考研數(shù)學是考研考試中比較難得科目。愛它，是因為數(shù)學是一門綜合性科學，考研試題重點考查學生綜合運用知識、邏輯推理、空間想象以及分析、解決實際問題的能力，它注重知識的連貫性，只要對基本概念有深入理解，對基本定理和公式能夠牢記，即容易得分；恨他，是因為數(shù)學科目涉及到很多交叉學科，這需要我們有全方位的知識功底和積累�？缈冀逃龜�(shù)學教研室張老師表示，數(shù)學是一門比較寬泛的學科，由此衍生出的科目非常多，每科知識點都有可能體現(xiàn)到一道題上，這注定考研數(shù)學解題思路是靈活多變的，基本每道題都有一題多解的可能，甚至答案都有不固定的情況，這需要同學們對知識有綜合性與交叉性的理解。

　　縱觀每年的考研數(shù)學卷，除完全基礎(chǔ)性的送分題外，延展性與知識融合是試題比較重要的考察點之一，也是選拔高分學員的重點內(nèi)容。從十年前一題同時考查高斯定理；三重積分；根限與一階線性微分方程；由極限給出的初始條件概念四個考點，到2012年數(shù)二第17題涉及到選擇題的體積問題，延展到考察曲線的切線問題，都是特別注重知識的綜合性。每年的考研數(shù)學試卷中幾乎沒有哪道題能用單一知識就能解出答案，這要求我們在復習之初就要注重知識的延展與交叉。

　　關(guān)于高數(shù)、線性代數(shù)、概率論內(nèi)容上的融合，跨考教育數(shù)學教研室張老師分析說，數(shù)學是關(guān)于模式和秩序的學問。其中，概率論與高等代數(shù)的是相互滲透的兩個部分，矩陣在概率論中的應用以及概率論在代數(shù)不等式證明中的應用，都能通過運用高等代數(shù)中的矩陣來解決隨機變量獨立性的判定問題；并且用隨機變量的性質(zhì)可證明高等代數(shù)中的四個重要不等式；說明了高等代數(shù)、概率論在解決問題過程中相互滲透，揭示了它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　如何才能做到知識的活學活用，融會貫通�？缈冀逃龜�(shù)學教研室張老師認為，以數(shù)一為例，首先數(shù)理統(tǒng)計和線性代數(shù)聯(lián)系密切，線性代數(shù)、高等數(shù)學中的微積分也是數(shù)理統(tǒng)計的基礎(chǔ)之一。其次，看上去概率論和高數(shù)、線性代數(shù)關(guān)系不大，但概率論的隨機變量部分需要融入高等數(shù)學積分和級數(shù)的知識，連續(xù)又是高數(shù)與線性代數(shù)的基礎(chǔ)。因此，高數(shù)、線性代數(shù)、概率論有著很深的聯(lián)系，對于一個基礎(chǔ)知識還不牢靠的學生來說，在復習初期，這幾門課的復習建議不要分開進行，盡量保持同步。如復習到高數(shù)微積分內(nèi)容可結(jié)合數(shù)理統(tǒng)計來復習，復習隨機變量也可回顧高等數(shù)學積分和級數(shù)知識，這樣既能節(jié)省時間，又能達到鞏固的效果。對跨考輔導班以往的數(shù)學高分學員進行抽查，發(fā)現(xiàn)他們在平時的復習中無不通過這樣的方法來復習數(shù)學，并且都取得了很好的效果。

　　總之，通過對近幾年考綱分析，考查學生對知識點的理解與運用已是歷屆出題者熱衷的方向�？缈冀逃龜�(shù)學教研室張老師建議大家：應注重基礎(chǔ)知識的延展與融合，對提高同學們的復習效率有很大幫助，而且能拓寬大家的解題思路。