歷史學考研復(fù)習需要具有針對性，考生可以通構(gòu)建知識體系進行系統(tǒng)復(fù)習。那么，歷史學考研如何構(gòu)建框架知識結(jié)構(gòu)呢?下面，我們一起來了解一下：

　　如何構(gòu)建歷史學科知識體系?

　　構(gòu)建歷史學科知識體系的方法很多，這些方法盡管有所不同，但是實質(zhì)上都是通過某種適當?shù)慕Y(jié)構(gòu)使本體系內(nèi)的知識系統(tǒng)化。

　　1、畫知識結(jié)構(gòu)圖法;

　　2、列表整理法：

　　列表整理法是建立知識體系的好方法。最適宜于專題性知識的結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。它適宜于那些結(jié)構(gòu)能力較差的學生，它簡便易行。它干脆利索的把同類的、相似的、規(guī)律性的但又散布在教材不同章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容整合到一起。例如：列表歸納中華民族各個階級階層探索的內(nèi)容，特點，貢獻，局限;三次工業(yè)革命的發(fā)生背景，特點，對經(jīng)濟、政治、國際關(guān)系等的影響等。例如， "美國在19世紀中期、19世紀末、一戰(zhàn)前后、20世紀30 年代-40年代;二戰(zhàn)后、60-70年代，當前是分別如何處理與中國、日本、歐洲的關(guān)系的。結(jié)合美國自身和國際形勢分析其原因和結(jié)果。"見下草表示意：(填表略。)

　　3、總結(jié)階段特征法;

　　總結(jié)階段特是也是建構(gòu)歷史知識體系的常用方法，階段特征體系建構(gòu)時應(yīng)該注意以下幾個問題：(1)注意結(jié)論和史實的結(jié)合;(2)注意階段的切口盡量要小，要新穎;(3)注意最后階段特征要能形成口訣式的結(jié)晶，便于掌握。例如二戰(zhàn)后60-70年代的世界格局總體階段特征體系下還可以深切為三個小的階段特征小體系：①經(jīng)濟格局特征;②政治格局特征;③國際關(guān)系格局特征;

　　其中經(jīng)濟格局特征下還可以劃分出：資本主義經(jīng)濟格局特征;社會主義經(jīng)濟格局特征;第三世界經(jīng)濟格局特征。

　　小編總結(jié)：以上就是歷史學考研知識體系構(gòu)架方式，架構(gòu)歷史學考研知識體系可以有效提高復(fù)習效率，考生可以根據(jù)個人習慣建立一個屬于自己的知識體系架構(gòu)方法。