn)行創(chuàng)新,不管如何創(chuàng)新,培養(yǎng)具有寬廣的國(guó)際視野、積極的創(chuàng)新精神、良好的職業(yè)道德、的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和系統(tǒng)的工商管理知識(shí),能夠適應(yīng)復(fù)雜市場(chǎng)環(huán)境和不同文化背景的用人單位需要的復(fù)合型、應(yīng)用型工商管理人才,是我們制定人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)。”陳威表示。

  內(nèi)心強(qiáng)大外在隨順和學(xué)生做閨蜜和朋友

  越是內(nèi)心強(qiáng)大的人,她的外在表達(dá)常常是平和、隨順、樂(lè)觀的,陳威就是這樣一個(gè)人。她可以和學(xué)生如閨蜜、如朋友那樣相處。即使畢業(yè)之后,她還是隨時(shí)都關(guān)注著她的學(xué)生們的動(dòng)向。她會(huì)坐五六個(gè)小時(shí)的火車,去參加學(xué)生的婚禮;學(xué)生的邀約聚會(huì),她都會(huì)盡量參加;她調(diào)侃到:“不管是生娃還是升職,他們都會(huì)給我報(bào)喜,我特別為他們高興。”

  去年的教師節(jié)當(dāng)天,陳威收到了一份非常珍貴的禮物,她帶的一位研究生畢業(yè)生,收集了她和同學(xué)們的很多照片,做成了一本手工相冊(cè)送給她。

  “我都不知道她什么時(shí)候開始做這件事的,收到的時(shí)候真的是感動(dòng)到流淚,原來(lái)我和我的學(xué)生有那么多美好的時(shí)刻,在我不知道的時(shí)候,被大家如此珍惜的收藏和回味。”

  收到學(xué)生親手制作的手工相冊(cè),陳威非常感動(dòng)和珍惜

  從2010年起,陳威共帶了7屆MBA學(xué)生,已經(jīng)畢業(yè)了4屆。對(duì)于MBA的變化,她這樣說(shuō):“從這7屆學(xué)生來(lái)看,有幾個(gè)變化特別明顯:首先,學(xué)生群體更年輕化了�,F(xiàn)在基本以80后學(xué)生為主,有部分90后。其原因我認(rèn)為是這幾年MBA考試難度加大,一部分年紀(jì)大的想繼續(xù)深造的學(xué)員入學(xué)考試時(shí)就被難住了;其次,學(xué)生來(lái)源成分有所變化。來(lái)自于企業(yè)與銀行的學(xué)生增多,而來(lái)自政府部門與高職學(xué)校的學(xué)生相對(duì)減少;最后,從全國(guó)范圍來(lái)看,MBA報(bào)考人數(shù)這幾年有所下降,主要是其他專業(yè)學(xué)位分流了一部分生源,并且MBA這樣的精英教育本身也不能大規(guī)模培養(yǎng)。”

  不過(guò)同時(shí)陳威也指出:MBA的需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度呈正相關(guān),就重慶而言,近年來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)向好,形成了對(duì)工商管理類專業(yè)人才較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)需求。因此重慶理工大學(xué)MBA預(yù)計(jì)近幾年將會(huì)在保持現(xiàn)有規(guī)模的基礎(chǔ)上適度的增長(zhǎng)。

  近日,2017年管理類專業(yè)碩士(MBA\MPA\MPAcc等)的分?jǐn)?shù)也已經(jīng)出爐,不久后重慶理工大學(xué)又將迎來(lái)新的一批MBA學(xué)生,對(duì)此陳威表示非常期待,也祝愿每個(gè)考生都有一個(gè)好成績(jī)。

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結(jié)束

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    張老師

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