自從農(nóng)學(xué)類繼教育學(xué)、心理學(xué)和歷史學(xué)統(tǒng)考后，也實行了全國統(tǒng)一考試。其目的是科學(xué)、公正、有效地測試考生是否具備農(nóng)學(xué)門類各個專業(yè)大學(xué)本科階段應(yīng)該具備的知識、能力和素質(zhì)要求，以便各高等院校和科研院所擇優(yōu)錄取，確保碩士研究生的入學(xué)質(zhì)量。農(nóng)學(xué)統(tǒng)考之后，如何根據(jù)考試形式和內(nèi)容的變化，科學(xué)安排復(fù)習(xí)進程，就成了廣農(nóng)學(xué)考生十分關(guān)注的問題。

　　一、考研專業(yè)課復(fù)習(xí)全年規(guī)劃

　　整個專業(yè)課復(fù)習(xí)階段可以分為整體掌握—細化推敲—重難點突出—查漏補缺—實兵演練幾個階段，大致分為三輪。第一輪是全面深入的看書，把握知識體系，深入理解知識點，時間大概是在7-8月份之前完成。第二輪是突出重難點，有層次有重點的加強和鞏固內(nèi)容，時間安排在9-11月份。第三輪就是比較后，也 就是12月份左右，結(jié)合做真題等，對具體知識點進行排查，查漏補缺。

　　1、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（開始復(fù)習(xí)-13年7-8月）

　　對《農(nóng)學(xué)門類聯(lián)考考試大綱》詳讀至少3遍，重點了解本學(xué)科考試形式、考試時間、試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容對應(yīng)分值和基本考查的內(nèi)容框架。并對給出示例進行了解和試做，掌握其基本考查題型。

　　農(nóng)化學(xué)由無機及分析化學(xué)和有機化學(xué)兩個部分組成。無機及分析化學(xué)是比較簡單的，對于無機及分析化學(xué)的復(fù)習(xí)，主要注重理解和掌握一些基本的原理、 公式，將這些原理、公式熟記與心，在記憶的基礎(chǔ)上舉一反三，靈活運用。其實，無機及分析化學(xué)的考察難度其實不大。在這里給大家的建議是一定要細致、全面地看書，大家 不妨拿一個本把具體的知識點照抄下來，這樣的話也方便后續(xù)的復(fù)習(xí)。

　　我們可以把無機及分析化學(xué)分成兩大類：一類，概念記憶部分。主要包括溶液和膠體、化學(xué)熱力學(xué)、原子化學(xué)、雜化軌道理論、誤差理論、分光光度法 等。二類，計算部分。主要包括化學(xué)反應(yīng)速率、酸堿平衡、沉淀常數(shù)及沉淀滴定、氧化還原反應(yīng)、電極電勢圖、配位化合物等。對于一類知識采取強行記憶的方式，其中原子化學(xué)和雜化軌道理論部分的理解難度較大，希望考生多下功夫。對于二類考生應(yīng)該多做練習(xí)，在做題當中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　相對于無機及分析化學(xué)，有機化學(xué)的內(nèi)容較多，涉及到很多的反應(yīng)方程式，考生會覺得記憶起來比較復(fù)雜，需要大家盡早開始復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，原理、知識 點、反應(yīng)式多而繁，在考試時有機合成、完成反應(yīng)式的考察題目考生反應(yīng)較難，所以在復(fù)習(xí)的時候切勿死記硬背。深刻理解各種反應(yīng)的原理，找到反應(yīng)的規(guī)律，再加以靈活應(yīng)用。

　　有機化學(xué)具體知識點如下：概論和飽和脂肪烴（主要為記憶性知識）；不飽和脂肪烴（主要掌握幾種加成反應(yīng)、命名及次序規(guī)則等；重點掌握共軛體系、 各種化學(xué)性質(zhì)，各種反應(yīng)特點等）；芳香烴（結(jié)構(gòu)，命名及理化性質(zhì)、芳香性的判斷方法、苯的性質(zhì)、苯的衍生物的理化性質(zhì)，順便掌握脂環(huán)烴的各種性質(zhì)和苯環(huán)對比記憶）；旋光異構(gòu)（構(gòu)型的表示方法、Fischer投影式、R/S、D/L標記方法、手性C原子的判斷、含手性C原子但無旋光活性的物質(zhì)）；鹵代烴（重 點掌握親核取代反應(yīng)、SN1、SN2機理）；醇酚醚（分類、結(jié)構(gòu)、命名、醇與金屬的反應(yīng)、鹵代反應(yīng)、氧化反應(yīng)、酯化反應(yīng)、酚酸的性質(zhì)、親電取代、氧化反應(yīng)與FeCl3的顯色反應(yīng)、醚在低溫下與濃強酸的作用、檢驗，環(huán)氧乙烷的反應(yīng)及其在合成題中的應(yīng)用）；醛酮醌（分類、結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)及命名、醛酮的親核加成 反應(yīng)、α-H的反應(yīng)、醛的氧化和歧化反應(yīng)、還原反應(yīng)等。注意其中保護醛基的部分）；羧酸及其衍生物[理化性質(zhì)、命名、酸性、α-H的反應(yīng)、還原、縮合反 應(yīng)、水解、氨解反應(yīng)、會用三乙（乙酰乙酸乙酯）進行一系列合成反應(yīng)]；胺（命名、理化性質(zhì)、堿性、烷基化、�；�化反應(yīng)、芳香胺、重氮鹽的制備和鑒別中的應(yīng) 用，尿素的水解反應(yīng)，二縮脲的生成和應(yīng)用）；雜環(huán)化合物的幾種類型親電反應(yīng)活性的比較；碳水化合物理化性質(zhì)、哈武斯式及其他幾種構(gòu)象式的轉(zhuǎn)變、各種化學(xué)性質(zhì)、鑒別中的應(yīng)用、還原性及非還原性；氨基酸分類結(jié)構(gòu)命名等電點，表示方法和肽的命名原則；類脂中幾種物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)、命名、皂化反應(yīng)等。

　　農(nóng)學(xué)化學(xué)這兩門學(xué)科具有一定的知識上的關(guān)聯(lián)性，所以兩門課可以同步復(fù)習(xí)。第一輪的復(fù)習(xí)時間較長，大概需要2-3個月的時間。從現(xiàn)在開始基本上在 8月份之前完成。先看知識體系，結(jié)合書本上的課后題加深進一步理解。這個階段現(xiàn)在我不建議大家搞題海戰(zhàn)術(shù)，題量不一定要大但一定要精，像課后題一定要做，這些都是很經(jīng)典的題目，解法等也都是比較基礎(chǔ)和典型的。在此期間建議大家大量做題，并且在做題的過程中強化對以前知識的記憶。

　　2、強化提高階段（13年9月-13年11月）

　　本階段，對第一階段復(fù)習(xí)資料進行二輪復(fù)習(xí)。分三步走，第一步、理解吃透其中的定理和概念等基本理論，加強對例題的學(xué)習(xí)和理解，掌握其中基本題型 的解題思路和方法；第二步、加強知識點的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)，將各章節(jié)的大體框架，包括篇、章、節(jié)、小節(jié)的重要知識點有條理的記錄在一頁大紙上，方便回顧復(fù)習(xí)或隨時查閱；第三步、完成復(fù)習(xí)資料配有的習(xí)題訓(xùn)練，做歷年真題，進一步熟悉真題的考查形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容，并結(jié)合參考資料，深入理解知識點的出題角度和答題技巧。

　　應(yīng)采用橫向復(fù)習(xí)法，對比記憶各個易混、難以理解的知識點，如：酸堿平衡、氧化還原反應(yīng)等公式匯總；總結(jié)命名規(guī)則；歸納親電取代、親電加成、親核 取代、親核加成等反應(yīng)的機理；鑒別烴、烯烴、炔烴，醇、酚、醚等相似物質(zhì)；對各種有機物的特征反應(yīng)進行總結(jié)（特征反應(yīng)往往是化學(xué)考查的重點）。另外，同學(xué) 還需要做好筆記，記下自己記不清楚的或總是易混淆的化學(xué)反應(yīng)。