教育部、國家發(fā)展改革委、財政部印發(fā)了《關于深化研究生教育改革的意見》，明確加強培養(yǎng)過程管理和學業(yè)考核，實行嚴格的中期考核和論文審核制度，暢通分流渠道，加大淘汰力度。建立學風監(jiān)管與懲戒機制，嚴懲學術不端行為，對學位論文作假者取消學位申請資格或撤銷學位。

    改革開放以來，我國研究生教育共培養(yǎng)博士49萬人、碩士426萬人。2012年，全國在讀研究生總數達172萬人，位居世界前列。在讀博士研究生中，98%為學術學位研究生；碩士研究生中，學術學位占69.1%.我國研究生培養(yǎng)的類型結構仍然難以滿足社會發(fā)展需求，需要積極發(fā)展專業(yè)學位研究生教育，促進學術學位與專業(yè)學位研究生教育的協(xié)調發(fā)展。

    《意見》明確，穩(wěn)定學術學位研究生規(guī)模，積極發(fā)展碩士專業(yè)學位研究生教育，穩(wěn)步發(fā)展博士專業(yè)學位研究生教育，重視發(fā)展非全日制研究生教育。學科設置上，下放二級學科設置自主權，鼓勵學科交叉與融合；在總量不變前提下，根據經濟社會發(fā)展需求和學科發(fā)展規(guī)劃，以單位自主調整為基礎，加強省級統(tǒng)籌，盡快建立學位授權點“有上有下”進行動態(tài)調整的機制。計劃安排上，積極支持優(yōu)勢學科、基礎學科、科技前沿學科和服務國家重大需求的學科發(fā)展。

    改革全日制研究生招生計劃形式，取消國家計劃和自籌經費“雙軌制”。逐步將非全日制研究生招生規(guī)模納入計劃管理，實行宏觀指導。在招生選拔辦法上，推進學術學位與專業(yè)學位碩士研究生分類考試。完善專業(yè)學位研究生考試辦法，注重選拔具有一定實踐經驗的優(yōu)秀在職人員。建立博士研究生選拔“申請—審核”機制，建立博士研究生中期分流名額補充機制。對具有特殊才能的人才，探索專門的選拔程序。

    改變單獨評定研究生導師資格的做法，強化與招生培養(yǎng)緊密銜接的崗位意識，防止形成導師終身制。根據年度招生需要，綜合考慮學科特點、師德表現、學術水平、科研任務和培養(yǎng)質量，確定招生導師及其指導研究生的限額，完善研究生與導師互選機制。以培養(yǎng)質量為中心，改革導師評價模式，改變單純以發(fā)表文章的數量、SCI文章影響因子及引用次數等量化指標來考核研究生導師的做法。根據培養(yǎng)需要，增強對導師的培訓，發(fā)揮他們對研究生思想品德、科學倫理的示范和教育作用，提升指導能力。

    《意見》要求，加大考核與淘汰力度。加強培養(yǎng)過程管理和學業(yè)考核，實行嚴格的中期考核和論文審核制度，暢通分流渠道，加大淘汰力度。建立學風監(jiān)管與懲戒機制，嚴懲學術不端行為，對學位論文作假者取消學位申請資格或撤銷學位。完善研究生利益訴求表達機制，加強研究生權益保護。