教育部日前決定對招收2005年工商管理碩士（MBA）入學(xué)考試進(jìn)行改革。除外語科目中的聽力測試改到復(fù)試中進(jìn)行外，初試科目由4門改為2門，即英語和綜合能力。政治理論科目調(diào)整到復(fù)試中進(jìn)行，管理科目的主要內(nèi)容放在復(fù)試中考核，部分考試內(nèi)容放到綜合能力科目中考核。

　　我國的MBA聯(lián)考從1997年開始實(shí)行以來，在考試科目設(shè)置、考試內(nèi)容以及考試形式和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面做了大量創(chuàng)新性的工作。隨著我國高等教育的發(fā)展和社會、經(jīng)濟(jì)形勢的變化，MBA教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段，現(xiàn)行的MBA聯(lián)考中，一些考試科目、考試內(nèi)容和考試安排已不能完全適合MBA招生要求。

　　研究生入學(xué)考試一般比較強(qiáng)調(diào)初試（筆試），初試科目包括政治理論課、外國語、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及專業(yè)課（從2004年起，專業(yè)課考試放在復(fù)試中進(jìn)行）。MBA教育重視考生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐表明，要在筆試中同時(shí)兼顧知識基礎(chǔ)測試、能力傾向測試以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)考察是難以做到的。原來的筆試方式，客觀上削弱了對考生綜合能力和管理潛質(zhì)的考查，留給面試甄選考生的空間太小。MBA考生有不同的本科專業(yè)背景，復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)是MBA學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢之一。而把某個(gè)專業(yè)課程作為入學(xué)考試科目，不但對許多MBA考生來說可能有失公平，而且不利于全面考察考生綜合素質(zhì)和能力傾向。