2017考研已經(jīng)結(jié)束，方便各位考生及時了解真題相關(guān)動態(tài)。今年心理學(xué)統(tǒng)考題我研究了一下。今年主要題目和去年感覺不一樣，偏的地方?jīng)]有去年那么偏，去年考了一些非常細(xì)碎的知識點(diǎn)，今年沒有，包括多項(xiàng)選擇里，內(nèi)部動機(jī)都是比較常規(guī)的考試題，這章里我反復(fù)強(qiáng)調(diào)過工作技藝等幾個模型，尤其工作技藝模型反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，這些題選起來都不算難。

　　外部動機(jī)是社會心理學(xué)內(nèi)容，動機(jī)里有所涉及，考慮起來并不很困難。

　　這里有一個題比較難，榮格的集體潛意識，包括簡答里有一個題，是今年主要擴(kuò)展的方向，也就是說在我們普心考試范圍內(nèi)出的題沒有特別偏難的知識點(diǎn)�；�本上來說都是大家可以理解的知識點(diǎn)。

　　但是榮格集體無意識，包括后面有應(yīng)激狀態(tài)下適應(yīng)綜合癥，是臨床心理學(xué)、心理健康范圍考試內(nèi)容。

　　概念上、難度上來說，這個方向之內(nèi)不是很難。但是我估計(jì)大部分同學(xué)會覺得完全沒有復(fù)習(xí)到。其實(shí)我覺得這個情況對于大家來說不用特別擔(dān)心，這兩個我估計(jì)大部分同學(xué)對它缺乏相應(yīng)了解。所以說并不是特別可怕。

　　在簡答題里76題，維納歸因理論，這個題我在考前三小時、比較后一輪講義都提到了，歸因理論跨兩個地方，一個是學(xué)習(xí)動機(jī)、社會心理學(xué)歸因。維納這個在比較后真題里也列了，這個題答不出來不應(yīng)該。包括能力和運(yùn)氣，2×2模型，穩(wěn)定不穩(wěn)定、內(nèi)在外在，維納能答出三個維度，兩個維度滿足之前給的一般的要求了。因?yàn)榫S納比較后多加了一個。這個題是我們應(yīng)該準(zhǔn)備比較充分的題。

　　78里考知識表征，教育心理學(xué)里有所涉及，這個題不是很難，是完全背概念的題。知識的表征兩種知識，陳述性知識、程序性知識。陳述性知識有四種，圖示概念，在心理學(xué)系統(tǒng)里，不管認(rèn)知心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、普心都有提及。程序性只有一種，產(chǎn)生式。記憶里給大家提了一下。

　　這個題教育心理學(xué)里是有的，普心里我們現(xiàn)在普心大綱里沒有涉及到知識表征這一塊。在我今年會給大家先補(bǔ)充的一個方向是認(rèn)知心理學(xué)有單獨(dú)一章。實(shí)際上對我們之前在普心里講的問題解決，以及相應(yīng)的知識及語言體系的展開。

　　這里有必要詳細(xì)講述。大家可以在以后學(xué)習(xí)里注意。

　　同時也可以看出來我之前跟大家說過，今年這樣一個考試范圍里，實(shí)際上認(rèn)知以及生理、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)是心理學(xué)、基礎(chǔ)部分的熱點(diǎn)、主要的覆蓋程度，這塊的考察以后會越來越重。

　　尤其在我們普心里涵蓋七八章認(rèn)知心理學(xué)內(nèi)容，以后在考試的考察上，常規(guī)的基礎(chǔ)理論知識，我們前面說在十年之后，基本上已經(jīng)缺乏足夠的考試興趣了，會關(guān)注一些我們書上涉及到的理論推廣。

　　推廣在哪里呢?大家看綜合題第一個題。大家如果有印象的話考兩個知識點(diǎn)，這兩個知識點(diǎn)圍繞一個應(yīng)用問題，智力測試高的人事業(yè)不一定成功。這個問題在學(xué)測量的時候關(guān)于智力究竟如何定義的問題。兩個考點(diǎn)，一個是反復(fù)說的，今年備考階段重復(fù)說了不知道多少次的東西，維納智力多元理論模型，這個年年都考，一定會考，因?yàn)楝F(xiàn)在在我們智力理論、智力測量過程當(dāng)中基本上以維納這樣一個模型作為基礎(chǔ)的，是比較廣泛的。

　　為什么兩個分析呢?一個是思通伯格的智力理論，另外一個是維納的。為什么智力測驗(yàn)高的人不一定成功。維納多元智力里綜合得分比較高，現(xiàn)實(shí)中為什么不一定成功呢?對于智力定義是做一件事能否成功，但是比較新的認(rèn)知學(xué)派，智力沒有那么簡單。比如思通伯格理論，智力三元論，這個東西在書上有些會有，小字部分。

　　不要緊，至少背過思通伯格智力三元論里，包含三個東西內(nèi)容，一個是基本智力的原成分、基本組成部分，一個是和環(huán)境交互，另外一個是比較后的結(jié)果。

　　思通博格提出來以后進(jìn)行了更新，所更新的地方就是這個地方的理論。智力三元論搬上來，這個題成功了一半。一個是分析型智力，一個是創(chuàng)造型智力，加上實(shí)踐型智力。我們反復(fù)說智力模型，很多年我都會列為考點(diǎn)之一。這個模型重點(diǎn)是加入了一部分和外界交互，適應(yīng)過程，所以更關(guān)注能不能更好的應(yīng)用基本智力成分。是什么呢?比較權(quán)威說法是多元智力理論。能不能用它解決現(xiàn)實(shí)問題?這就是實(shí)踐型智力。

　　很多人智力成分都沒有問題，很好。但是一旦解決具體現(xiàn)實(shí)問題，接觸外界環(huán)境、解決具體問題并不能很好的解決。這個就是我們前面給大家講的思通伯格的智力理論比較全面的，這個點(diǎn)恰好是這個題考點(diǎn)。

　　這個題里，這個東西我們反復(fù)和大家說過，按照三要素基本要素來答，這個題差得并不多。這個題也是能夠比較好的答出來的。

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