2012考研報(bào)道：考后首發(fā)2012年考研真題及答案解析

　　發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)。建立宏大的工人階級(jí)知識(shí)分子隊(duì)伍(此知識(shí)點(diǎn)為修訂知識(shí)點(diǎn))

　　1.科學(xué)是關(guān)系國(guó)防、經(jīng)濟(jì)和文化各方面的決定因素

　　在1956年的知識(shí)分子會(huì)議上，周恩來(lái)在報(bào)告中提出了“向科學(xué)進(jìn)軍”的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)是關(guān)系我們的國(guó)防、經(jīng)濟(jì)和文化各方面的有決定性的因素。毛澤東在講話中提出，現(xiàn)在我們要進(jìn)行技術(shù)革命和文化革命，革技術(shù)的命，革沒(méi)有文化、革愚昧無(wú)知的命;為此，要培養(yǎng)大批的知識(shí)分子，要有計(jì)劃地在科學(xué)技術(shù)上趕上和超過(guò)世界先進(jìn)水平。

　　2.發(fā)展教育事業(yè)，建立宏大的工人階級(jí)知識(shí)分子隊(duì)伍

　　新中國(guó)成立后，黨主張“有步驟地進(jìn)行舊有學(xué)校教育事業(yè)和舊有社會(huì)文化事業(yè)的改革工作，爭(zhēng)取一切愛(ài)國(guó)知識(shí)分子為人民服務(wù)”。這時(shí)，教育事業(yè)的發(fā)展面臨著兩個(gè)適應(yīng)：一是要適應(yīng)和推進(jìn)政治改革，這就是從舊中國(guó)到新中國(guó)的變化和從新民主主義向社會(huì)主義的過(guò)渡;二是要適應(yīng)和推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，這就是第一個(gè)五年建設(shè)計(jì)劃的準(zhǔn)備和實(shí)施。

　　教育工作改革的內(nèi)容是實(shí)行國(guó)家對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，廢除反動(dòng)政治教育，建立和加強(qiáng)革命的政治教育。此外，教育改革工作還面臨著面向廣大工農(nóng)群眾打開(kāi)大門的問(wèn)題，以及發(fā)展和改革高等教育的問(wèn)題。其目的在于為社會(huì)主義革命和建設(shè)服務(wù)，建立宏大的工人階級(jí)知識(shí)分子隊(duì)伍。為此，劉少奇提出了實(shí)行“兩種教育制度，兩種勞動(dòng)制度”的主張，即在辦好全日制學(xué)校的同時(shí)，創(chuàng)辦各類型的半工(農(nóng))半讀學(xué)校和業(yè)余學(xué)校l在實(shí)行八小時(shí)工作的勞動(dòng)制度的同時(shí)，實(shí)行半工(農(nóng))半讀的勞動(dòng)制度。他認(rèn)為實(shí)行這種新的教育制度和勞動(dòng)制度，國(guó)家可以少花錢，多辦學(xué)，比較充分地滿足青年人的學(xué)習(xí)要求，還可以解決多數(shù)人就業(yè)的問(wèn)題。這是多快好省地培養(yǎng)工人階級(jí)和勞動(dòng)人民的知識(shí)分子的一種群眾路線的好辦法。周恩來(lái)則充分肯定了知識(shí)分子在社會(huì)主義建設(shè)中的重要作用，比較早提出我國(guó)知識(shí)分子的絕大部分已經(jīng)成為國(guó)家工作人員，已經(jīng)成為為社會(huì)主義服務(wù)的勞動(dòng)者，成為工人階級(jí)的一部分。毛澤東指出：革命需要吸收知識(shí)分子，建設(shè)尤其需要吸收知識(shí)分子。我們必須善于充分地利用舊社會(huì)培養(yǎng)的知識(shí)分子，使它們?yōu)樾轮袊?guó)的建設(shè)事業(yè)服務(wù)，并繼續(xù)培養(yǎng)出一批又一批新的優(yōu)秀科技干部隊(duì)伍，否則就很難完成繁重的經(jīng)濟(jì)建設(shè)任務(wù)。毛澤東指出：我們的教育方針應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。

　　建國(guó)之初，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和進(jìn)行各項(xiàng)社會(huì)改革的時(shí)候，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、知識(shí)分子問(wèn)題還沒(méi)有來(lái)得及擺到突出的位置。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，一五計(jì)劃的展開(kāi)，社會(huì)主義三大改造的推進(jìn)，以及社會(huì)主義制度的確立，我國(guó)對(duì)知識(shí)分子的渴求急劇增大，尤其是對(duì)工人階級(jí)知識(shí)分子的渴望。l956年1月，中央在北京召開(kāi)了關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題的會(huì)議，周恩來(lái)作報(bào)告?zhèn)鬟_(dá)和闡述了毛澤東的關(guān)于“向科學(xué)進(jìn)軍”的指示，肯定了知識(shí)分子的作用。l957年3月，毛澤東在《在中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)宣傳工作會(huì)議上的講話》里進(jìn)一步闡述了上述思想，分析了我國(guó)知識(shí)分子的情況、知識(shí)分子的改造問(wèn)題及知識(shí)分子同工農(nóng)群眾結(jié)合的問(wèn)題。他指出，為了建設(shè)社會(huì)主義，工人階級(jí)必須有自己的技術(shù)干部隊(duì)伍，必須有自己的教授、教員、科學(xué)家、新聞?dòng)浾�、文學(xué)家、藝術(shù)家和馬克思主義理論家的隊(duì)伍，這是一個(gè)宏大的隊(duì)伍，人少了是不成的。毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問(wèn)題》中單列一目專門闡述知識(shí)分子問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)知識(shí)分子的作用，制訂和落實(shí)知識(shí)分子政策;要求知識(shí)分子繼續(xù)改造自己，樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀，學(xué)好馬克思主義，同工農(nóng)打成一片。

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