到底要不要報(bào)考研班?

　　面對(duì)考研，不同的同學(xué)有不同選擇。有的同學(xué)選擇自己摸索直至終點(diǎn)，有的同學(xué)則更愿意在前輩的指引下快速便捷地到達(dá)目的地。那么考研黨們到底該怎樣抉擇呢?下面新東方在線全國研究生入學(xué)考試研究中心給大家客觀地分析一下這幾種情況。

　　一、哪些情況下可以報(bào)班?

　　1、統(tǒng)考類

　　在研究生考試中很多專業(yè)例如心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等是國家統(tǒng)考科目。這類考生報(bào)班的話會(huì)非常方便，不用教師根據(jù)報(bào)考學(xué)校單獨(dú)輔導(dǎo)，可以跟大班一起上課。

　　2、跨考同學(xué)

　　由于專業(yè)知識(shí)和專業(yè)訓(xùn)練的缺失，很多跨考同學(xué)不僅基礎(chǔ)薄弱而且缺乏復(fù)習(xí)技巧，并且因?yàn)閺膩頉]有接觸過要報(bào)考的科目，拿到專業(yè)課本后往往是無從下手。俗話講師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。但是如果門都沒有進(jìn)，單憑自己一味摸索，往往是浪費(fèi)時(shí)間和精力。所以報(bào)班對(duì)于跨考同學(xué)來說不失為一個(gè)好的選擇。

　　3、有弱科的同學(xué)

　　很多考研同學(xué)的弱勢科目往往集中在公共課上，也就是政治英語數(shù)學(xué)這三科。通常很多同學(xué)的弱勢科目是從小養(yǎng)成的，一直在某一科上表現(xiàn)不好，日積月累成為頑疾。事實(shí)上，對(duì)于公共課來說，它除了國家線以外很多院校還有自己的一個(gè)分?jǐn)?shù)線。每年考研落幕的時(shí)候，我們都能聽到“某些同專業(yè)課成績很棒，但是公共課差幾分沒能進(jìn)復(fù)試”這樣一些讓人非常遺憾的事情。因此要治愈頑疾必需用“猛藥”，良師便必不可少。

　　二、報(bào)班的好處在哪里?

　　1、專業(yè)教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)

　　報(bào)班同學(xué)比較大的福利就是有優(yōu)秀教師的專業(yè)指導(dǎo)。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)往往是一頭霧水，感覺書上哪里都是重點(diǎn)，分不清輕重，這時(shí)有一個(gè)引路人便可以讓我們比其他同學(xué)更快速入門。輔導(dǎo)班的教師往往經(jīng)驗(yàn)豐富而且專業(yè)知識(shí)深厚，能夠?qū)ｉT針對(duì)不同學(xué)生提出有效建議。并且因?yàn)檫@些教師常年處在考研一線，對(duì)于學(xué)校的選擇也有獨(dú)到的見解。很多考研機(jī)構(gòu)的老師都非常有個(gè)人魅力，對(duì)于考研黨來說常常會(huì)充當(dāng)亦師亦友的角色，他們的鼓勵(lì)和建議也往往有醍醐灌頂?shù)墓πА?/p>

　　2、研友之間的相互交流

　　報(bào)班之后我們會(huì)遇見很多同樣為夢(mèng)想而執(zhí)著奮斗的同路人。研友之間可以共享資料，共同探討一些學(xué)科的復(fù)習(xí)要領(lǐng)。研友間的相互交流既可以積累知識(shí)也可以讓我們根據(jù)了解到的情況及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)節(jié)奏。

　　很多考研黨會(huì)反映說自己壓力大的時(shí)候找不到合適的傾訴對(duì)象，跟父母講怕父母擔(dān)心，跟不考研的好朋友講他們又不能理解那種苦悶。所以研友之間可以做對(duì)方的減壓器，相互調(diào)節(jié)情緒。只有這種惺惺相惜之情才能真正觸碰我們的內(nèi)心。

　　三、網(wǎng)絡(luò)授課和面授該如何選擇?

　　網(wǎng)絡(luò)授課的一個(gè)明顯優(yōu)勢就是聽課可以不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，也可以反復(fù)聽重點(diǎn)內(nèi)容。很多考研班會(huì)在暑期有一個(gè)集中授課，網(wǎng)絡(luò)授課便可以使同學(xué)們免受高溫和來回奔波之苦，根據(jù)自己的計(jì)劃自由安排時(shí)間觀看視頻。

　　面授的優(yōu)勢就是很多教師在面授時(shí)會(huì)比錄制視頻時(shí)更具激情，因此知識(shí)點(diǎn)講解便更具吸引力。同學(xué)們?cè)诼犞v的時(shí)候更容易集中精力，抓住課本的重點(diǎn)。

　　人生處處都是抉擇，也正是一個(gè)個(gè)決定將我們帶到了人生的下一站路口。希望處在人生岔路口的考研黨能夠做出真正適合自己的選擇。