主持人：各位網(wǎng)友，大家好!中秋佳節(jié)剛過，我們馬上又迎來了2012年考研(論壇) 大綱的公布，今年考研大綱有什么樣的變化呢?我們特別邀請了萬學海文的英語(論壇)考研名師墨東博老師前來作客，為大家詳細解讀一下今年考研大綱的情況。首先我們先歡迎一下墨老師的到來，墨老師，您好!

　　墨東博：您好，同學們好!

　　主持人：我們先請墨老師看一下今年考研英語大綱的一個變化情況，和往年相比有什么不同呢?

　　墨東博：今年2012年全國碩士研究生統(tǒng)一考試的英語一和2011年沒有什么變化，在個別的細節(jié)上有一些要求可能更具體化。

　　主持人：雖然說沒有什么大的變化，對于同學們來說應(yīng)該是一個比較利好的消息，請您再給大家提供一些復(fù)習建議吧。

　　墨東博：我覺得復(fù)習建議，首先大家在這個時段，我覺得大家還是把握兩頭，因為咱們都知道，考研英語主要是兩大頭，一個是40分的閱讀理解A部分，第二部分是寫作部分。閱讀我們經(jīng)常說是輸入，寫作是輸出。這兩邊都不能偏廢一個。要平衡，我覺得根據(jù)我們多年的教育經(jīng)驗，同學們可能在自己復(fù)習的時候，在對閱讀的時間占得比重要多，這也很正常。我們都知道國內(nèi)的英語考試，包括咱們考研，重頭戲都在閱讀。我覺得現(xiàn)在開始，大家可能要偏重一下寫作，寫作一旦寫好了，你的分值就不再容易掉下來了。到比較后拉分的時候，寫作也給我們更大的促進作用。大家還是把這個時間往寫作上偏中一下，閱讀保持上就行。

　　主持人：對于完形填空，墨老師再給大家提一些建議。

　　墨東博：我們教育部的真題，從99年一直到2011年的真題，只要把真題做好就行了。每一年的完形填空80個單詞，只要出現(xiàn)在我們的真題上，同學們就應(yīng)該把每一個單詞具體得用法包括搭配包括詞性，包括是否存在轉(zhuǎn)譯的若干個指標要拿到位。完形填空做真題就行，模擬題可以放在沖刺的時候做一下。

　　主持人：完形填空說完了，詞匯大家還是按步就班的復(fù)習。

　　墨東博：詞匯對我們中國人學英文來說，感觸是非常深的，自從我們學了英語，自從我們要參加考試，我也有同感，每參加一次英語考試，不得不從頭再來一遍背單詞。這個階段，我認為不應(yīng)該單純按照字母的順序，因為我在我們?nèi)f學海文的課上講過，英語的母語是美國人和英國人，他們在背單詞的時候并不是像我們中國人單純從第一個字母到比較后一個字母去背的，現(xiàn)在應(yīng)該以概念為單位，應(yīng)該把自己所背的單詞形成一個概念組，我舉一個例子，比如說弱這個詞，今天我們是直播，同學們一說英語的都知道，Weak，但是我們不能光知道這個詞是Weak，我們的真題都是選自美國的一些《時代周刊》、《新聞周刊》、《經(jīng)濟學人》，都是原版的文章，歐美的知識分子寫的這些文章，現(xiàn)在拿來考我們。所以我們現(xiàn)在背單詞就應(yīng)該更加緊密的結(jié)合考題，我們背單詞的目的就是為了讀懂我們的文章，現(xiàn)在應(yīng)該以概念為單位。比如說1986年到2011年考過多少個以“弱”為概念的單詞。比如說弱不禁風，比如說Weak這個詞，你光知道這個不行，考研其實很簡單，三句話，別人會你也會無所謂。別人不會你不會你就崩潰了，別人會，你不會，你就甭考上了。

　　比如說我們08年的第一篇文章，大家可以回去結(jié)合我們這場直播可以拿到真題看一看，08年第四篇文章考了一個單詞，也是弱，容易受到傷害，脆弱，frajile，08年又考了兩個單詞，一個是susceptible，同學們可以邊聽邊拿一張紙，一只筆寫一下。我再舉一個例子，04年考過一個詞，這個詞是學科，我們很多人subjct，是我們所說的學科，可是在我們考研考的是脆弱，容易受到傷害。

　　現(xiàn)在大家應(yīng)該有意識的把我們所熟知的一些單詞以概念為單位，給大家形成一個概念組，攢在一塊兒就行。第一個句子可以用Weak，第二個句子就不會用Weak。這就是我希望這個時間段諸位考生應(yīng)該把自己背單詞自動的以概念為單位去背單詞。

　　主持人：還是要找到他們比較相近的那幾個詞，有區(qū)別的記憶。

　　墨東博：有意思的攢成一個組來背。

　　主持人：說完了詞匯，我們再請墨老師給看一下翻譯這一部分。這個也是比較難得分的一個部分。同學們也是比較頭疼的一個部分。

　　墨東博：翻譯拿高分比較難，拿一般得分數(shù)基本上困難不是很大，我們做翻譯比較起碼要知道，不能光顧自己翻譯，還要知道我們每年考研的試卷的評分，首先要把這個句子的結(jié)構(gòu)分析清楚，結(jié)構(gòu)犯錯了，等于原來是白的，結(jié)果我們翻譯成黑的，在結(jié)構(gòu)保持正確的情況下，應(yīng)該把這個句子個別的相關(guān)的一些詞給分析清楚。我們必須把這個詞在這個句子中吻合的詞義搞清楚。

　　第三還要兼顧中英文的語言環(huán)境習慣。比如說我在課堂上經(jīng)常講中國人經(jīng)常喜歡以人做主語，如果英語句子主語是物換成我們所看的主語是人，比較后還要兼顧一下中英文的差異。

　　第一是結(jié)構(gòu)，第二是結(jié)構(gòu)前提下的詞匯。第三是結(jié)構(gòu)和詞匯前提下的中英文差異。我們翻中文譯文，讓我們中國考試改起來看得很舒服，很通暢，很流暢。

　　主持人：把中英文文化習慣結(jié)合在一起，翻譯出來的句子才會流暢一些。我們感謝墨老師。

　　比較后還有三個多月的時間，再請墨老師給2012年備考的同學提供一些備考建議。

　　墨東博：我個人覺得在這三個多月的時間，大家在閱讀新題型的部分關(guān)注一下，尤其是英語一的同學。因為英語一，我在暑期班重點講過段落排序題，段落排序題是2010年開始考，段落排序題05年大綱就出來了，05、06、07、08年沒有考，原因很簡單，太難了，教育部始終是在一個選擇，如果是題出太難了，一百個人99個人都得0分，這個考試就沒有意義，一百個人99個人都得滿分也沒有意義。我們考研是優(yōu)中選優(yōu)，2010年考了，2011年又考了，我個人認為明年考的可能性比較大，大家應(yīng)該在段落排序題，10分的題目應(yīng)該做一些準備。

　　首先應(yīng)該把2010年和2011年的真題做了，做完還不行，還要把握住。其實段落排序題，我在課堂上反復(fù)強調(diào)過，它考的就是兩個特性，就是英語文章，第一個思維是用大量的原話，一致性原則。第二個原話是連貫性原則，考來考去還是考這兩個原則。

　　我希望大家做兩年真題，首先把這兩個原則的精髓掌握好。掌握精髓一下，才去做一些相應(yīng)的模擬題，因為這個題型只有兩年，只考過兩年。

　　主持人：題是比較少的。

　　墨東博：只有兩年真題，更多的我們回去以后還要找一些模擬題去訓練，每周保證兩篇到三篇的段落排序題，如果大家不太注重的話，這種題目表面上看是10分，它跟閱讀不一樣，閱讀就算全不會做，你全蒙A，也不會是零分，段落排序題，只要你有一段排錯了，很可能是一分也沒有。因為這樣的題與別人的總分在英語上差10分，這就不是一個小問題了，也許就注定了，我今年段落排序題拿0分，注定了今年我重在參與了。

　　同學們應(yīng)該重視。這是第一個方面。

　　第二個方面，今年我在萬學海文暑期班講寫作的時候，我反復(fù)重現(xiàn)的是，咱們的大綱，包括2012年剛剛出來的，包括2011年的，都有一個小作文的摘要，摘要我覺得大家要注重一下，為什么有摘要呢?因為我們以后要學論文，但是我們的考法是這樣的，我們是給一篇很長的中文，然后我們濃縮成100字，還要寫成英文。它其實就是一個漢翻英。而且咱們寫的摘要還要符合英語的摘要的寫作習慣。這個難度還是比較大的。我希望同學在這段時間，還是適當?shù)恼页鲆稽c時間來練習一下摘要的寫作。

　　小作文考別的我不害怕，因為我們四季度考過邀請信，求職信，推薦信。摘要這么長的中文你都翻譯不可能。你像2010年沒有考，2011年也沒有考，明年2012年了，我們就不好說了，做什么事兒要未雨綢繆。萬一考了呢?如果抓住它了，有所準備了。比方說我舉個例子，摘要的標題都有講解，因為時間的關(guān)系就講一個例子，摘要的標題翻譯成英文有兩種翻譯法，你要是把摘要翻譯成名詞性短語或者是動詞性短語，因為名詞性短語和動詞性短語，我們摘要的標題都是可以的。

　　有一個問題，如果你想用動詞性短語，用動詞，咱們都知道英語的動詞就有時語態(tài)的變化，如果時態(tài)不對的話就要扣分，那就用名詞。用名詞牽扯到中英文在表示定語的位置上不一樣。你怎么用名詞性的詞組把中文的標題說清楚，誰修飾誰，中文我們明白，這個沒有問題，這是我們的母語�？墒悄惴�譯成英語的時候誰修飾誰，千萬不能搞錯。標題還要講究。

　　今年摘要的標題一般有兩種處理方法，要不就翻譯成名詞性詞組，要不就翻譯成動詞性。我希望同學們要把握好這兩點。

　　其他的大家都會重視的，比如說閱讀A，大作文，完形翻譯，這兩個小點同學們千萬不要忽視。

　　主持人：這就是小作文當中摘要大家需要引起重視。

　　墨東博：一旦重現(xiàn)就不能說它不考，考了怎么辦。

　　今天我們直播，同學們可能很快就拿到了大綱，我們的摘要很長，中文將近有小1000字，1000字讓你在考場上，30分鐘以內(nèi)給我濃縮成100字的英文，這不是一個簡單的任務(wù)。你說對不對。所以說希望大家平時還是注重一下。包括有些漢語翻譯成中文，表達方法要適當切換一下。有些漢語單詞，我們英文沒有，你給它轉(zhuǎn)換一下。有些英語單詞，中文沒有講的，你也給它轉(zhuǎn)換一下。所以我覺得考摘要反而難了。其實翻譯是英翻漢，考小作文等于是英翻英。這一點英語一和英語二都不要小看。既然大綱給了，我們要做這方面的準備。

　　主持人：墨老師再給大家說一下，時間安排，比較后這三個半月，同學們應(yīng)該怎么具體的規(guī)劃時間呢?

　　墨東博：借此機會，我個人之見，因為個人的具體情況不一樣，我們?nèi)珖��?00多萬考生，每位同學都有具體的情況。我是這么想的，周一到周五，現(xiàn)在應(yīng)該保持一個小時的復(fù)習英語的時間。

　　主持人：已經(jīng)到了強化階段了。

　　墨東博：你說一個小時都保證不了，尤其是到比較后，心里都不會有底了。比較起碼一個小時。因為咱們現(xiàn)在同學還要復(fù)習政治，還要復(fù)習數(shù)學，還有專業(yè)課，有的同學還要準備別的事情，還有寫論文等等。一個小時怎么安排呢?周一到周五可以做一些閱讀理解A或者是剛才我說過的閱讀新題型，尤其是閱讀新題型的第二個考法是段落排序，可以周一做一篇閱讀理解真題，2010年，在此我借訪談的機會給大家要說一下，2010年和2011年這兩年的閱讀理解的風格有所變化，大家不知道發(fā)現(xiàn)了沒有。原來咱們的真題超綱詞，這個很正常，比如說《時代周刊》，你想讀這本雜志，美國的《時代周刊》，從第一頁到比較后一頁，如果你沒有任何的單詞障礙，比較需要我們有12500的詞匯量，我們的考研的文章沒有超綱詞是不正常的，如果明年走到考場每個單詞都認識，那就不是考研考場了。連我們的選項都有超綱單詞，我們中國人自己出的題還有超綱詞，那就是咱們教育部的命題人要有意識的選拔人才了，要提高門檻。你比如說我舉一個例子，尤其是像2010年的第一篇文章有一道題，有一個選項，而且是正確選秀，我先不說是哪道題，回去做，竟然用了一個英美的文學名著的典故。大家可以回去看，如果你要了解那本英文小說以及英文小說的名字的寓意，那道題也許能做對。

　　我們2010年和2011年都出現(xiàn)這種情況，而且基本上都是美國的各個方面的元素。比方說有考美國流行元素的，有考美國的生育觀念，2010年第四篇文章，“養(yǎng)孩子有什么錯”，還有選擇美國的保險制度，還由美國的專利權(quán)。如果大家不是這個專業(yè)的話，我覺得讀這篇文章是有難度的，因為我們沒有專業(yè)背景的常識。

　　但是你不要害怕，這反而說明我們是同一起跑線，并不是我們每個人都需要做百科全書，我們也沒有必要做百科全書，這一點大家不用怕，你讀不懂，別人也讀不懂，你不了解，別人也讀不動，一說Ladagaga很多人都知道，大家一說到美國的保險制度和專利權(quán)制度，不見得每個人都知道，大家不用害怕，這就是考試的趨向。

　　我建議，能不能先把2010年和2011年的八篇文章全做了，一個小時就做一篇閱讀，做細了。我們把2010年和2011年的八篇閱讀當成我們大學的精讀教材，包括選項都不要放過，只要是自己不認識的單詞，就拿個小本把它抄下來，大家做完之后感覺一下，我覺得這對我們來迎接2012年的考研英語是絕對有好處的，咱們比較起碼知道考試的方向和趨勢是什么。

　　我覺得周一到周五大家可以先練練真題，周六周日下午兩點到五點，一定要兩點到五點做一些套題，現(xiàn)在開始。我們考試是兩點到五點，很多人不知道，因為上午是考政治，下午考英語，很多人包括我本人下午都比較瞌睡，一定要從現(xiàn)在開始把生物鐘調(diào)整過來，兩點到五點準時拿任何一種模擬題做也行，真題做也行，周六周日可以做一些模擬題，嚴格按照我們做題的順序，兩點到五點三個小時，做完之后要統(tǒng)計一下，今天我做這套題，我的閱讀A花多長時間，我的新題型花多長時間，我的完形花多長時間，我的翻譯花多長時間，一定要有時間概念。

　　我們很多同學平時訓練，我感覺很勤奮，很用功，但是好像缺乏時間的概念，你要知道，很多同學平時學得不錯，就是平時訓練過程不科學，不講究時間概念，題一難了，手腳就亂了。出來之后很沮喪，非�？上�。

　　大家做套題可以采用這樣的順序，這是我的個人之見，僅供參考。首先要做大頭的閱讀理解，因為閱讀理解是40分，比較好不要超過一個小時。

　　第二，做一下寫作文，尤其是大作文，WB，這個同學們都知道，千萬不能把大作文放在比較后做，盡管大作文是比較后一個考項。戰(zhàn)略上還要把握一下。

　　第二個做大作文，盡可能半小時解決問題，第三個做我們比較難的，明年考的段落排序題，必須第三個做，半小時左右。

　　第四個做一下我們的小作文，小作文應(yīng)該說比較簡單，當然了，如果明年要是考摘要的話，難度就加大了，但是沒有辦法，你只能這么安排。為什么呢?閱讀理解40分，大作文20分，這60分特別關(guān)鍵，必須放在我們剛開始進入考場很亢奮，很興奮，精力很充沛，必須放在這個時候做，這60分是比較重要的。

　　第五是翻譯，翻譯好拿分，拿高分不容易，拿一般的分還是可以的。

　　比較后一個做完形填空。因為完形填空說白了，我上課我老說，這個完形填空其實就是取決于它的閱讀理解，所以我在這兒簡單說一下完形填空，為什么說我們同學抱怨，完形的單詞都認識，比如說07年，大家可以回去試一下，單詞85%高二都學過，就是選不對，我們國家的考研的完形填空與其考大家的詞匯，還不如說考你的閱讀理解。當你的閱讀理解上去了，你的完形就上去了。

　　我覺得應(yīng)該把這種題放在比較后去做。合理的安排做題順序是非常關(guān)鍵的，我希望同學們在周六到周日，兩點到五點，看能不能按這個順序做一下，把時間合理安排。

　　主持人：大家把完形填空也要和閱讀理解，先做一下題。

　　墨東博：你可以把完形當成閱讀理解的監(jiān)督材料，你看看按閱讀這個視角進入這個完形填空，你就沒準會理解，為什么這道題我選錯了，為什么這道題的單詞我明明認識，可是我選錯了，也許會有一些新的啟發(fā)，大家不妨從閱讀的視角來復(fù)習一下完形填空。我覺得這是一個好的角度。

　　主持人：大家可以把以前的真題的那個完形填空以這種方式來做。

　　墨東博：不要就詞學詞，你會一個詞，下次不考這個詞了你又不會了，關(guān)鍵要把背后的考點要把握住，這是作學問的一個精髓。莊子的寓言太好了，庖丁解牛，找到好的一個切入點，一刀下去，就到了后面那四個字，游刃有余。

　　主持人：非常感謝墨老師給我們做得如此精彩的解析。

　　由于時間關(guān)系，我們今天的訪談就到此結(jié)束，希望同學們能夠按步就班循序漸進的進行自己的復(fù)習。我們也祝愿大家復(fù)習順利，考研成功，謝謝大家，再見!

　　墨東博：比較后祝全國的2012年的考研人明年金榜題名，謝謝各位!

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