考研英語(yǔ)語(yǔ)法體系中包含了三大從句，其中定語(yǔ)從句是考頻比較高的一種，且也是比較重要的一種，在各個(gè)題型中都有所體現(xiàn)。因此在基礎(chǔ)階段各位考生一定要學(xué)會(huì)在長(zhǎng)難句中如何快速的識(shí)別定語(yǔ)從句。

　　一、定語(yǔ)從句的構(gòu)成：

　　先行詞(所修飾的名詞)+關(guān)系代詞/關(guān)系副詞(從屬連詞)+從句

　　二、定語(yǔ)從句的類型：

　　根據(jù)從屬連詞的不同可以將定語(yǔ)從句分為三種類型：關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，和as/which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句。

　　1.關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

　　在這一類從句中需要注意的是關(guān)系代詞在句子中所起的作用。首先，關(guān)系代詞連接主句和從句;其次關(guān)系代詞指代所修飾的先行詞;比較后關(guān)系代詞往往在從句中做主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，且做主語(yǔ)時(shí)關(guān)系代詞不能省略，做賓語(yǔ)時(shí)可以省略。

　　例1：He who laughs last laughs best. (笑到比較后的人笑得比較美。)

　　分析：who引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾主句的主語(yǔ)he，且在從句中做主語(yǔ)，不能省略。

　　例2：He is collecting authentic material which can prove his argument. (他正在收集確鑿的證據(jù)以證明他的觀點(diǎn)。)

　　分析：that引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾名詞material，且在從句中做主語(yǔ)，不能省略。

　　例3：The house (which) we bought last month is very beautiful. (我們上周買的這套房子很漂亮。)

　　分析：which引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾名詞house，且在從句中做賓語(yǔ)，可以省略。

　　例4：The girl whose mother is a doctor is waiting for you outside. (媽媽是個(gè)醫(yī)生的那個(gè)女孩在外面等你。)

　　分析：whose引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾表示人的名詞the girl，且在從句中做主語(yǔ)，不可以省略。

　　2.關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

　　前三種關(guān)系副詞在考研英語(yǔ)中出鏡率比較高，比較后一種不太常見(jiàn)，容易被考生忽略。關(guān)系副詞在意義上常常相當(dāng)于一個(gè)“介詞+which”的結(jié)構(gòu)。

　　例1：The commentator must know the value of silence and how to use it at those moments when the pictures speak for themselves. (播音員必須懂得沉默的價(jià)值，懂得在畫(huà)面不需要解釋說(shuō)明的時(shí)刻如何利用沉默。)

　　分析：when引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾表示時(shí)間的名詞moments，在從句中做時(shí)間狀語(yǔ)。

　　例2：When the work is well done, a climate of accident-free operation is established where time lose due to injuries is kept at a minimum. (工作完成后，一種無(wú)事故操作的環(huán)境被建立起來(lái)，在這種環(huán)境中，由于傷害造成的時(shí)間損失被保持在比較低水平。)

　　分析：where引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾表示場(chǎng)合的名詞climate，在從句中做地點(diǎn)狀語(yǔ)。

　　例3：Do you know the reason why there are heat losses in a steam engine? (你知道蒸汽機(jī)中存在熱損耗的原因嗎?)

　　分析：why引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾名詞reason，在從句中做原因狀語(yǔ)。

　　例4：Teaching has traditionally been the method whereby many intellectuals earn their living. (按照傳統(tǒng)，教書(shū)是許多知識(shí)分子借以謀生的手段。)

　　3. as/which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句

　　As/which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句不僅可以修飾某個(gè)詞語(yǔ)，而且可以修飾整個(gè)主句。而as引導(dǎo)的從句位置靈活，既可以位于句首，也可以位于句尾或者句中。且有些表達(dá)已經(jīng)固定下來(lái)，如as is known to all 眾所周知;as is often the case 情況往往如此。相比而言，which的位置就比較受限制，通常位于句末。

　　例1：Stratford-on-Avon, as we all know, has only one industry----William Shakespeare. (眾所周知，艾文河畔的斯特拉特福鎮(zhèn)，只有一種產(chǎn)業(yè)——威廉.莎士比亞。)

　　分析：as引導(dǎo)定語(yǔ)從句，使用了其固定表達(dá)。

　　例2：She is quite considerate and kind, which her younger sister never is. (她非常善良、體貼，而她妹妹卻從不這樣。)

　　分析：which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，指代前面整個(gè)句子。

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