考研英語(yǔ) 一起來(lái)看閱讀中的長(zhǎng)難句(二十)

　　立秋已過(guò)，不知道各位考生對(duì)考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)已經(jīng)到達(dá)什么樣的程度，文都教育的老師又來(lái)督促大家復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)了，希望各位同學(xué)能夠?qū)�考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)保持鍥而不舍的精神。同時(shí)，任何考試的復(fù)習(xí)都離不開(kāi)對(duì)知識(shí)一點(diǎn)一滴的理解和掌握，相信奮斗在考研復(fù)習(xí)道路上的各位同學(xué)對(duì)這一點(diǎn)的了解會(huì)更為深刻。接下來(lái)，文都教育就就繼續(xù)為大家送上比較貼心的長(zhǎng)難句分析。

　　上一次我們留下的句子是選自早些年的真題閱讀：

　　During the discussion of rock singing verses at last month's stockholders' meeting, Levin asserted that "music is not the cause of society's ills" and even cited his son, a teacher in the Bronx, New York, who uses rap to communicate with students.

　　無(wú)論遇到什么樣的句子，考生在拿到長(zhǎng)難句后的第一步就是要找到句子的主干。那么如何截取句子的主干呢?這個(gè)時(shí)候各位同學(xué)就要擦亮眼睛，通過(guò)各種線索找到句子的主干：Levin asserted that... and even cited...;識(shí)別句子的主干，必然離不開(kāi)找出句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞：asserted and cited;(2)找出句子中的主語(yǔ)部分：Levin;(3)識(shí)別出句子中的賓語(yǔ)從句，即直接引語(yǔ)“music is not the cause of society's ills”;(4)識(shí)別出句子中的定語(yǔ)從句“who uses rap to communicate with students”;(5)識(shí)別句中的同位語(yǔ)部分：his son即a teacher in the Bronx, New York(他的兒子是紐約州布朗克斯的一個(gè)教師);將句子中的時(shí)間狀語(yǔ)“During the discussion of rock singing verses at last month's stockholders' meeting”進(jìn)行翻譯處理：在上個(gè)月的股東大會(huì)上關(guān)于搖滾歌詞的討論中;將其它部分的句義進(jìn)行整合，整個(gè)句子的意思就比較明顯了：在上個(gè)月的股東大會(huì)上關(guān)于搖滾歌詞的討論中，Levin說(shuō)："音樂(lè)不是社會(huì)問(wèn)題的原因"，他甚至還以他的兒子為例。他的兒子是紐約州布朗克斯的一個(gè)教師，并用說(shuō)唱音樂(lè)與學(xué)生們進(jìn)行溝通。

　　考生可以很清楚的看到，即便是較短的句子，也可能會(huì)出現(xiàn)嵌套的從句和并列成分;因此，在將卷子中的長(zhǎng)難句進(jìn)行“肢解”時(shí)，比較重要的一步就是正確地找到句中的謂語(yǔ)部分，并將其它修飾成分進(jìn)行重新整合，句子的意思就會(huì)很容易理順出來(lái);

　　以上就是文都教育給大家?guī)��?lái)的閱讀中的長(zhǎng)難句分析，希望各位在看完上面的解析后，能夠?qū)�考研英語(yǔ)中的長(zhǎng)難句有更為清楚的了解。