經(jīng)濟學(xué)考研復(fù)習(xí)需要具有針對性，考生可以通構(gòu)建知識體系進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。那么，經(jīng)濟學(xué)考研如何構(gòu)建框架知識結(jié)構(gòu)呢?下面，我們一起來了解一下：

　　經(jīng)濟學(xué)考研如何構(gòu)建框架知識結(jié)構(gòu)?

　　當(dāng)通過幾輪的復(fù)習(xí)之后我們掌握了基本的理論知識之后，我們就要學(xué)會建立起學(xué)科的知識體系，使儲存在大腦中零散的知識用一條主線串聯(lián)起來，然后我們才達到應(yīng)用的地步。我們以微觀經(jīng)濟學(xué)為例來給大家一個如何構(gòu)建知識體系的思路。經(jīng)濟學(xué)--微觀經(jīng)濟學(xué)(宏觀經(jīng)濟學(xué))--每個章節(jié)--知識結(jié)點(關(guān)鍵詞)。知識框架構(gòu)建后，以后的學(xué)習(xí)就如栽樹，樹栽得越多，森林就越加繁茂。譬如：我們一談起經(jīng)濟學(xué)，"供給與需求，成本與收入，替代與選擇，效率與公平，市場與價格，成本與效用，機會成本，邊際與理性，....."等重要詞匯就在你的腦海浮現(xiàn)，并能將這些原理用于分析實際問題。

　　以下是微觀經(jīng)濟學(xué)的一些重要關(guān)鍵詞：

　　----供給與需求：供給函數(shù)，需求函數(shù)(曲線、定律)

　　----稀缺與價格

　　----成本與收入，邊際成本

　　----替代與選擇

　　----效率與公平

　　----經(jīng)濟人，理性

　　----看不見的手(invisible hand)

　　----邊際：邊際產(chǎn)量、邊際效用、邊際效益

　　----機會成本，生產(chǎn)可能性曲線

　　由上關(guān)鍵詞結(jié)合四個基本的經(jīng)濟問題：生產(chǎn)何種產(chǎn)品與數(shù)量;生產(chǎn)方法;為誰生產(chǎn)(分配);誰來決策我們得到一些基本的經(jīng)濟理論。

　　----經(jīng)濟學(xué)的作用：描述--解釋-推測-建議

　　----實證分析與規(guī)范分析(是，應(yīng)該是)

　　----經(jīng)濟學(xué)方法(數(shù)學(xué)、均衡、靜態(tài)，動態(tài)，邊際，模型)

　　----微觀經(jīng)濟學(xué)的基本假定(經(jīng)濟人，理性)

　　----微觀經(jīng)濟學(xué)的理論體系

　　----市場與價格

　　----均衡價格：均衡價格，

　　----彈性

　　----效用與邊際效用

　　----等邊際原理

　　----消費者剩余和生產(chǎn)者剩余，社會總剩余

　　----消費者偏好

　　----無差異曲線(替代與互補)

　　----攀比效應(yīng)與虛榮效應(yīng)

　　----預(yù)算約束

　　----風(fēng)險偏好

　　----圣彼得堡悖論

　　----企業(yè)與生產(chǎn)函數(shù)

　　----利潤最大化

　　----邊際產(chǎn)量與邊際收益遞減規(guī)律

　　----等產(chǎn)量曲線

　　----企業(yè)的規(guī)模收益

　　----企業(yè)的成本

　　小編總結(jié)：考生可以通過以上關(guān)鍵詞構(gòu)建出一套經(jīng)濟學(xué)考研知識體系，每個關(guān)鍵詞節(jié)點猶如單棵樹，如果能把所有的結(jié)點連起來，那就形成了知識的森林。學(xué)習(xí)的過程有如從找到一棵棵樹木發(fā)現(xiàn)森林，又在森林看到每棵樹木。