學(xué)習(xí)英語比較常遇到的問題，便是詞匯不足。詞匯不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會(huì)受到嚴(yán)重限制。所以詞匯量的多少在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位。一般認(rèn)為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實(shí)際上，若能采用適當(dāng)?shù)姆椒�，是可以縮短擴(kuò)大詞匯量所需的時(shí)間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量的。下面將介紹幾種單詞記憶法。

　　一、同類記憶法

　　通過對(duì)英語詞匯邏輯記憶法的探究，發(fā)現(xiàn)該方法與傳統(tǒng)的單詞記憶法在記憶的單位、順序、角度、空間以及思維模式等幾個(gè)方面截然不同，令人眼界大開。

　　1 ．傳統(tǒng)的記憶方法是以字母為單位，而邏輯記憶法則以詞為單位。例如，按照傳統(tǒng)的記憶法，我們要記住 dapple 這個(gè)詞，我們得數(shù)字母，借助國際音標(biāo)正確發(fā)音，并記住其詞性和漢語意思，據(jù)心理學(xué)家測(cè)試，至少要重復(fù) 100-150 次。而邏輯記憶法是以詞為單位： apple 蘋果； dapple 斑點(diǎn)。若想記住 dapple “ 斑點(diǎn) “ 這個(gè)詞，只要在 apple 一詞前面加個(gè) “d”, 采用以詞為單位的邏輯記憶法，只要重復(fù) 3 、 5 次就能記住，而且還能起到記一個(gè)詞就能記住兩個(gè)詞的作用。邏輯記憶法改變?cè)~的記憶空間，就是在以詞為單位的基礎(chǔ)上，拓展記憶空間，實(shí)現(xiàn)詞匯的縱向擴(kuò)展，例如，我們現(xiàn)在利用 angle 一詞按照英語 26 個(gè)字母的順序?qū)嵤┯洃浛臻g的縱向發(fā)展： angle 角、鉤； bangle 手鐲、腳鐲； dangle 懸掛； fangle 新款式、新發(fā)明； gangle 笨拙地移動(dòng)； hangle 鐵制的鍋鉤； jangle 發(fā)出刺耳的聲音； mangle 亂打、亂砍； rangle 喂鷹的小沙礫； wrangle 爭(zhēng)吵； tangle 糾纏； entangle 使糾纏； untangle 解開； wangle 扭身擠出；

　　2 ．邏輯記憶法與傳統(tǒng)的記憶方法的記憶順序與角度截然不同。邏輯記憶法采用各種順序，從多角度、多方位、多側(cè)面地去分析某一個(gè)具體詞匯，找出比較少字母組成的詞，然后進(jìn)行由多及少或由少及多地倍增詞匯的訓(xùn)練直到形成思維定式熟記不忘。 如 offspring 后代 spring 春天 spring 春天 springe 圈套； dwarf 侏儒再比如： scrap 這個(gè)詞，按照傳統(tǒng)記憶法就是一個(gè)詞，記住就可以了。但是，根據(jù)邏輯記憶法改變記憶單位和改變記憶順序的要求，我們必須這樣記： scrap （碎片）、 crap （擲骰子）、 rap （使著迷）

　　3 ．英語詞匯邏輯記憶法在思維模式上和傳統(tǒng)的單詞記憶在生詞的概念的定義上有很大的差別。它不把某一個(gè)詞在詞首、詞中或詞尾僅有某一個(gè)字母不認(rèn)識(shí)的詞當(dāng)成生詞。如 lone 孤獨(dú)的； clone 只是在該詞的詞首加一個(gè)字母 “c” ，其實(shí)，根本不算生詞。又如： sturgeon 鱘魚 surgeon 軍醫(yī)； comet 彗星

　　4 ．再者傳統(tǒng)記憶法比較大的弊病之一是靜止記憶，用直觀的、孤立的、簡(jiǎn)單的記憶模式，而邏輯記憶法的運(yùn)動(dòng)記憶可以通過添加或改變字母的方式增加詞匯的全方位運(yùn)動(dòng)記憶模式，將為任何一個(gè)英語學(xué)習(xí)者創(chuàng)造出連他自己都不敢相信的奇跡。 如： slaughter 屠殺 ——laughter 笑聲； flak 高射炮 ——flake 薄片 ramshackle 搖搖欲墜 ——shackle 鐐銬 ——hackle 禽鳥的頸毛 dwindle 縮小 ——swindle 騙��； carpet 地毯 ——pet 寵物 ——peter 逐漸消失

　　二、同義記憶法

　　1．英語廣義同義詞

　　assassinate 暗殺； bloodbath 屠殺； butcher 屠殺； carnage 屠殺； hecatomb 屠殺； kill 殺死； massacre 屠殺； murder 謀殺； slay 屠殺； slaughter 屠殺； suicide 自殺。

　　假如不從英語廣義同義詞這個(gè)角度出發(fā)，我們就很難把這些意義相同或相近的詞集中在一起記憶。

　　2．漢語廣義同義詞

　　halfway 半路； hemisphere 半球； midnight 半夜； peninsula 半島； radius 半徑； semiconductor 半導(dǎo)體。

　　假如不從漢語廣義同義詞這個(gè)角度出發(fā)，我們就很難把這些意義相同或相近的詞集中在一起記憶，因而在理解和使用的過程中就會(huì)產(chǎn)生誤用和誤譯的現(xiàn)象。

　　三、反義記憶法

　　1 ．反義對(duì)應(yīng)記憶

　　把意義相反或相對(duì)的一組詞集中在一起記憶，這是傳統(tǒng)的反義詞記憶法。這種方法對(duì)我們理解和記憶詞匯是有益處的。

　　Lithe 柔軟的 ——rigid 剛硬的； Profane 褻瀆的 ——pious 虔誠的

　　2 ．詞綴反義記憶

　　所謂詞綴記憶，就是指我們采用為某一具體詞匯添加前綴或后綴的方法來強(qiáng)化對(duì)反義詞的記憶。如添加前綴 un- 表示 “ 不 ” ： sophisticated 老于世故的； unsophisticated 天真無邪的；添加具有相反意義的后綴 -ful 和 -less ： harm 傷害； harmful 有害的； harmless 無害的

　　3．結(jié)構(gòu)記憶

　　所謂結(jié)構(gòu)記憶，就是指我們利用某一個(gè)或某幾個(gè)具體詞匯的前部結(jié)構(gòu)相同或后部結(jié)構(gòu)相同來強(qiáng)化對(duì)反義詞的記憶。

　　前部結(jié)構(gòu)相同，均為 centr ， i 為連接字母： centre 中心； centrifugal 離心的； centripetal 向心的；后部結(jié)構(gòu)相同，均為 anthropic ，前綴 mis- 表示 “ 不 ” ，前綴 phil- 表示 “ 喜歡 ” 。 anthropic 人類的； misanthropic 憤世嫉俗的； philanthropic 樂善好施的。

　　4．多角度記憶 所謂多角度記憶，就是指我們利用某一個(gè)具體詞匯所具有的某幾個(gè)不同的意義同不同詞匯組成的反義詞來強(qiáng)化對(duì)反義詞的記憶。 permanent 持久的 ——evanescent 短暫的； permanent 固定的 ——mutable 無常的； permanent 永久的 ——temporary 暫時(shí)的。

　　四、卡片記憶法

　　卡片記憶法是比較古老、比較常用的、比較簡(jiǎn)單易行的方法，就是把要記住的生詞寫在一張張小卡片上，然后利用課余的時(shí)間進(jìn)行背誦，如課間、放學(xué)路上、睡覺前、坐車、等人時(shí)不斷拿出來翻看。有時(shí)又可以通過卡片上的英語單詞聯(lián)想到中文單詞，有一些難記憶的單詞，可以挑選出來反復(fù)背誦，增強(qiáng)記憶。

　　五、會(huì)話記憶法

　　要記住英語單詞，和外國人對(duì)話，和老師、同學(xué)會(huì)話是非常重要的，這樣就能增加與這個(gè)單詞接觸的機(jī)會(huì)，同時(shí)又可以溫故而知新，對(duì)單詞能靈活運(yùn)用。

　　六、 “ 五官 ” 記憶法

　　學(xué)英語要充分運(yùn)用到人的各種器官，實(shí)際上就是我們平時(shí)所說的 “ 心、眼、口、耳、手 ” 。就是要做到眼能看，耳能聽，心能想，口能說，手能寫。如果能做到準(zhǔn)確地記憶和讀寫每一個(gè)單詞，那么學(xué)習(xí)英語單詞就會(huì)事半功倍。

　　七、閱讀記憶法

　　閱讀記憶法實(shí)際上就是通過大量的閱讀英語文章來記憶英語單詞，也有助于鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的單詞。有時(shí)候?yàn)榱苏f明一個(gè)事物，就會(huì)反復(fù)使用某個(gè)單詞，而反復(fù)正是比較重要的記憶方法。如果我們把單詞一個(gè)一個(gè)零碎的記憶，效果總是很差的。如果把單詞放到句子或是文章中進(jìn)行記憶，那么記憶的效果就會(huì)非常好了。學(xué)習(xí)英語單詞是一件非常有趣的事，只有你有信心，積極探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的魅力。英語單詞記憶方法，途徑很多。不斷總結(jié)，貴在堅(jiān)持，滴水穿石，長(zhǎng)期積累，就會(huì)得到意想不到的收獲，比較后，以一記憶方法 “ 口訣 ” ，與考研學(xué)子共勉。

　　1 ．記單詞，要 “ 五到 ” ，眼嘴手腦齊開炮；讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。

　　2 ．記過單詞莫靠邊，幾天之后再看看；似忘非忘又溫習(xí)，反反復(fù)復(fù)印心間。

　　3 ．單詞多了別心煩，分片分組來攻占；五個(gè)一組先吃掉，幾組連成一大片。

　　4 ．結(jié)合詞組句子記，有情有景有意義；重點(diǎn)段落須背誦，理解深刻有樂趣。

　　5 ．要想單詞不寫錯(cuò)，語音一關(guān)還得過；讀音規(guī)律掌握好，拼寫自然少差錯(cuò)。

　　6 ．分類歸納便于記，同類詞匯放一起； bike ， plane 和 jeep ，歸到交通工具里。

　　7 ．同義近義反義詞，辨析對(duì)比來記憶，比較對(duì)照才開竅，印象深刻記得牢。

　　8 ．單詞長(zhǎng)了容易忘，卡片紙條來幫忙； mathematics 不好記，紙條貼到《數(shù)學(xué)》上。

　　9 ．構(gòu)詞法，要學(xué)習(xí)，前綴后綴有規(guī)律；轉(zhuǎn)換常把詞類變，合成本是二合一。

　　10 ．課外讀物有情趣，單詞復(fù)現(xiàn)便于記；只要堅(jiān)持常閱讀，一舉幾得大有益。

　　“ 冰凍三尺，非一日之寒 ” ，英語學(xué)習(xí)是要積累的，厚積而薄發(fā)。對(duì)于比較基礎(chǔ)的單詞，在考研過程中更是要加強(qiáng)記憶，總結(jié)歸納，平時(shí)學(xué)習(xí)多留個(gè)心眼。每個(gè)人都有自己背單詞的方法和適合自己的方法，以上的方法大家在學(xué)習(xí)可結(jié)合使用，選擇比較合適自己的方法，希望能夠祝你在英語記憶單詞上更上一層樓！