閱讀是考研英語中的必不可缺少的一部分，正所謂得閱讀者得天下，相信拿下了英語這塊大骨頭，其他也會不攻自破。為此，跨考教育英語教研室楊老師為了大家制定了考研英語月度計劃。

　　目前正在準備考研的學生，每天要看政治和專業(yè)課的復習材料，對英語歷年考題進行分析總結(jié)，還要關(guān)注時事、總結(jié)自己的觀點，似乎很難靜下心來認真閱讀。所以，每天的閱讀不需要占用太多時間，30分鐘見效即可。

　　大家不妨制定如下閱讀計劃：

　　1.豐富30分鐘/天的閱讀內(nèi)容

　　周一：《經(jīng)濟學人》

　　前10分鐘，通過“首尾呼應(yīng)法”抓住中心思想;

　　后20分鐘，通過“文中腳注法”細察語言知識。

　　周二：《中國翻譯》

　　雙月刊，每次閱讀一個欄目(1~2篇文章);

　　認真閱讀，做讀書筆記。

　　周三：《英語文摘》中的英譯中譯作及譯注。

　　周四：《英語沙龍》中的中譯英譯作及譯注。

　　周五：查漏補缺

　　未完成的閱讀任務(wù)，盡量在周五補缺。

　　周六：回顧筆記

　　按時間順序?qū)㈤喿x筆記中的重點回顧一遍，做一周小結(jié)。

　　按照這一計劃，每天閱讀1~2篇，每周4~5篇，每月16~20篇，9個月的閱讀量約為144~180篇。以應(yīng)試為動力，可以較好地實現(xiàn)通過閱讀挖掘新知的目的。

　　2.每月總結(jié)對熱點問題的觀點

　　除了以資料為向?qū)У?ldquo;日挖掘”閱讀方式，還應(yīng)該有以時事熱點為導向的“月挖掘”或“年挖掘”閱讀方式。即在每個月指定的時間，比如每月的比較后一天，回顧這個月都發(fā)生了哪些新鮮事和重大事件。

　　(1)“熱點”跟蹤法

　　很多考生不知道怎樣跟蹤熱點問題，這里跟大家共同探討幾種方式：

　　首先，網(wǎng)絡(luò)聊天工具。像MSN、QQ、飛信這樣的網(wǎng)絡(luò)聊天軟件，每天都應(yīng)該登錄一下。原因在于，這些網(wǎng)站上經(jīng)常會有比較新時事的新聞。對各個欄目的頭條都瀏覽一遍，這一天的比較新時事應(yīng)該就都了解了。如果對某一專題特別感興趣，還可以把新聞全文拷貝到一個文檔中，便于日后總結(jié)歸納。

　　其次，新聞門戶網(wǎng)站�？梢栽谧√幍碾娔X收藏夾里將經(jīng)常瀏覽的新聞門戶網(wǎng)站收藏起來。比如新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐、雅虎、騰訊、百度等，每天打開瀏覽一遍，時間可以自己控制。

　　再次，網(wǎng)絡(luò)博客、社區(qū)和論壇。比較熱的博客網(wǎng)站有：水木清華(http://bbs.tsinghua.edu.cn/)、天涯博客(http://blog.tianya.cn/)、新浪博客(http://blog.sina.com.cn/)等。經(jīng)常上博客并且在博客上發(fā)表自己的文章，這本身也是在跟蹤熱點。此外，還有國外高校的網(wǎng)絡(luò)資源，如哈佛大學網(wǎng)站(http://www.harvard.edu/)、普林斯頓大學網(wǎng)站(http://www.princeton.edu/main/)、牛津大學網(wǎng)站(http://www.ox.ac.uk/)

　　比較后，電視節(jié)目、電臺節(jié)目和紙媒也是不可缺少的信息來源。如CCTV-4的“今日關(guān)注”、鳳凰衛(wèi)視的“整點新聞”和“鳳凰直通車”、中國國際廣播電臺(CRI)的多語種節(jié)目和網(wǎng)站等。

　　以上資源都是非常好的信息獲取方式。在每天的學習和生活中，可以抽出時間對1～5種資源進行跟蹤，就可以發(fā)現(xiàn)近期內(nèi)的熱點問題。

　　3.檢驗閱讀水平的指標

　　很多考生可能會有這樣的感覺，信息浩如煙海，如何才能做到“去粗取精、為我所用”呢?在這里推薦英語閱讀的5個指標，其中在考試中獲得高分只是比較低的目標。

　　第一指標：在閱讀材料的選擇上，Economist《經(jīng)濟學人》與Newsweek《新聞周刊》、Times《泰晤士報》、WashingtonPost《華盛頓郵報》這些原版英文報刊應(yīng)納入必不可少的比較佳閱讀范疇中，因為它們出自英語使用比較權(quán)威的國度。

　　第二指標：理解國外的電視和電臺節(jié)目(如CNN、BBC)，提高對英文電影、電視劇或歌曲的鑒賞能力。一開始會非常依賴字幕，逐漸不看字幕也能聽懂看懂，再后來可以模仿電影中的會話，比較后會把英語閱讀和會話化為自身知識的一部分。

　　第三指標：國內(nèi)的ChinaDaily(《中國日報》)、BeijingReview(《北京周報》)，能夠提供日常生活中經(jīng)常談及的熱點話題的英文對照說法。

　　第四指標：在日常生活、學習和工作中，運用英語完成交際任務(wù)。這是英語知識“學以致用”的評價指標。

　　第五指標：歷年考題，用以考查閱讀速度和準確率，同時也是比較直觀的自我評測方式。