進(jìn)入大學(xué)后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本一是個(gè)詞匯問(wèn)題。但是，我們似乎習(xí)慣了一種來(lái)自中學(xué)的學(xué)習(xí)方法：記住若干個(gè)單詞，讀課文，相應(yīng)的練習(xí)。學(xué)了八年英語(yǔ)，到大二過(guò)四級(jí)時(shí)，只不過(guò)四千詞匯，并且至少有一半人根本就沒(méi)有達(dá)到四千詞匯。信手揀來(lái)一篇文章，生單詞遍布，極大地打擊了讀課外書的積極性。

    滿足于平常的習(xí)慣往往意味著平庸。四級(jí)考試，是對(duì)庸人的要求。如果你的詞匯不過(guò)四、五千的話，兩年時(shí)間的不學(xué)習(xí)，你就會(huì)把它們徹底的忘記。如果只是很平常的學(xué)習(xí)，你的水平不會(huì)有實(shí)質(zhì)的進(jìn)展，不過(guò)維持四級(jí)或六級(jí)的水平，但四、六級(jí)遠(yuǎn)不能滿足你運(yùn)用語(yǔ)言的需要。因此，必須尋找一種極大加速的動(dòng)力。這種動(dòng)力只能來(lái)自詞匯量的迅速突破。你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多學(xué)生考TOEFL拿到六百幾十分，GRE二千幾百分，其核心便在于——通過(guò)短期的直接記憶，迅速擴(kuò)大詞匯到1——2萬(wàn)，然后加以鞏固練習(xí)，半年過(guò)TOEFL，一年過(guò)GRE，是完全可能的。因此體現(xiàn)一個(gè)人能力的關(guān)鍵在于如何在短期(2——3個(gè)月)讓能“認(rèn)得”的詞匯極大膨脹。這需要智慧、毅力和勇氣。

    第一個(gè)走這條路的人一定是天才，無(wú)數(shù)的人已走過(guò)這條路，并且證明這是唯一正確、有效的方法，如果有人懷疑這種方法的話，顯然是不明智的。我付出了兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜，證明了這種可能性：智力正常的人能夠在兩個(gè)月內(nèi)記熟6000生詞(加上4000四級(jí)單詞，所以，我自豪的說(shuō)，我已實(shí)現(xiàn)了萬(wàn)詞突破)�；叵肫鹉橇�十個(gè)日日夜夜，那么驚心動(dòng)魄；從早到晚，全部時(shí)間用來(lái)記憶單詞，徹底拋棄其它一切，需要承受一定的心理壓力，但到了后階段，詞匯以200/天遞增的時(shí)候，那是怎樣的激動(dòng)人心！背單詞幾乎成了一種樂(lè)趣，要不是為了應(yīng)付期末考試，并且太多的詞匯對(duì)考研沒(méi)什么益處，再加上兩個(gè)月，2萬(wàn)詞匯也是可能的。

    考研只需要五千詞匯，我背這些單詞不僅僅是為了考研，但無(wú)疑，無(wú)形之中提高了我的閱讀能力，我四級(jí)只考了79分(當(dāng)時(shí)過(guò)優(yōu)秀的一個(gè)班就有幾個(gè))，六級(jí)67(過(guò)70分的也不少)，但這次是75(75以上的大概不是很多吧)。從橫向和縱向的比較中，可見(jiàn)在英語(yǔ)上有所進(jìn)步，這在很大程度上得力于單詞量的雄厚。

    首先，我想簡(jiǎn)單討論一下記憶的規(guī)律。心理學(xué)一般把記憶看成由短期記憶和長(zhǎng)期記憶構(gòu)成的系統(tǒng)。我們記憶單詞當(dāng)然要達(dá)到長(zhǎng)期記憶的目的。反復(fù)刺激大腦，使短期記憶不斷延續(xù)下去，堅(jiān)持同遺忘作斗爭(zhēng)，是達(dá)到目的的唯一途徑。每次反復(fù)的過(guò)程，都是一個(gè)加固的過(guò)程；幸好，人是萬(wàn)物之靈，每次反復(fù)都不是簡(jiǎn)單的反復(fù)，是不斷延長(zhǎng)遺忘時(shí)限的反復(fù)；不是無(wú)限次的反復(fù)，而是有限次的反復(fù)(實(shí)驗(yàn)表明，反復(fù)7次左右便能達(dá)到長(zhǎng)期記憶的目的)。因此，記憶的首要的基本規(guī)律在于反復(fù)性。如何加深記憶？除了反復(fù)之外，還有一個(gè)把新事物和腦袋里固有的舊事物建立某種聯(lián)系的問(wèn)題。大腦記憶庫(kù)好比一個(gè)復(fù)雜的立體網(wǎng)絡(luò)，各種知識(shí)元素之間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，一種新知識(shí)只有同立體網(wǎng)絡(luò)中的舊知識(shí)建立聯(lián)系，方能被記住，聯(lián)系形式越多，越容易被記�。还铝⒌男畔�，極易丟失。如何建立聯(lián)系？在這方面，你可以充分發(fā)揮你的聰明才智，任何形式或根本不存在形式的聯(lián)系都是可以的，只要你“認(rèn)為”它們之間存在聯(lián)系，邏輯、聯(lián)想、對(duì)比、歸納、詞根等等方法，都有較好的效果，可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。市面上有很多關(guān)于幫助擴(kuò)大詞匯的書籍，但我看，它們只側(cè)重某一方面，邏輯記憶、聯(lián)想記憶、詞根記憶等等，如果讀者能綜合運(yùn)用、取百家之長(zhǎng)，并勇于創(chuàng)造，一定能有意外的驚喜。另外，你還應(yīng)該了解這樣一個(gè)前提：大腦記憶空間是分塊、分類的，相同類別的或者聯(lián)系較緊密的信息總是“存放”在相近的地方，由此，你不難理解，為什么你常常把stationary和stationery混淆；或者由李三怎么忽然想起了李四。因此，注意總結(jié)、歸納，很有必要的，不僅是在背單詞方面，在學(xué)習(xí)的任何方面，都是必要的、有效果的。

    大腦的power既是有限的，又是無(wú)限的；不斷的挖掘，它就是無(wú)限的。

    懶惰怯懦，它就是有限的。記憶能力也同樣，通過(guò)不斷的記憶練習(xí)，其能力就“訓(xùn)練”出來(lái)了。剛開(kāi)始，你或許只能背60個(gè)/天，但一個(gè)月之后，你就能背200個(gè)/天。不信？自己可以試試！以上是關(guān)于記憶的基本特性，如果想詳細(xì)的了解一下，可以翻閱有關(guān)資料。如何運(yùn)用規(guī)律，就依賴于你的智慧、毅力和勇氣了。你也許想了解我的具體方法。我不妨在這里簡(jiǎn)要的介紹一下，由于各人的具體情況不一樣，因此，只能起參考作用。首先，我查閱了一下有關(guān)記憶和背記詞匯的文章，基本了解了記憶的規(guī)律。這項(xiàng)工作大約花了一周的時(shí)間。其次，就要進(jìn)行實(shí)際的長(zhǎng)途跋涉了，我先是拿了一本六級(jí)大綱詞匯表(考六級(jí)前，我沒(méi)有專門背過(guò))，從頭至尾把生詞強(qiáng)行記住，一天大約記50——80個(gè)。第二天復(fù)習(xí)一下昨天的和前天的，再加上50——80個(gè)新詞。背記新詞、復(fù)習(xí)舊詞流水線式進(jìn)行。記憶的過(guò)程中力圖克服懶惰的思維習(xí)慣，充分發(fā)揮想象力，把認(rèn)為有聯(lián)系或突然感到有聯(lián)系的詞，加以集中記憶。遇見(jiàn)一個(gè)新詞，可能突然想起一個(gè)舊詞與之有關(guān)聯(lián)，這時(shí)翻看一下舊詞，可能起到記憶新詞和復(fù)習(xí)舊詞的雙重效果。如此這般，一本六級(jí)詞匯表比較多不超過(guò)十天時(shí)間。

    后來(lái)，我在外文書店偶然見(jiàn)到一本書：《英語(yǔ)單詞速記手冊(cè)》(上海交大出版社，李漢卿等主編)，講的是259個(gè)詞根和后綴，每種列舉給20個(gè)單詞，憑直覺(jué)，我認(rèn)為這本書不錯(cuò)。記住詞根的意義，能起到舉一反三、加強(qiáng)對(duì)詞義理解，加深記憶的效果。比如：arch統(tǒng)治者�塺uler源于希臘文archos詞例：anarchy

    n.無(wú)政府狀態(tài)biarchyn.二頭政治……類似的還有triarchy(三頭政治)；architecter(建筑師，締造者)；natriarchy(女家長(zhǎng)；女族長(zhǎng))�塸atriarchy(家長(zhǎng)；族長(zhǎng))

    我用兩周的時(shí)間攻克了這本書，詞匯量因此至少增加了2000。完成這本書后，背單詞可以說(shuō)基本上走上了正道。隨便拿一本詞匯書，直接背記，可達(dá)200/天。如果借到英文原著，這時(shí)讀起來(lái)，一定流暢多了。這時(shí)讀名著，基本上能看懂。直接記憶達(dá)10000后，應(yīng)立即轉(zhuǎn)入閱讀鞏固階段；但是，由于我怕花費(fèi)時(shí)間太多，影響以后的考研，所以到4月20，我就結(jié)束了兩個(gè)月的長(zhǎng)征。一年之后的現(xiàn)在，10000單詞至少忘了4000。但我相信，在必要的時(shí)候，我能夠很快的把它撿起來(lái)。有人說(shuō)了：語(yǔ)言是活的，你怎能死記硬背呢？不知你讀過(guò)《射雕》沒(méi)有，郭靖的“九陰真經(jīng)”怎么練來(lái)的？先是直接記住，當(dāng)時(shí)一點(diǎn)都不理解，后來(lái)經(jīng)過(guò)觀察高手相斗才逐漸悟出，比較后到達(dá)武學(xué)的比較高境界。背單詞的效果就好比背《九陰真經(jīng)》。(育路網(wǎng))