圍繞其成才之路和培養(yǎng)模式爭議未停 父親稱培養(yǎng)秘笈是把握“黃金5年”

　　8月15日一大早，沈詩鈞在爸爸的陪同下走出家門，年僅13歲的他將前往美國得州農(nóng)工大學(xué)做訪問學(xué)者，與兩位世界頂級的數(shù)學(xué)家一起做研究。

　　2007年，9歲的沈詩鈞被香港浸會(huì)大學(xué)錄取，從小學(xué)生一躍而成為大學(xué)生。他不僅是香港歷史上年齡比較小的大學(xué)生，今年更僅用4年就讀完本科和碩士課程，比規(guī)定時(shí)間快了一年。

　　從小學(xué)到大學(xué)，沈詩鈞一直在不停“跳級”。2007年他進(jìn)入浸會(huì)大學(xué)攻讀本科課程及2009年攻讀碩士課程之初，本報(bào)記者均對其給予密切關(guān)注(詳見2007年9月7日及2009年6月9日本版報(bào)道)。

　　如今，盡管這名“神童”已取得階段性成功，但圍繞著他成長之路與培養(yǎng)模式的爭議從未停止過。

　　“孩子學(xué)得快是不是一個(gè)問題？如果不是一個(gè)問題，那為什么不讓他學(xué)得快呢？”沈詩鈞的父親沈振雄這樣反問記者。

　　8月12日下午，浸會(huì)大學(xué)新校區(qū)一間會(huì)議室，沈詩鈞穿一件白色短袖上衣，左邊是父親沈振雄，右邊是浸會(huì)大學(xué)署理校長陸大章，臺(tái)下是一大批記者。浸會(huì)大學(xué)專門召開新聞發(fā)布會(huì)宣布——年僅13歲的沈詩鈞修完了本科和碩士課程。

　　校長稱提前畢業(yè)不易

　　這是本報(bào)記者第三次見到沈詩鈞，與剛?cè)雽W(xué)時(shí)相比，他長高了很多，身高超過1.65米。在新聞發(fā)布會(huì)上，他顯得有些靦腆，但對于媒體的提問，他的成熟度完全不像一名13歲的孩子。

　　面對蜂擁的記者，沈詩鈞平靜地說：“大學(xué)生活相當(dāng)充實(shí)和開心，老師和同學(xué)對我十分照顧。”

　　4年前，年僅9歲的沈詩鈞被香港浸會(huì)大學(xué)錄取，他能否畢業(yè)一直留有懸念。如今答案終于揭曉——他能入學(xué)，且能順利畢業(yè)。

　　按照浸會(huì)大學(xué)的規(guī)定，本科課程讀三年，碩士課程讀兩年。沈詩鈞在本科階段一共要修32門課程，其中超過三分之一的課程與數(shù)學(xué)有關(guān)。在碩士階段，他要修3門研究院水平的課程，并完成論文。

　　沈詩鈞僅用三年就幾乎修完全部課程，只剩下宗教、英語和運(yùn)籌研究三門課程沒有通過。今年，他又通過這3門課程，提前一年完成了所有學(xué)習(xí)任務(wù)。陸大章說，香港很少有學(xué)生能提前一年畢業(yè)。

　　4年僅一門電腦課須補(bǔ)考

　　陸大章說，沈詩鈞并未得到特殊安排——必須修完語文、體育、信息科技、大學(xué)生活等通識(shí)課程。

　　家住香港灣仔的詩鈞每天上學(xué)要花費(fèi)45分鐘——先搭巴士過海，再轉(zhuǎn)地鐵，然后步行15分鐘。父親沈振雄先陪孩子上了一年，第二年他外出找工作；在詩鈞大四時(shí)，他又辭去工作專門陪伴。

　　“不這么做沒有辦法”。沈振雄說家族里有親戚給予贊助。“優(yōu)秀孩子為什么成功的很少？“小孩可能會(huì)經(jīng)歷很多問題，父母卻沒覺察到。”所以他決定全身心投入。

　　多年來，沈振雄一直保持一個(gè)習(xí)慣——每天至少與沈詩鈞互動(dòng)談話15分鐘。“比較好能聽到他的心里話，比較重要是幫他理清方向。”

　　沈振雄說，如果決定讓孩子學(xué)快點(diǎn)，家長的犧牲非常大。“我們需要支持孩子，并同他一起去做。”

　　“我沒有后悔過”，沈振雄也不認(rèn)為兒子“學(xué)得太快”。“在孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較強(qiáng)時(shí)，就應(yīng)該把握住，而不是等時(shí)機(jī)過了再去學(xué)。”

　　沈詩鈞沒有讓父親太操心。大學(xué)期間唯一一次考試不及格的經(jīng)歷在大一——電腦課考了不及格。兩個(gè)星期后他通過了補(bǔ)考，從此以后對電腦很重視，大三時(shí)電腦程序的考試拿到了“B+”。

　　講故事是比較好的教育

　　大學(xué)四年，沈詩鈞堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)7個(gè)小時(shí)。課余時(shí)間他幾乎從不玩游戲，不玩微博。“上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。”沈振雄說。

　　沈詩鈞也喜歡運(yùn)動(dòng)，每周上山散步，且十分喜歡游泳。

　　沈振雄說，自己的孩子從來不是天才。在小學(xué)一年級的時(shí)候，詩鈞的學(xué)習(xí)成績并不好，當(dāng)被發(fā)現(xiàn)對數(shù)學(xué)感興趣之后，情況才開始好轉(zhuǎn)。沈詩鈞也不太喜歡“神童”這個(gè)稱呼，他認(rèn)為這么叫，漠視了他個(gè)人付出的努力。       

　　沈振雄說，家長要做的就是讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。有時(shí)候有些事很難做，不要給孩子太難的題，“要讓他剛剛可以做到”。

　　沈振雄教育詩鈞時(shí)常會(huì)講故事，但他不講神話故事，“因?yàn)閹筒涣撕⒆咏鉀Q問題”。他常會(huì)講三個(gè)故事——第一個(gè)故事是龜兔賽跑。第二個(gè)故事是哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。第三個(gè)故事，是牛頓看到蘋果掉到地上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

　　學(xué)校沒有再收“神童”

　　但沈詩鈞一路快跑的學(xué)習(xí)方式，也持續(xù)引發(fā)爭議。有專家指出，沈詩鈞應(yīng)該打好基本功，從小接受全面的教育，不應(yīng)只偏重?cái)?shù)學(xué)。

　　沈振雄回應(yīng)說，這種說法是一種誤導(dǎo)。他發(fā)現(xiàn)，小學(xué)課本詩鈞一天就可以讀完一本。但在學(xué)校里，可能要花一年才能讀完。“這樣很不劃算。”

　　沈振雄說，沈詩鈞用一個(gè)暑假就讀完了全部中學(xué)課程。“應(yīng)該接受全能教育，但沒有理由阻止孩子學(xué)得快。”

　　陸大章說，浸會(huì)大學(xué)決定招收沈詩鈞并不容易。在過去兩三年，曾有四五名超過10歲的孩子申請入讀，但“我們考慮之后還是決定不收。因?yàn)樾『⒆x大學(xué)有很多問題，接收沈詩鈞是因?yàn)樗�的父母肯做犧牲�?rdquo;

　　與美頂尖教授齊做研究

　　不少家長千方百計(jì)找到沈振雄，希望能得到他的指點(diǎn)。4年來，沈振雄一共接觸了50個(gè)這樣的孩子，有香港的，也有內(nèi)地的。

　　在他看來，孩子成績不好，是心態(tài)和行為問題，不是能力問題，其中有一半是父母原因造成的。如果父母不改變，孩子也很難改變。他說，對于有問題的孩子，治療很容易，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)問題的原因。

　　陸大章說，沈詩鈞受美國得州農(nóng)工大學(xué)的邀請，將做一年訪問學(xué)者，與知名學(xué)者一起做研究。

　　根據(jù)世界大學(xué)評鑒的資料，得州農(nóng)工大學(xué)被列入世界百大名校之一。在去年數(shù)學(xué)專業(yè)的排名中，德州農(nóng)工大學(xué)排世界第16位，著名的耶魯大學(xué)排第17位。

　　沈振雄說，和沈詩鈞一起做研究的兩位教授一位50歲，一位70多歲，這十分有趣也很有挑戰(zhàn)。沈詩鈞的未來計(jì)劃是，第一年做訪問學(xué)者，第二年攻讀博士學(xué)位。

　　沈父秘笈

　　抓住孩子的黃金5年

　　沈振雄教育孩子“能學(xué)多快就學(xué)多快”，想法比較初來自與大兒子沈怡謀的一次交談。目前，18歲的沈怡謀在牛津大學(xué)攻讀博士，有望明年拿到學(xué)位。

　　2003年，非典暴發(fā)時(shí)，正上小學(xué)的沈怡謀放假一個(gè)月，沈振雄也回到家里，有機(jī)會(huì)和兒子談?wù)勑摹Ｉ蜮�謀說，上學(xué)是一件很悶的事，因?yàn)槔蠋熤v的一些內(nèi)容，他完全明白。

　　沈振雄感覺到，孩子是有個(gè)體差異的，如果大家都按同樣的進(jìn)度來學(xué)，一些孩子的學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大降低。“孩子學(xué)得快，你為什么阻止他？”

　　如果按能力分班，會(huì)不會(huì)給孩子貼上了能力標(biāo)簽，讓能力強(qiáng)的孩子驕傲，讓能力差的孩子自卑呢？沈振雄說，其實(shí)不會(huì)。“每個(gè)兒童都有天分，數(shù)學(xué)好不代表什么都好，所以每個(gè)孩子的心態(tài)都能平衡。”

　　沈振雄說，孩子4歲到8歲是教育孩子的黃金5年。在這5年間，爸爸或媽媽應(yīng)該有一人不工作，在家全職帶孩子。這個(gè)階段主要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，刺激孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)盡早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好和特長。4歲之前，孩子沒有認(rèn)知能力，而9歲之后又有逆反心理。

　　沈振雄說，對于這些學(xué)得快的孩子，關(guān)鍵是父母是否愿意支持，因?yàn)檫@是相當(dāng)辛苦的事情。

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