2017考研心理學(xué)考點(diǎn)測(cè)驗(yàn)的實(shí)施、計(jì)分和誤差

　　以下是為2017考研的同學(xué)們搜集整理的心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)詳解，希望大家通過充分的規(guī)劃與準(zhǔn)備，在復(fù)習(xí)過程中能夠事半功倍，取得比較好的效果!

　　1、標(biāo)準(zhǔn)化是：測(cè)驗(yàn)編制中遵循科學(xué)的理論和技術(shù)，測(cè)驗(yàn)實(shí)施中要統(tǒng)一步驟和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果解釋時(shí)也要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。換句話說，不僅編制測(cè)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格選題、預(yù)試取樣、施測(cè)、建立常模、確定記分標(biāo)準(zhǔn)和解釋系統(tǒng)、有信度和效度驗(yàn)證，而且測(cè)驗(yàn)在實(shí)施測(cè)量時(shí)也要統(tǒng)一準(zhǔn)和步驟，以控制無關(guān)因素對(duì)測(cè)驗(yàn)?zāi)康暮徒Y(jié)果的影響。

　　2、心理測(cè)驗(yàn)的實(shí)施程序：預(yù)告測(cè)驗(yàn)、準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)環(huán)境、準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)材料、熟悉測(cè)驗(yàn)的具體步驟、熟悉測(cè)驗(yàn)的指導(dǎo)語、具體實(shí)施。

　　3、實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)的過程中的要素：主試(包括助手)、被試、測(cè)試工具、環(huán)境。

　　4、主試誤差是：由于主試實(shí)施測(cè)驗(yàn)必然伴隨的影響因素造成的誤差。

　　5、主試誤差包括：主試者的生理物理因素、主試在施測(cè)時(shí)偏離規(guī)定程序。

　　6、有幾種情況主試能發(fā)生較大影響：

　　(1)測(cè)驗(yàn)步驟復(fù)雜，指導(dǎo)語冗長(zhǎng)、繁瑣。

　　(2)測(cè)驗(yàn)題目本身模糊不定，形式多變。

　　(3)安排的測(cè)驗(yàn)條件寬裕，有較多靈活機(jī)動(dòng)的余地。

　　(4)被試屬幼兒或有情緒捆擾者。

　　7、控制誤差的方法：

　　(1)嚴(yán)格遵從指導(dǎo)語，不帶任何暗示，被試提問時(shí)，盡量按中性方式回答。

　　(2)測(cè)驗(yàn)前不講太多無關(guān)的話，以免引起被試的煩躁情緒和反感。

　　(3)對(duì)特殊問題有心理準(zhǔn)備。

　　8、被試誤差可分為：應(yīng)試技巧與練習(xí)、動(dòng)機(jī)和焦慮、反應(yīng)定勢(shì)。

　　(1)應(yīng)試技巧與練習(xí)：速度測(cè)驗(yàn)比難度測(cè)驗(yàn)更易受練習(xí)因素的影響。

　　(2)動(dòng)機(jī)和焦慮：對(duì)智力測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)和能力傾向測(cè)驗(yàn)來說，被試動(dòng)機(jī)強(qiáng)才能有好成績(jī)。

　　一般來說，適度的測(cè)驗(yàn)焦慮會(huì)使人提高興奮水平，促進(jìn)注意力增強(qiáng)，反應(yīng)速度加快，有利于智力測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)和能力傾向類測(cè)驗(yàn)的成績(jī)。但是焦慮水平過高或過低都不利于測(cè)驗(yàn)。

　　(3)反應(yīng)定勢(shì)：也叫反應(yīng)風(fēng)格。是被試的一種反應(yīng)傾向，與測(cè)驗(yàn)內(nèi)容無關(guān)。簡(jiǎn)言之即被試的答題習(xí)慣。

　　定勢(shì)的種類：求“快”定勢(shì)、求“精確”定勢(shì)、喜好正面敘述的定勢(shì)、位置定勢(shì)、長(zhǎng)選項(xiàng)定勢(shì)、猜測(cè)定勢(shì)。

　　9、主試的心理因素：主試的態(tài)度對(duì)智力測(cè)驗(yàn)的成績(jī)有影響。主試的動(dòng)機(jī)也會(huì)影響測(cè)驗(yàn)。主試的期望對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的影響比較典型的范例是“羅森塔兒效應(yīng)”。

　　10、被試對(duì)主試的五種需要：現(xiàn)實(shí)需要、受人尊重的需要、自我表現(xiàn)的需要、對(duì)主試權(quán)威性的需要、特殊需要。

　　11、如何控制主、被試交互作用引起的誤差：可建立良好的主、被試協(xié)調(diào)關(guān)系。

　　協(xié)調(diào)關(guān)系是指：主、被試之間產(chǎn)生的一種友好、合作、能促使被試比較大限度地作好測(cè)驗(yàn)的關(guān)系。

　　12、計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)化的含義：

　　(1)對(duì)測(cè)驗(yàn)編制者而言，在編制測(cè)驗(yàn)時(shí)就要根據(jù)測(cè)驗(yàn)的目的、性質(zhì)及題型確定一個(gè)適當(dāng)?shù)挠?jì)分程序。

　　(2)對(duì)施測(cè)者而言，在測(cè)驗(yàn)完成以后要按測(cè)驗(yàn)操作手冊(cè)上的規(guī)定要嚴(yán)格進(jìn)行計(jì)分。

　　13、計(jì)分的一般程序：記錄被試反應(yīng)、參考標(biāo)準(zhǔn)答案、計(jì)算比較后得分。

　　14、常見的猜測(cè)修正方法：S=R-32、W/n-33、1 S是真正分?jǐn)?shù)、R是被試答對(duì)的題目數(shù)，W是被試答錯(cuò)的題目數(shù)，n為選擇項(xiàng)數(shù)目。

　　心理學(xué)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，也不能急于求成，只有持之以恒，刻苦努力，循序漸進(jìn)地扎實(shí)學(xué)習(xí)，才能取得較好的學(xué)習(xí)效果，真正提高自己的水平。