每年MBA成績公布之后就到了一年一度的碩士研究生復(fù)試、面試、調(diào)劑的時候了。還是那句老話，首先要搞明白的是復(fù)試、面試，到底試什么呢?也就是說，老師們最感興趣的方面在哪里?雖然大多數(shù)情況下許多教師仍然死死盯住學(xué)生的知識量，但如果在知識量不低于要求的同時，增加一些智慧性的“得分點(diǎn)”，一定會得到好評和首肯的。

　　比如志向、理想、哲學(xué)思辨、講話的邏輯和條理、對問題的認(rèn)識、言談舉止等等等等，所有能夠體現(xiàn)培養(yǎng)潛質(zhì)的方面，都是你盡情揮灑潛能的要點(diǎn)。最終要表現(xiàn)給老師們的不應(yīng)該僅僅是知識量的積累，而是運(yùn)用知識、駕馭知識的能力�？傊�一句話，用回答問題的方式告訴老師們你是“可造之材”，當(dāng)然準(zhǔn)備不當(dāng)也可能告訴老師“爾乃不可雕之朽木也”。

　　1、不要像熱鍋上的螞蟻

　　東一耙子西一掃帚的眉毛胡子一把抓。千萬不要把時間都用在“慌慌”上，大家都差不多，就看誰能把握住機(jī)會。

　　潛心好好復(fù)習(xí)筆試的科目是最重要的，要相信自己。只要認(rèn)真準(zhǔn)備，沒有不通過的。(碰巧有些科目沒學(xué)過，那另當(dāng)別論)

　　2、認(rèn)真準(zhǔn)備面試

　　你不一定非要知道老師都會問什么樣的問題，而是要準(zhǔn)備好回答老師們提出的各種問題，包括對你來講有些“莫名其妙”的問題，也包括在你看來甚至有些“弱智”的問題，因?yàn)橛袝r候老師是“故意刁難”學(xué)生從而考察到他所想看到的特質(zhì)。

　　有一點(diǎn)是重要的：就是老師不會真的故意刁難學(xué)生，大可放心!舉個題外的小例子：有一次毛澤東的秘書接放了學(xué)的孩子，由于時間來不及只能把孩子領(lǐng)到中南海，正是毛澤東吃飯的時候。毛澤東愛吃辣椒眾所周知，紅紅的油炸辣椒很是誘人，秘書的小孩子眼睛就緊緊地盯住。毛澤東看出了就夾了一個給孩子，但秘書不讓孩子吃。毛澤東對秘書說：“你怎么能這樣管教孩子呢?應(yīng)該讓他知道大人也有很壞的時候!”【當(dāng)然秘書不是怕孩子被辣著，而是怕小孩被壞之后“口無遮攔”】

　　當(dāng)然，即使的確有老師提出一些真不靠譜的問題，老師們也可從你機(jī)智、靈活的回答中獲得對你考察的重要信息。不要怕老師問，要準(zhǔn)備好大膽接受“老師的發(fā)難”(當(dāng)然不要胡說，下面談這方面注意事項(xiàng))。

　　千萬不要隨便說出“老師，這個問題我沒有好好準(zhǔn)備”，或者“我沒有更多的時間準(zhǔn)備”之類的話，這會讓有些老師覺得你不認(rèn)真、找借口。有些老師也可能會想：這么重要的關(guān)口都沒有充分準(zhǔn)備，那以后會把安排給你的科研工作當(dāng)回事兒嗎?至于像“特長、性格特點(diǎn)、擅長”等方面的回答，也要認(rèn)真，完全可以做到慢條斯理、不慍不火，但不能拖泥帶水、磨磨唧唧。

　　在回答問題的時候，一定要留意老師們的面部表情或肢體動作，有時“它們”會告訴“什么是恰到好處”、“什么是適可而止”，甚至有時有的老師會情不自禁地點(diǎn)頭表示對你回答問題的肯定。看到這些難道你心里不美滋滋的嗎?

　　許多老師提問一個學(xué)生，當(dāng)然學(xué)生肯定有回答不上來、或回答不全面的情況。這種現(xiàn)象非常普遍，也非常正常，不必大驚小怪，更沒有必要信心立馬全無。除了機(jī)智、靈活盡量回答問題外，一定要注意防止“云山霧罩”、“東扯葫蘆西扯瓢”般的胡說八道。當(dāng)然這種事情一般很少，但也必須注意。再有就是“能回答”或“回答了”不一定回答正確，所以老師根據(jù)你的回答進(jìn)一步提問是可能的，千萬不能“強(qiáng)詞奪理”。想一想，某位老師能夠當(dāng)著其他同行的面說一些他自己都不清楚的問題嗎?

　　3、研究課題

　　研究生嘛，肯定要進(jìn)行科學(xué)研究的，那么老師尤其是將來的導(dǎo)師肯定關(guān)注你本科畢業(yè)論文的研究課題。現(xiàn)在我們的一般情況是，本科階段從事科學(xué)研究的學(xué)生很少，而且這部分學(xué)生幾乎都會留在本�；虮救�內(nèi)(“本圈內(nèi)”是上學(xué)期在清華剛剛感受到的)。所以，絕大多數(shù)同學(xué)剛剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室接觸科研，有的剛剛拿到課題，有的甚至還沒有拿到。即使拿到課題的同學(xué)也基本屬于文獻(xiàn)查閱階段，對文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、研究都還比較陌生。這樣就要求大家趕快進(jìn)入“狀態(tài)”，積極主動使自己盡快“入門”。無論與你將來從事的研究是否相同，力爭有所斬獲，有些感悟。

　　有一年我指導(dǎo)的一名本科生得到了哈工大的復(fù)試機(jī)會。當(dāng)時我給他選定的課題是“納米TiO2粉體的制備工藝與性能表征”，而他打算報(bào)的導(dǎo)師搞金屬材料方面的課題居多。學(xué)生就打算在準(zhǔn)備復(fù)試過程中多了解一些那位導(dǎo)師的研究課題，跟我商量如何準(zhǔn)備。言外之意就是想先放放他的畢業(yè)論文，通過復(fù)試后再趕畢業(yè)論文進(jìn)度。我就對他講，其實(shí)無所謂的，一般老師對學(xué)生的要求是“感悟”比“知識量”更重要。

　　當(dāng)時這位學(xué)生雖然沒有“違背”我的建議，但的確心存疑慮。但等到復(fù)試回來可就不一樣嘍。興高采烈對我們說：“王老師給我選的課題太好了，那位導(dǎo)師也正打算開啟這方面的研究，而且他還未開始，了解的也不是很多。我一講他高興極了，結(jié)果順利通過。”我對他說，“課題是巧合，思路才是最正確的”。不過，這里我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：關(guān)于“課題方向”，個案性很強(qiáng)，對未來導(dǎo)師研究方向的關(guān)注的確值得重視，而且非常應(yīng)該，只是時間不一定非得復(fù)試前幾天。

　　4、講講調(diào)劑

　　這種情況是不是也是中國特色呀，不知道國外有沒有。由于我們只能報(bào)考一所學(xué)校或研究所，所以許多學(xué)生就會面臨著985淘汰轉(zhuǎn)向211,211淘汰轉(zhuǎn)向一般院校的局面，多年來已經(jīng)形成定式。

　　當(dāng)然，我是希望所有的考生都如愿以償，但萬一情況下就得使用俺的妙計(jì)：一定要關(guān)注網(wǎng)上各單位招生動態(tài)，不到最后決不放棄爭取機(jī)會。告誡大家：良好機(jī)會是爭取來的，不是等來的!

　　另一個情況差不多，前年的一位學(xué)生，考了一個比較好的分?jǐn)?shù)，但沒有被報(bào)考學(xué)校錄取，調(diào)劑工作基本接近尾聲，他努力了近一個月沒有結(jié)果，已經(jīng)放棄。有來到實(shí)驗(yàn)室，我問他怎么樣，他說估計(jì)沒有指望了，放棄吧，明年再來!俺屬于那種到了黃河心也不死、撞了南墻也不回頭的主。馬上告訴他：回宿舍去，給我盯住網(wǎng)上沒有招滿的單位，隨時與他們聯(lián)系。這位同學(xué)離開實(shí)驗(yàn)室時基本也是不太服氣，但看我這么“來硬的”，也只好回去繼續(xù)網(wǎng)上努力(當(dāng)時我真擔(dān)心他回去不努力在網(wǎng)上尋尋覓覓)。沒想到，下午傳來喜訊：某某大學(xué)和某某大學(xué)皆少一名額。第三天去北京面試通過，回來帶了一個北京大烤鴨。建議大家：到了黃河心也不死、撞了南墻也不回頭!

　　同學(xué)們，面對著復(fù)試、面試、調(diào)劑，你知道該怎么做了吧?祝你們成功!

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