“即將過去的2009年，盡管浙江EMBA(高級管理人員工商管理碩士)招生狼煙四起，但是我們依然是浙江市場上品質(zhì)最好的外地大學，從學生的數(shù)量和質(zhì)量兩個指標來看，至今還沒有一所外地學校能夠超過我們�！�中南財經(jīng)政法大學EMBA浙江教學中心兼廣東教學中心主任盤和林對記者表示說，用任何一項指標來衡量，說我們是浙江目前EMBA辦學最好的外地大學都當之無愧。

　　占先機，優(yōu)質(zhì)生源是EMBA不可再生資源

　　盤和林說，由于我們進入浙江市場比較早，而且前期采取的是適度擴張的策略，從2005年，我們在浙江每年招生規(guī)模保持在兩個班級，至今來自浙江的生源已經(jīng)超過350多人，8個班級，我們占了先機，浙江一些知名企業(yè)、銀行、優(yōu)秀浙商成為我們的學生，這些都是不可再生的資源，這些優(yōu)秀管理者絕大多數(shù)不會再選擇讀EMBA，他們即使少數(shù)人再次選擇EMBA，也不會在浙江選擇其他外地大學的EMBA，他們通常會選擇中歐、長江和北大等，來拓展自己的人脈圈子。

　　中南財經(jīng)政法大學自從2005年開設(shè)EMBA班，至今已經(jīng)走過5個年頭，已經(jīng)招生了8個班級，學員數(shù)量超過350名。其中中國500強企業(yè)、中國民營500強企業(yè)、中國建筑百強企業(yè)、浙江百強企業(yè)、司法部“全國優(yōu)秀律師事務(wù)所”主要負責人超過50余人;“新財富”中國500富人榜企業(yè)家1人;民營企業(yè)占60%以上;銀行占20%，其中省級、市級分行副行長級別以上40余人。副總以上高管占80%多。中南財經(jīng)政法大學的EMBA提升了浙商的管理、財務(wù)、資本運作、法律等方面的能力，在浙江招生數(shù)量最多、質(zhì)量最好的外地大學，其師資、教學等受到浙江學員的肯定。

　　浙江實力最強的EMBA項目之一

　　EMBA流行的說法是，關(guān)心和誰一起是同學比誰是我老師更加重要，中南財經(jīng)政法大學在浙江擁有中天建設(shè)集團董事長樓永良等一大批優(yōu)秀企業(yè)家和高管學員，是其驕傲的資本。該校是目前浙江省最具實力的EMBA項目之一，開設(shè)EMBA浙江班的其他外地大學所有學生總數(shù)相加都不及我們EMBA學員數(shù)。

　　盤和林說，無須諱言，在浙江，浙江大學EMBA作為本土院校處于領(lǐng)先地位，其他外地大學通常選擇避其鋒芒，不敢與浙大EMBA比較，而我們則盡量向其看齊，我們剛開始的時候，EMBA學員做拓展訓練選擇機構(gòu)時，只要拓展公司說，浙江大學EMBA的拓展訓練也是我們做的，我們就會選擇這家公司;上課的賓館，說是浙大EMBA也在我們這里上課，我們就會選擇這家賓館，從2006年以來，我們就一直經(jīng)常可以遇到與浙大EMBA同時在一家賓館上課的情景。沒有一定實力的EMBA項目通常不敢這樣比較，畢竟同時在一個賓館上課，班級人數(shù)、學員到課率、校方組織能力等學員都看得到，甚至學員中午吃自助餐都在一張桌子上交談，任何信息都無法隱藏，如果相差太大，會是一件讓EMBA學員“傷自尊的事情”

　　最具核心競爭力的是，善待學員

　　“不用說平均每年兩個班，就是每年在浙江能夠持續(xù)招生設(shè)班的外地大學都沒有�！敝心县斀�(jīng)政法大學EMBA浙江教學中心兼廣東教學中心主任盤和林介紹，從2005年，作為第一家進入浙江并成功招收EMBA的外地大學，已經(jīng)開設(shè)了8個班級，平均每年都招收兩個班級，已經(jīng)超過350多名學員，每個班級平均40多人。09年，我們各地生源都比較充足，國家下達的指標已經(jīng)不夠用了，有意提高了準入門檻，只在浙江下達了一個班級的指標，原先計劃招生30人，但是最后這個班級也達到37人。我們這個班對外只招了一個月時間。投放的廣告不及去年的1/4之一。而學生素質(zhì)，卻穩(wěn)步提升，70%是老學員推薦，有的已經(jīng)是名校碩士研究生和海歸碩士，主要是有朋友或者親戚讀了中南財經(jīng)政法大學EMBA，覺得很有收獲。有個浙江省某知名企業(yè)的高管的舅舅就要求，除非不讀EMBA，要讀只能讀中南財經(jīng)政法大學的EMBA，因為他舅舅就是中南財經(jīng)政法大學EMBA浙江班已經(jīng)畢業(yè)的學員，他不僅收獲了新的管理知識和理念、碩士學位，而且還收獲了真正的同學感情。

　　盤和林說，我們學校在EMBA學校中的地位遠不及中歐、北大等著名高校，但是我們每年報名要讀的學生十分爆棚，除了課程質(zhì)量、鮮明的財經(jīng)和法律特色以外，我們最具核心競爭力的是，善待學員。這里所說的善待學員并不是說要求放松，恰恰我們目前的考勤是非常嚴格的，缺課的都是要求補課，否則不予畢業(yè)答辯，盤和林說，我們善待學生是指真正從做教育的角度出發(fā)，除了上課、作業(yè)、論文要求等課程質(zhì)量控制環(huán)節(jié)以外，我們處處以服務(wù)者的心態(tài)來處理每一件事情。這一點，我們幾乎每個班級每個學員都能證明這一點。一個延遲畢業(yè)的學員，因為作業(yè)、缺課，盤和林說，僅僅我本人至少不低于30次或電話或當面提醒補課、補作業(yè)，直到今年下半年，這名同學終于畢業(yè)，他本人都說，如果不是學校盡責，還不知道自己拖到什么時候呢。