每到研究生錄取季節(jié),媒體上都會(huì)有某校某宿舍“一鍋端”考取研究生的消息,有的學(xué)校還利用新媒體主動(dòng)宣傳。雖沒什么新鮮感,但多少能讀出的“新意”,就是仍有不少人習(xí)慣用“升學(xué)率”之類的視角來看考研,甚至評(píng)價(jià)某所大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量。在教育需求發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化,對(duì)高質(zhì)量、多樣化的教育需求日益增長,教育體系、結(jié)構(gòu)和布局面臨深刻挑戰(zhàn)的今天,這種過于偏狹的媒體視角,很容易誤導(dǎo)人們的教育評(píng)價(jià)和選擇標(biāo)準(zhǔn)。
今天,是否考研,很大程度上取決于個(gè)人意愿?疾豢佳,是個(gè)人根據(jù)自身和家庭條件作出的理性選擇,媒體對(duì)“一鍋端”考研大加褒揚(yáng),客觀上會(huì)給人帶來考研高于一切的錯(cuò)覺,進(jìn)而形成誤導(dǎo)。對(duì)于已經(jīng)是成人的大學(xué)生來說,無論是就業(yè)還是考研,只要能作出符合自身情況的理性選擇,都值得褒獎(jiǎng),沒有必要區(qū)分高下,尤其沒有必要在宣傳“一鍋端”考研時(shí),無意中貶抑大學(xué)生的其他選擇。
對(duì)“一鍋端”考研的刻意宣傳,似乎是在傳遞這樣的信息,那就是考研是大學(xué)生比較好的出路,尤其是考取名校的研究生,是值得大家羨慕的事情。不錯(cuò),對(duì)于有科研潛質(zhì)、有深造愿望的大學(xué)生來說,考取名校研究生可喜可賀,但多數(shù)不考研的大學(xué)生,只要能主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的多樣需求,又有利于自身的發(fā)展,不管怎樣設(shè)計(jì)自己的人生道路,都同樣值得鼓勵(lì)和期待。作為媒體,對(duì)大學(xué)生的多元選擇應(yīng)給予充分尊重,沒必要厚此薄彼,分個(gè)三六九等。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要多層次的人才,教育尤其是高等教育,就是要服務(wù)于這種多層次人才的需求。既然對(duì)人才的需求是多樣的,那就既需要有考研的,也需要在多種多樣的崗位上就業(yè)的人。一些媒體對(duì)多層次人才需求理解不深,過度關(guān)注“一鍋端”考研,延續(xù)的仍然是高等教育精英化時(shí)代的人才培養(yǎng)觀念,這在當(dāng)下已經(jīng)顯得很不合時(shí)宜了。
不斷努力優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu),既要培養(yǎng)研究型、學(xué)術(shù)型人才,也要培養(yǎng)技術(shù)技能人才,還要推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展,培養(yǎng)大批應(yīng)用型人才,教育才能主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾的需求。研究生教育作為精英教育,培養(yǎng)的也只是一個(gè)層級(jí)的人才,只是人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的一部分,和其他層次的人才培養(yǎng),并無優(yōu)劣高下之分,互相不可取代。無論是大學(xué)用“考研率”自我評(píng)價(jià),還是媒體用“考研率”來評(píng)價(jià)大學(xué)生的選擇,透露出的恰恰都是對(duì)高等教育功能的模糊認(rèn)識(shí)。
媒體對(duì)教育的關(guān)注,實(shí)際上部分地充當(dāng)了外部教育評(píng)價(jià)的功用!秶医逃聵I(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出,要充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)對(duì)科學(xué)育人的導(dǎo)向作用,把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。刻意宣傳“一鍋端”考研,偏向于用“升學(xué)率”或“考研率”來評(píng)價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生,有違教育評(píng)價(jià)的這一根本標(biāo)準(zhǔn),對(duì)塑造好的教育輿論或許會(huì)產(chǎn)生不良的暗示和影響。從這個(gè)意義上說,媒體也好,學(xué)校也好,少些刻意的宣傳更有利于良好教育環(huán)境的培育。
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