很多考生在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)還會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間用以單詞記憶，但是時(shí)間久了之后，感到英語(yǔ)單詞記住了也不會(huì)做題，于是慢慢將之淡化。在這里要提醒給位考生，單詞記憶縱然不是萬(wàn)能的，但是不去記憶卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的。因?yàn)閱卧~是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)沒(méi)有做牢靠，那么之后的學(xué)習(xí)也必定不會(huì)有很好的效果。單詞記憶環(huán)節(jié)必不可少。

　　背單詞時(shí)要注意以下幾方面。

　　第一，發(fā)音。在非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生當(dāng)中往往會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，單詞會(huì)寫(xiě)但不會(huì)讀。其實(shí)讀寫(xiě)是不分家的，一個(gè)單詞你都會(huì)寫(xiě)了，怎么還不會(huì)讀呢?按照正常的記憶規(guī)則，應(yīng)該是按照發(fā)音規(guī)律先會(huì)讀，然后才能順利地把單詞寫(xiě)出來(lái)。手捧一種單詞書(shū)去背，很容易使人犯困，如果能順利地掌握單詞的發(fā)音，我們就能脫離課本，通過(guò)聽(tīng)力背單詞。無(wú)論你以何種姿勢(shì)：躺、臥、站、跑、跳，你都能去記單詞。通過(guò)聽(tīng)力背單詞，被大多數(shù)同學(xué)所喜愛(ài)，但是前提條件是你得掌握單詞的發(fā)音，否則這個(gè)環(huán)節(jié)你就沒(méi)辦法進(jìn)行了。平時(shí)注意發(fā)音，考研復(fù)試時(shí)，你就不會(huì)因怕單詞讀錯(cuò)感到窘迫，而不敢張口了。

　　第二：釋義。在第一次背單詞時(shí)，切不可對(duì)自己太苛刻，要求自己把詞匯書(shū)中視力所及的，面面俱到，統(tǒng)統(tǒng)記在腦子里。我們說(shuō)那樣是不可能的，如果你硬要求自己那樣去做，結(jié)果只有一種，很可能使你自己感到挫敗感，甚至有想放棄的想法。有的同學(xué)說(shuō)我不都看了，我心里不放心。單詞復(fù)習(xí)是長(zhǎng)期性、循環(huán)性的過(guò)程，就是在基礎(chǔ)階段也要把大綱詞匯以不同形式過(guò)3、4遍，所以同學(xué)們應(yīng)該放心，只要你按照老師的要求去做，在臨考前大綱要求你掌握的單詞你都會(huì)復(fù)習(xí)到的。第一遍背單詞時(shí)，你只要把一個(gè)單詞的基本釋義記住就可以了，切忌不可貪多，建議學(xué)生去聽(tīng)海天的宮老師的英語(yǔ)課，在課上，宮老師會(huì)告訴學(xué)生單詞的追加釋義，即：考研考到的釋義。而且，宮老師還會(huì)以不同的形式去測(cè)試學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況。

　　第三：詞綴。在背單詞時(shí)，切忌不可忽略詞典里提到的詞綴。記住一些常用詞綴，就可以大大豐富我們的詞匯量。我們知道按照出題要求，每年的考研閱讀中比較少會(huì)設(shè)計(jì)一道詞匯題，但比較多不能超過(guò)兩道。針對(duì)詞匯題有兩種類(lèi)型：一種，熟詞僻義;另一種，超綱詞。對(duì)于第一種，答案往往不是你詞匯書(shū)中背誦的那個(gè)熟悉的釋義，考生只能通過(guò)文章的中心主旨和從語(yǔ)境中尋找答案了。對(duì)于第二種，我們除了借鑒前面提到的方法，我們往往還可采用詞綴構(gòu)詞法。

　　第四：詞義關(guān)系。掌握詞義關(guān)系即：同義詞，反義詞和近義詞。咱們說(shuō)做閱讀時(shí)要重點(diǎn)抓四點(diǎn)：代詞、起承轉(zhuǎn)合詞、形容詞和副詞及同義詞的轉(zhuǎn)化。在閱讀原文中往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)很長(zhǎng)的疑難句，而答案往往是原句的同義句，即：通過(guò)轉(zhuǎn)化一些詞，使句子變成另一種簡(jiǎn)單的、易理解的句子。如果你平時(shí)注意積累一些詞的詞義關(guān)系，做這類(lèi)題時(shí)，就很順手了。

　　單詞背誦是一個(gè)日積月累的過(guò)程，很難一蹴而就、立竿見(jiàn)影。因此，考生們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，一定要做好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)。