2017考研英語(yǔ)閱讀你可以拿滿(mǎn)分

　　考研英語(yǔ)閱讀在考研英語(yǔ)總成績(jī)中占比是比較高的一項(xiàng)，很多考研對(duì)于閱讀解都抱有一點(diǎn)怨言，因?yàn)楹苌儆秩四軌蚰脻M(mǎn)分，其實(shí)你知道嘛?考研英語(yǔ)閱讀你可以拿滿(mǎn)分的。

　　楔子一：為什么英語(yǔ)實(shí)力高而閱讀理解分?jǐn)?shù)不高?

　　北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也;化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也;怒而飛，其翼若垂天之云。鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里……

　　——《莊子·內(nèi)篇·逍遙游》

　　考研作為中國(guó)考生面臨的三大選擇之一(即高考、考研、出國(guó)考試)無(wú)疑隨著本科教育的普及而變得越來(lái)越重要，毫不夸張的說(shuō)，考研的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了高考，高考每年的錄取比例高達(dá)60%，而考研還不到30%。每個(gè)人都渴望能夠“扶搖而上九萬(wàn)里”，能夠“乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”，但是要想通過(guò)考研這道關(guān)，首先就得突破英語(yǔ)這道關(guān)，要想突破英語(yǔ)這道關(guān)，首先就得突破閱讀理解這道關(guān)。

　　不過(guò)筆者常常聽(tīng)到許多考生參加完碩士生入學(xué)英語(yǔ)考試后搖頭嘆息：“明明我看懂了全文也仔細(xì)斟酌了題問(wèn)和選項(xiàng)，可閱讀理解為什么還是錯(cuò)的一遢糊涂?”有的甚至仰天長(zhǎng)嘆：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將痛苦而求索?”

　　嗚乎哀哉，其原因在幾何?

　　筆者以為首先得看考生是不是真正看懂了全文，眾所周知，考研閱讀理解的短文難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)六級(jí)考試，既使那些實(shí)力超群者也未必在短短十分鐘之內(nèi)真正看懂了全文。真正考懂全文的標(biāo)志主要體現(xiàn)在對(duì)超綱詞和復(fù)雜長(zhǎng)句的理解上，如果你看懂了90%，但這關(guān)鍵的10%看的模模糊糊，那你還是沒(méi)看懂，因?yàn)檫@部分常常就是出題的地方。而那些完全沒(méi)有看懂的考生說(shuō)不定憑感覺(jué)也能選定答案，氣得讓那些自以為實(shí)力高者吐血不止。筆者的確也看到一些考生平日里無(wú)所事事，上網(wǎng)、打球、跳舞、泡妞，臨到考前才東拚西借幾本參考書(shū)臨時(shí)抱佛腳一下，結(jié)果那些復(fù)習(xí)的口吐白沫的同學(xué)沒(méi)考取他倒考取了。這其中就有運(yùn)氣的成份，筆者當(dāng)然承認(rèn)運(yùn)氣的重要性，有時(shí)候運(yùn)氣就是考生的一種感覺(jué)，猶如人的第六感，心靈的一瞬間靈光往往可以在瞬間破解人世間所有蹩腳的迷局。

　　不過(guò)筆者這里面對(duì)的是90%以上的普通考生，這些特例基本上是靠運(yùn)氣的一種賭博，筆者從不賭博，筆者只希望每位考生能夠真正把成功牢牢握在手里。所以說(shuō)真正看懂全文才是實(shí)力的體現(xiàn)和滿(mǎn)分的基礎(chǔ)。

　　其次，也有的考生的確看懂了全文卻分?jǐn)?shù)不高，筆者認(rèn)為其中的原因也有兩方面，一是缺乏閱讀的技巧，雖然看懂了但真正作起題來(lái)卻還是拿不定主意，結(jié)果既耽擱了時(shí)間又影響了心態(tài)，而心態(tài)有時(shí)候在考試中起著至關(guān)重要的作用。二是缺乏對(duì)考研閱讀理解特殊性的認(rèn)識(shí)，所以他們往往一不小心就落入了一個(gè)個(gè)陷阱當(dāng)中，身陷泥潭不能自拔。

　　這兩方面都是本書(shū)要重點(diǎn)解決的問(wèn)題：真正讓實(shí)力高者無(wú)怨無(wú)悔，讓實(shí)力庸者揚(yáng)眉吐氣。

　　楔子二：閱讀理解模擬題的選擇

　　①、對(duì)市面上閱讀理解模擬題的分析：

　　市面上關(guān)于英語(yǔ)閱讀理解的輔導(dǎo)書(shū)如前所述多如過(guò)江之鯉，但是真正有用的有多少呢?

　　不可否認(rèn)，這些輔導(dǎo)書(shū)對(duì)于提高閱讀理解水平的作用是不用置疑的，但是現(xiàn)在問(wèn)題的焦點(diǎn)并不是在于是否對(duì)于提高閱讀的實(shí)力有幫助，而是對(duì)于研究生英語(yǔ)閱讀理解的考試是否有立竿見(jiàn)影的效果。只有立足于考研，并根據(jù)考研的實(shí)際情況制定的閱讀資料才有可能對(duì)考研的英語(yǔ)閱讀理解有直接的幫助，否則就是誤人子弟了。

　　對(duì)于市面上的閱讀理解輔導(dǎo)書(shū)，筆者以為大致有以下兩個(gè)方面的致命傷：

　　一、在提供的短文中無(wú)緣無(wú)故的加大超綱單詞量

　　有不少參考書(shū)都是這樣，為了表示這本書(shū)的難度很大，于是在短文中加入大量的超綱單詞，單詞本來(lái)就是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以從表面上來(lái)看，的確短文的難度很大。實(shí)際上呢?這不過(guò)是一種虛假的表項(xiàng)罷了，考生的時(shí)間本來(lái)就很有限，現(xiàn)在卻要花費(fèi)大量時(shí)間背記超綱單詞，而一旦看不懂全文又極大的打擊了自己的自信心，從功利主義的原則來(lái)看，這絕對(duì)是得不償失的。

　　有用的東西才是有價(jià)值的東西。如果一個(gè)單詞對(duì)于考研英語(yǔ)沒(méi)有任何幫助，那它就是毫無(wú)意義的。更何況，99.9%的考生一直到考前也不能完全熟記單詞大綱上的所有單詞的所有意思。好鋼要用在刀刃上，而不是浪費(fèi)在超綱單詞上。

　　也許有的考生會(huì)說(shuō)，通過(guò)超綱單詞的熟悉可以擴(kuò)大知識(shí)面，提高英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)于研究生考試也是有幫助的。但現(xiàn)在的關(guān)鍵不是是否有幫助，而是你是否用了比較小的成本取得了比較大的成果。如果你時(shí)間多的用不完，精力也多的用不完，把整本詞典背下來(lái)豈不是更好?