2016年考研藝術(shù)學(xué)沖刺之戰(zhàn)-專業(yè)課篇

　　上篇：純理論(史論+概論)

　　1. 善用思維導(dǎo)圖

　　不管是中外美術(shù)史、中外工藝美術(shù)史還是中西方音樂(lè)史……史論的學(xué)習(xí)總顯得多而雜，還在用傳統(tǒng)的方式背背背嚒?試試思維導(dǎo)圖吧~簡(jiǎn)言之：搭框架，填內(nèi)容，劃重點(diǎn)!

　　每個(gè)章節(jié)梳理好框架，然后梳理下一層，重點(diǎn)的用紅色筆標(biāo)記。全部章節(jié)梳理完整就是一整輪的理解過(guò)程，對(duì)著框架再進(jìn)行記憶，很多內(nèi)容都是水到聚成的!

　　2.深度掌握至少三個(gè)作品用于案例分析

　　史論如美術(shù)史、音樂(lè)史、設(shè)計(jì)史，你需要深度掌握遠(yuǎn)、中、近代分別三個(gè)作品，包括其基本信息、創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作特色、地位、影響等等，考試要你舉例某流派風(fēng)格或者某個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格的時(shí)候，便于直接拿來(lái)加工就可以利用。

　　概論如藝術(shù)概論、美術(shù)概論，要結(jié)合史論來(lái)理解，形成：作品+文+己見，即一個(gè)觀點(diǎn)要結(jié)合作品和藝術(shù)概論里升華的理論和自己的觀點(diǎn)進(jìn)行作答。如談到藝術(shù)家的主體性時(shí)，用格列柯的作品舉例其逃避現(xiàn)實(shí)、精神危機(jī)，結(jié)合藝術(shù)家是生產(chǎn)過(guò)程的主宰者而分析這個(gè)觀點(diǎn)。

　　3. 準(zhǔn)備好論文/書籍

　　不管是初試還是復(fù)試，直接問(wèn)考生比較喜歡的一本書、作品的考題屢見不鮮，未免出現(xiàn)這種超出參考書范圍倒是手足無(wú)措，建議大家提前選好一篇自己的畢業(yè)論文或者近期的論文再次過(guò)一遍，或者專業(yè)領(lǐng)域偏向?qū)�業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)典書籍、作品進(jìn)行深度理解，分析時(shí)能做到言之有理。但是記住噢，千萬(wàn)別選過(guò)于基礎(chǔ)的書籍，比如《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》課本，只會(huì)給老師超低的印象分的。當(dāng)然，如果你現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間看，也可以翻翻書本目錄，看看專業(yè)評(píng)析。

　　下篇：技法

　　不管是素描還是設(shè)計(jì)還是表演，相信對(duì)大家專業(yè)學(xué)習(xí)這么多年的考生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是小case，不過(guò)也不能荒廢基本功，每天保證比較少1小時(shí)的時(shí)間練習(xí)，免得考試時(shí)生疏影響發(fā)揮。